文言文阅读教学的重点：掌握句法识别上下文-以《长恨歌》为例（附教案）_第1页
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第页共页文言文阅读教学的重点：掌握句法，识别上下文——以《长恨歌》为例（附教案））一、教学目标：了解《长恨歌》的背景和作者及其创作背景。掌握文言文句法。理解《长恨歌》的意境和情感。提高文言文阅读能力和欣赏能力。二、教学过程：导入环节：请学生理性分析《长恨歌》中的爱情，是诗人的真情流露，还是借题发挥？学习《长恨歌》的背景和作者及其创作背景：唐代著名女性诗人白居易，生于周至（今陕西西安市周至县），少有才情。后因贪墨，被谪官海南岛，于道宣三年（805年）病逝。他的代表作之一《长恨歌》表达出了他对自己负心女儿婉儿的思念之情，描写了唐玄宗和杨贵妃的悲剧爱情，成为了中国古代文学史上的一部不朽之作。掌握文言文句法：1）掌握文言文基本语法，如：“主谓宾”、“状中结构”、“兼语”等等。“长恨歌”中的句子结构就是文言文中常见的“长句”，除了基本的主谓宾结构，还带有很多修饰性的语言，如状中结构、兼语等，令人瞠目结舌。例如：“满地红花堆积。着人庐帐后。昨夜还东风。今朝复西风。惆怅此情难白。愿为西南风。随思春去。从此共王孙。”这一段表达了唐玄宗和杨贵妃相逢的情景，体现了唐玄宗对杨贵妃的深情厚意。2）了解文言文的常用词汇和概念。文言文的词汇及概念如“讴歌”、“恨绝”、“炎凉”、“冤枉”等等，需要学生有一定的词汇积累和理解能力，才能更好的阅读和理解《长恨歌》。分析《长恨歌》的意境和情感：1）了解《长恨歌》的主旨：唐朝是一个繁荣、和谐、开放的时代，而《长恨歌》的主旨即是在这个历史背景下，表达了人们对于爱情的执着与追求，对于生命的无常与脆弱以及对于命运无奈的感叹和悲凉。2）分析《长恨歌》的情感：唐玄宗和杨贵妃的爱情充满了激情和浪漫，但也充满了无奈和悲凉。通过《长恨歌》的描写，不难感受到唐玄宗对于杨贵妃的痴心和执着，也能够领悟到红颜薄命和命运无常的无奈。这种深沉的爱情和无尽的怨恨在文中得到了极好的诠释。3）品味《长恨歌》的意境：《长恨歌》的意境极为丰富，不仅仅是一首描写爱情的诗歌，更是通过丰富的环境描写、情感描写和人物描写，展现了唐朝时期的风貌、情感和文化，让人倍感思维和想象的激情。通过阅读《长恨歌》，我们不仅能够体验到文言文的韵味，同时也能够领悟到其中所蕴含的深邃的文化内涵。在掌握文言语法和懂得阅读技巧的基础上，我们可以更好的欣赏和感受到《长恨歌》的内涵和情感。三、教学总结：通过本次教学，希望能够帮助学生理解《长恨歌》的背景和作者及其创作背景，掌握文言文句法，理解《长恨歌》的意境和情感，提高学生的文言文阅读和欣赏能力。同时也说明了，阅读文言文作品不仅需要语

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