辽宁省铁岭市部分学校2023-2024学年八年级上学期随堂练习（二）道德与法治试题（解析版）

辽宁省铁岭市部分学校2023-2024学年八年级上学期随堂练习（二）道德与法治试题第1卷（选择题，共30分）一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，本题共15小题，每小题2分，共30分；1.有人这样比喻：社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。这个比喻形象地说明（）A.我们每个人都是社会的一员 B.只要融入学校的学习生活就行了C.每个人的社会关系都很复杂 D.社会发展与个人没什么关系【答案】A【解析】【详解】本题考查个人与社会关系。A：题干用几个比喻句形象地说明了个人与社会的关系，树叶离不开大树，小草也是草原的一部分，如果用来表述个人与社会的关系，那就是个人是社会的有机组成部分，我们每个人都是社会的一员，故A符合题意；B：我们既要融入学校生活，也要感受社会生活，故B说法错误；C：题干材料没有体现每个人社会关系都很复杂，故C不符合题意；D：社会发展离不开个人，故D说法错误；故本题选A。2.2023年10月26日11时14分，神舟十七号载人航天飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将汤洪波、唐胜杰和江新林3名航天员送上太空。3名航天员的社会关系属于（）A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系【答案】C【解析】【详解】本题考查社会关系的类型。D：业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。三位宇航员的社会关系属于业缘关系，故D符合题意；AB：血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等；地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如邻居、同乡等，故AB不符合题意；C：法律关系不属于社会关系的类型，故C不符合题意；更多课件教案视频等优质滋源请家威杏MXSJ663故本题选D。3.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，是由别人传授给我们的……”对这段话理解正确的是（）①我们每个人的生存和发展都可以离开社会②人的生存和发展离不开社会提供的多种条件③我们的生存和发展受到社会环境因素的制约④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。②③④：题目中这段话说明了个人离不开社会，个人是社会中的人，我们每个人的生存和发展都与社会息息相关，个人不可能离开社会独立存在，个人从社会中获得物质支持和精神滋养，人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的，人的生存和发展离不开社会提供的多种条件，我们的生存和发展受到社会环境的制约。因此选项②③④的观点都正确；①：我们每个人的生存和发展都不可以离开社会；故①错误；故本题选D。4.随着自媒体时代的发展，我们每个人都可以在抖音、火山小视频等自媒体平台上发布视频。对此，下列认识正确的是①网络让我们的生活更加丰富`②任何段子、任何视频都可以在网络上传播③网络无限，自由无界`④网络扩大了人们的交往范围A.①②` B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查合理利用网络。自媒体时代的发展，让我们的生活变得丰富多彩，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，①④观点正确；网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，②③观点错误，所以本题选择C答案。【点睛】今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，理性参与网络生活。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。5.下列朋友圈的信息，你会支持并愿意转发的是（）A.“此广告转发十名好友，即可获得现金红包”B.“科学预测运势，准确把握命运”C.“寒冷冬日，谐你为环卫工人倒杯热水”D.“**药品专治新冠，赶紧抢购”【答案】C【解析】【详解】本题考查合理利用网络。C：网络信息良莠不齐，我们要提高明辨是非能力和媒介批评能力，辨别信息，传递网络正能量，“寒冷冬日，谐你为环卫工人倒杯热水”有利于传播网络正能量，可以转发，C正确；A：属于虚假信息，不能转发，A错误；B：属于迷信，B错误；D：没有科学依据，属于谣言，D错误；故本题选C。6.传播正能量，做一名负责的网络参与者，下列做法中可取的是（）①加入微商团队，售卖“三无”产品②在网上对自己看不惯的事情进行谩骂③作为贴吧吧主，举报不实信息与不当言论④针对落实“双减”建言献策A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查理性网络生活。③④：作为中学生，我们要遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者，作为贴吧吧主，举报不实信息与不当言论，针对落实“双减”建言献策，是合理利用网络的表现，③④正确；①：是侵犯消费者合法权益的行为，①错误；②：是对自己的行为不负责任的表现，②错误；故本题选D。7.儿童不再像以前那样只按身高去购买火车票。根据新版《铁路旅客运输规程》，从今年1月1日起，儿童优惠票和儿童免费乘车，会以年龄划分优惠标准，并实行实名制管理。乘车规定的“变”说明了（）A.人人都能做到自觉遵守规则 B.违反规则会受到相应的处罚C.规则需要加以调整并且完善 D.规则是对自由的限制和约束【答案】C【解析】【详解】本题考查遵守规则。C：乘车规定的“变”说明了规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。故C符合题意；A：“都能”的说法过于绝对了，故A说法错误；B：题干材料没有体现违反规则会受到相应的处罚，故B不符合题意；D：社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。故D说法错误；故本题选C。8.放学后，小明和妈妈步行回家，在经过没有行人和车辆通过的路口遇到红灯时，他们的正确做法是（）①没人时可以不顾红绿灯，快速通过该路口②红灯停绿灯行，应该无条件遵守交通法规③若没有监控拍照，在确认安全情况下可自由通行④应当耐心等待，在没有外在监督时更应遵守法律A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查的知识点是遵守交通规则。②④：依据教材知识，我们要遵守交通规则，红灯停绿灯行，遵守交通法规是不应该讲条件的；在没有行人和车辆通过的路口遇到红灯时，应当耐心等待，在没有外在监督时更应遵守法律，故②④说法正确，符合题意；①③：题文中闯红灯的做法是缺乏规则意识和法律意识的表现，遵守规则需要自律，我们要自觉遵守规则，故①③说法错误；故本题选C。9.中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”礼貌是文明交往的前提，那么，作为一名中学生，以下做法正确的是（）①进入老师办公室之前先敲门②到朋友家做客，主动向长辈问好③因为找不到课本，对身边的同学大发雷霆④不小心踩到别人的脚说声“对不起”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查文明有礼的要求。①②④：文明有礼表现在用语文明、举止端庄等。分析选项，进入老师办公室之前先敲门；到朋友家做客主动向长辈问好；不小心踩到别人的脚说声“对不起”，符合文明有礼的要求，故①②④符合题意；③：对身边的同学大发雷霆，这是不礼貌的行为，故③说法错误；故本题选B。10.诚信就是诚实守信。下列能体现诚信的诗句是（）A.君子一言，驷马难追 B.己所不欲，勿施于人C.天下兴亡，匹夫有责 D.老吾老，以及人之老【答案】A【解析】【详解】本题考查诚信。A：“君子一言，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，启示我们要讲诚信，故A正确；B：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的，也不要强加给对方，强调的是换位思考，故B错误；C.：“天下兴亡，匹夫有责”强调的是承担社会责任，故C错误；D.：“老吾老，以及人之老”强调的是尊老爱幼，故D错误；故本题选A。11.过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，这温暖的画面让人感动，同时也说明司机的礼让行为①赢得了他人尊重②促进了社会和谐③改善了司乘关系④提升了驾驶水平A①② B.②③ C.②④ D.①③【答案】A【解析】【详解】本题考查与人为善。根据题文信息，过马路的小朋友向主动礼让行人的司机鞠躬，说明司机的行为不仅赢得了他人尊重，而且还促进了社会和谐；故①②符合题意。③错误，题文主旨是礼让行人，与题文不符；④错误，与题文主旨礼让行人不符，故排除。故选A。12.漫画中的工作人员没有做到（）A.态度谦和 B.举止端庄 C.用语文明 D.仪表整洁【答案】D【解析】【详解】本题考查文明有礼。ABC：态度谦和、举止端庄、用语文明在漫画中没有体现，故ABC不符合题意；D：依据教材知识，漫画中“上班不能穿短裤背心”表明漫画中工作人员没有做到仪表整洁，故D符合题意；故本题选D。13.用图示法表示所学概念间的关系是我们的学习方法之一。下列图示描述的概念关系正确的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【详解】本题考查概念间的关系。A：诉讼就是打官司，A说法错误；B：罚金是附加刑，B说法错误；C：违法包括犯罪，C说法正确；D：社会规则包括道德和法律，D说法错误；故本题选C。14.在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。在下列机构中能够给我们提供法律服务和帮助的是（）①律师事务所②公证处③教育局④法律援助中心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查依法维权。①②④：依据教材知识，在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，能为我们提供法律服务和帮助的机构是律师事务所、公证处、法律援助中心，故①②④符合题意；③：教育局是行政机关，故③不符合题意；故本题选B。15.面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。同违法犯罪作斗争常见的方法是（）①保护好作案现场②记住违法犯罪分子的体貌特征③及时拨打110报警电话④争取其他成年人的帮助A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查善于斗争。①②③④：依据教材知识，同违法犯罪作斗争的常见方法有保护好作案现场，记住违法犯罪分子的体貌特征，与违法犯罪分子巧妙周旋，虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋，及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助等，故①②③④正确；故本题选D。第Ⅱ卷（非选择题，共40分）二、材料分析题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题共4小题，共40分）16.辽宁省阜新市有一位55岁叫陈敏的老人对“义工”很痴情。该市成立慈善义工总队后，她是第一个加入该队的人。3年来，在养老院、聋哑学校等各种义工队伍活动的场所都能看到她的身影。她说:在这个过程中，我收获了快乐，也收获了幸福，我愿把爱心传递到整个社会，让社会成为爱的海洋。（1）材料中老人的行为是一种什么行为？此类行为在生活中还有哪些表现？（2）我们应如何养成这种行为？【答案】（1）亲社会行为。文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公交车上给孕妇、老人让座；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。③树立积极的生活态度，学会谦让、分享、帮助他人。④从现在做起服务社会，奉献社会。【解析】【分析】背景素材：陈敏老人事迹考点考查：亲社会的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德品质【小问1详解】第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用亲社会行为的表现的有关知识。第二步：审材料。有效信息：陈敏老人对“义工”很痴情，在养老院、聋哑学校等各种义工队伍活动的场所都能看到她的身影。她的行为是亲社会的行为，我们生活中要养成亲社会行为，如文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行等。第三步：整合信息，组织答案。得分点：我们要养成亲社会行为，如为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。【小问2详解】本题考查养成亲社会行为，依据教材知识作答即可。17材料一：网络作为信息技术的产物、社会文明发展的标志，因其内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限性和虚拟化等特点，成为广大青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐、休闲的方式。材料二：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。（1）材料一和材料二共同说明了什么?请结合所学知识具体说明。（2）请你谈谈网络给我们的日常生活带来了哪些便利?（列举两点即可）（3）请你为同学们理性参与网络生活设计一条宣传标语。【答案】（1）网络是一把双刃剑，有利有弊。材料一说明了网络的积极作用，给我们的生活带来了便利；材料二说明了不正确使用网络的消极影响，我们应该发挥网络的积极作用，避免“不良信息”的伤害。（2）通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动；借助网络，我们可以查阅资料、学习新知、寻医问药、休闲娱乐等等。（3）遵守道德和法律，做文明的网络人。【解析】【分析】考点考查：网络积极影响和消极影响、合理利用网络。能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极影响和消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐、休闲的方式→网络的积极作用；关键词②：一些虚假的、不良的信息→网络的消极影响；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查网络丰富人们的日常生活，可结合教材知识作答。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：理性参与网络生活设计一条宣传标语→遵守道德和法律，做文明的网络人；第三步：整合信息，组织答案。18.某校八年级（1）班的同学十分关注社会发展，为此，他们准备开展以“遵守社会规则”为主题的探究活动，请你参与。【制作图表】为了让同学们都了解社会规则，维护社会秩序，同学们制作了下面的表格。生活万象应该了解的规则在教室上课遵守课堂纪律，认真学习乘坐公交车①上下楼梯②（1）请你将表格内容补充完整。【你说我说】在活动中，同学们思维活跃，展开了激烈的观点争锋。但大家都一致认同“规则与自由就像孪生兄弟”的观点。（2）同学们为什么一致认同“规则与自由就像孪生兄弟”的观点?【道德之星】在班主任的带领下，同学们热烈地讨论“道德之星”评选的九大标准，已经被大家认可的标准如下：1.爱国爱校2.爱家爱师3.遵纪守法4.团结互助5.与人为善6.正直公正7.____8.____9.____（3）如果你是班级的一员，请你结合第四课“社会生活讲道德”的相关内容，补充三条评选标准，并在自己补充的标准中选择一个列举实例说明。【答案】（1）①自觉排队，不拥挤。②自觉靠右（左）走，不乱跑，不抢道。（2）规则与自由密不可分，社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。（3）评选标准：7.尊重他人；8.文明有礼；9.诚实守信。示例：尊重他人：在家里与父母交流时用敬语，不顶撞父母；在学校遇见老师时主动问好等等。【解析】【分析】考点考查：遵守规则、规则和自由的关系、尊重他人、文明有礼、诚实守信等能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格、道德修养【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用遵守规则的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：乘坐公交车→联系自觉排队，不拥挤。关键词②：上下楼梯→联系自觉靠右（左）走，不乱跑，不抢道。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体