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文档简介
第页共页《公鸡的脸红了》教案：如何让学生在阅读中感知生命的价值为例一、教学目标：本节课以《公鸡的脸红了》为阅读材料，通过教师引导和学生分析，让学生明白生命的珍贵，让学生学会将欣赏和评价融为一体。同时，使学生能够在阅读中领悟作者的思想、体味作品中生命的价值。二、教学重难点：教学重点：让学生理解并领悟生命的价值，并能用自己的语言表达出来。教学难点：试图通过阅读把观念转换为实践，使学生认识到生命的珍贵性。三、教学方法：课前热身：播放相关网上视频，比如公鸡的打斗视频，生命的视频，电影《雪地奇迹》中的苏珊•伯恩斯，等等，让学生先通过视觉感受老师的设计主题，激发学生的阅读兴趣和探究欲望。整体解读。老师阅读篇章并介绍作者及作品背景与文学特点详情，使学生了解文学和文化背景、情节、人物、主题等因素，同时了解故事背后蕴含的思想。细节把握。老师在重点段落中加强阅读细节的解析。如何解释难点，如何解释比喻话语背后的意思等等，让学生更深入的了解篇章的内涵。评价发挥。激发学生思考，让学生通过阅读，慢读转快读的过程中，检验所学的知识，并让学生自行发挥，关注自己的评价体系，比如：自己对篇章中生命的评价等等。四、展开分析：如何了解人与人之间生命的关联和互相依存？篇章主要涉及主人公小杰如何从一个平凡的小男孩，逐步成长为一个负责任的农村牧场管理者并领悟生命的珍贵。小杰负责处理绝大多数与禽类动物有关的事务，以及他如何救助一只被边缘化的公鸡并最终引导它重新投入生命搏杀中，将“生命价值”这个主题呈现在读者面前。设计趣味活动——比如开展制作“生命彩绘书”等工作坊。从篇章内容中出发，学生们可以收集自己能够想到的关于生命的描述，比如“生命像一颗宝石”，“生命通常只有一次”，或是像作者所作的启示，“甚至是一只胆怯的老鼠，都可以有自己的故事和价值”。把这些描述综合起来，将自己的思考融入到一本生命彩绘书中。五、总结：通过本节课教学，学生能够领悟到生命、爱和关怀这些价值观，具有人文情怀，认识到生命的珍
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