高考考前培优领航卷08（适用于新高考全国Ⅰ卷地区）

第=page11页，共=sectionpages11页高考考前培优领航卷08（适用于新高考全国Ⅰ卷地区）命题：温袭明（湖北鄂东温德克英教研工作室）审题：李守恒（武昌新世纪教研团队语文组）一、现代文阅读：本大题共9小题，共60分。阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于“主题”，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了，《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题，在“曲径通幽”，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，这自然是常说的“古雅”了；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了。通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰“不中”。所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，论此处匾该题四字。有人说：“淇水遗风。”贾政道：“俗。”又一个道：“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。”二者一处用《诗经·卫风·淇奥》“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫渚”的菟园之典，都同潇湘馆最点景的物“竹”有关，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，这两个典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者，乃是寓于此间而得其遗世独立之精神；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，难得独我之幽趣了。一犯在违制。如“蓼汀花溆”一景，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，桃花源之典故，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，无论魏晋”，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名，“稻香村”最初有人题名“杏花村”获得众人赞赏，贾政却向众人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在蘅芜苑一处拟联，有人道：“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“蘼芜满院泣斜阳”句，众人皆云：“颓丧，颓丧！”所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来。前者如怡红院之处，有人提出“蕉鹤”，有人提“崇光泛彩”，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄‘红’‘绿’二字在内。若只说蕉，则棠无着落，若只说棠，蕉亦无着落”。后者如在蘅芜苑中清客们的“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲”“三程香风飘玉蕙，一庭明月照金兰”二联。说“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、概念和比拟中打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出“雅”的含义的，是连贾政也比较欣赏的“沁芳”桥之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后，贾政的态度是“拈须点头不语”，脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽要切景，但却不能太“实”，而是要“蕴藉含蓄”；而其“含蓄”处，却是一种真正的“实在”。之所以“含蓄”，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，并前追古人之生命，将之也化入此刻自我的生命中来。所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，又知这一“真实”是极难寻找的。这一回的叙事展现出，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表达的涤除与反省，在这种反省之后重新回归到本真的存在中来，回归到在此的自我中来，世界的“真”使从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。（摘编自李溪《以意造园，复以园造意：从<红楼梦>第十七回看文人园林》）材料二：中国古代园林是文人读书治学的场地、修身养性的乐土、结社雅集的处所和文学创作的基地。中国古代园林的文学书写种类多样，异彩纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。拙政园来源于陶渊明《归园田居》的“守拙归园田”；沧浪亭的“沧浪”二字取自屈原《渔父》中的典故；园中临水的“观鱼处”得名于《庄子》“观鱼于濠梁之上”；颐和园后山“看云起时”出自王维《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时”；拙政园“留听阁”用李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“留得枯荷听雨声”的诗意。园林中的对联、刻石对仗工整，寓意深远。留园五峰仙馆题有“雨后静观山意思，风前闲看月精神”，这与李白《独坐敬亭山》中“相看两不厌，只有敬亭山”有异曲同工之妙。园林散文、题园诗赋是古典文学与园林的另一种结合形式，如《阿房宫赋》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等，都是流传千古的名篇。汤显祖笔下的“牡丹亭”和曹雪芹笔下“大观园”更是将中国园林的文学书写推向了高潮。（摘编自袁圆《从<红楼梦>大观园看中国古代园林的文学书写》）材料三：往前一望，见白石崚嶒，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立。上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。贾政道：“我们就从此小径游去，回来由那一边出去，方可遍览。”说毕，命贾珍前导，自己扶了宝玉，逶迤走进山口。抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。贾政回头笑道：“诸公请看，此处题以何名方妙？”众人听说，也有说该题“叠翠”二字的，也有说该题“锦嶂”的，又有说“赛香炉”的，又有说“小终南”的，种种名色，不止几十个。原来众客心中，早知贾政要试宝玉的才情，故此只将些俗套敷衍。宝玉也知此意。贾政听了，便回头命宝玉拟来。宝玉道：“尝听见古人说：‘编新不如述旧，刻古终胜雕今。’况这里并非主山正景，原无可题，不过是探景的一进步耳。莫如直书古人‘曲径通幽’这旧句在上，倒也大方。”众人听了，赞道：“是极，好极！二世兄天分高，才情远，不似我们读腐了书的。”贾政笑道：“不当过奖他。他年小的人，不过以一知充十用，取笑罢了。再俟选拟。”说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字。”有一客道：“是极，是极。‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧，便笑命他也拟一个来。宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字，则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古，如今我们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。（节选自《红楼梦》第十七回）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A.《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。

B.因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。

C.“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，这两个典故是文人看到竹最容易想到的。

D.“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A.颐和园后山“看云起时”因为出自王维“行到水穷处，坐看云起时”的诗句，会引起游人“不中”的感受。

B.园林中匾额和对联为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致，这不应该归于“俗”的命名方式。

C.《红楼梦》中，蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼蘼梦亦香”是“编新不如述旧”的观点的体现。

D.《红楼梦》第十七回中关于匾额和对联命名的记述，展现了园林命名是如何在这种细致的审思及体悟中诞生的过程。3.结合材料内容，下列选项中属于“中国园林的文学书写”的一项是（

）A.宋代司马光定制过一套古代衣冠，“入独乐园，则衣之”，表达对董仲舒、陶渊明、王子默、白居易等七位先贤的敬慕。

B.“园林文学”是园林类专业的一门专业基础课程，掌握园林文学的基本知识对于培养园林类专业学生的文学素养起着重要的作用。

C.古典园林中洞门有种“穿越”性，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”，与古人造园反复借用的“桃花源”意境有关。

D.未来的园林设计建造者，要想提高园林艺术的理论水平，必须广泛地阅读中国古典园林文学，站在更高层次上来鸟瞰园林艺术自身。4.请简要分析材料一第一自然段的论证思路。5.《红楼梦》第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，最后改拟为“沁芳”。请结合材料一，分析为何如此修改。阅读下面的文字，完成下列小题。微观尽头刘慈欣今天夜里，人类将试图击破夸克。这个壮举将在位于罗布泊的东方核子中心完成。核子中心看上去只是沙漠中一群优雅的白色建筑，巨大的加速器建在沙漠地下深处的隧道中，加速器的周长有150公里。在附近专门建了一座100万千瓦的核电厂为加速器供电，但要完成今天的试验还远远不够，只能从西北电网临时调来电力。今天，加速器将把粒子加速到10的20次方吉电子伏特，这是宇宙大爆炸开始时的能量，是万物创生时的能量，在这难以想象的能量下，目前已知的物质最小单位夸克将被撞碎，人类将窥见物质世界最深层的秘密。核子中心的控制大厅中人不多，其中有目前世界上最杰出的两位理论物理学家，他们代表着目前对物质深层结构研究的两个不同的学派。其中之一是美国人赫尔曼·琼斯，他认为夸克是物质的最小单位，不可能被击破；另一位是中国人丁仪，他的理论认为物质无限可分。控制大厅中还有负责加速器运行的总工程师，以及为数不多的几名记者。其他众多的工作人员都在地下深处的几十间分控室内，控制大厅只能看到综合后的数据。这里最让人惊奇的人物是一位叫迪夏提的哈萨克族牧羊老人，他的村庄就在核子中心加速器的圆周内，在昨天的野餐中，物理学家们吃了他的烤全羊，并坚持把他请来。他们认为这个物理学的伟大时刻，也是全人类的伟大时刻，所以应该有一个最不懂物理学的人到场。加速器已经启动，大显示屏上的能量曲线像刚苏醒的蚯蚓一样懒洋洋地爬着，向标志着临界能量的红线升去，那就是击碎夸克所需的能量。“电视为什么不转播？”丁仪指着大厅一角的一台电视机问，电视中正转播着一场人山人海的足球赛。这位物理学家从北京到这儿一直身着一件蓝工作服，很容易被误认为是勤杂工。“丁博士，我们并非世界中心，试验结果出来后，能出一条三十秒的小新闻就不错了。”总工程师说。“麻木，难以置信的麻木。”丁仪摇摇头说。“但这是生存之必须。”琼斯说，他一副颓废派打扮，头发老长，还不时从衣袋中掏出一个银制酒瓶喝一口。“我很不幸地不麻木，所以难以生存下去。”他说着掏出了一张纸，在空中晃着，“先生们，这是我的遗书。这个试验结束后，物质世界将不再有什么可以探索的秘密。物理学将在一个小时内完结！我是来迎接自己世界的末日，我的物理学啊，你这个冷酷的情人，你已穷尽之后我如何活得下去！”丁仪不以为然地说：“这话在牛顿时代和爱因斯坦时代都有人说过，比如上世纪的马克斯·玻恩和史蒂芬·霍金，但物理学并没有结束，将来也不会结束。您很快就会看到，夸克将被击破，我们在通向无的阶梯上又踏上一节。我是来迎接自己世界的早晨！”大屏幕上，能量曲线接近了那条红线。外面的世界似乎觉察到了这沙漠深处涌动的巨大能量，一群鸟儿从红柳丛中惊飞，在夜空中久久盘旋，远方传来阵阵狼叫……终于，能量曲线越过了红线，加速器中的粒子已获得了撞击夸克所需的能量，这是人类有史以来所获得的最高能量的粒子。超能粒子在源源不断地产生，加速器中的撞击在持续，人们在紧张地等待着。超能粒子击中夸克的几率是很小的，他们不知道要等多长时间。“哦，来自远方的朋友们，”迪夏提老人打破沉默，“我没有读过多少书，但我知道，你们这些世界上最有学问的人，在找世界上最小的沙粒。”哈萨克老牧人对粒子物理出色的定义使在场所有的人都兴奋起来。“妙极了！”琼斯在得到翻译后叫起来，“他认为，”他指指丁仪，“沙粒要多小就有多小；而我认为，存在最小的沙粒，这粒沙子不能再小了，用最强有力的锤都不可能砸碎它。尊敬的迪夏提大爷，您认为我们谁对呢？”迪夏提在听完翻译后摇了摇头：“我不知道，你们也不可能知道，世界万物究竟是怎么回事，凡人哪能搞清呢？”“这么说，您是一位不可知论者？”丁仪问。老牧人饱经风霜的双眼沉浸在梦幻和回忆中，“世界真让人想不出啊！从小，我就赶着羊群在无边的戈壁沙漠中寻找青草。多少个夜晚，我和羊群躺在野外，看着满天的星星。那些星星密密麻麻的啊，晶亮晶亮的啊，像姑娘黑发中的宝石；夜不深时，身下的戈壁还是热的，轻风一阵阵的，像它的呼吸……这时世界是活的，就像一个熟睡的大娃娃。这时不用耳朵，而用心听，你就能听到一个声音，那声音充满天地之间，那是真主的声音，只有他才知道世界究竟是怎么回事。”这时，蜂鸣器刺耳地响了，这是发生夸克撞击事件的信号，人们都转向大屏幕，物理学的最后审判日到了，人类争论了三千年的问题马上就会有答案。超级计算机的分析数据如洪水般在屏幕上涌出，两位理论物理学家马上发现事情不对，他们困惑地摇摇头。结果并没有显示夸克被撞碎，但也没有显示它保持完整，试验数据完全不可理解。突然，有人惊叫了一声，那是迪夏提，这里只有他对大屏幕上撞击夸克的数据不感兴趣，仍站在窗边。“天啊，外面怎么了，你们快过来看啊！”“迪夏提大爷，请别打扰我们！”总工程师不耐烦地说，但迪夏提的另一句话使所有人都转过身来。“天……天怎么了！”一片白光透进窗来，大厅中的人们向外看去，他们不相信自己的眼睛：整个夜空变成了乳白色！人们冲出了大厅，外面，在广阔的戈壁之上，乳白色的苍穹发着柔和的白光，像一片牛奶海洋，地球仿佛处于一个巨大的白色蛋壳的中心！当人们的双眼适应了这些时，他们发现乳白色的天空中有一群群的小黑点，仔细观察了那些黑点的位置后，他们真要发疯了。“真主啊，那些黑点……是星星！”迪夏提喊出了每个人都看到但又不敢相信的结论。他们在看着宇宙的负片。震惊之中，有人从窗外注意到了大厅中的那台正在转播球赛的电视机，屏幕上的情形证明了他们不是在做梦：千里之外的体育场也笼罩在一片白光中，看台上的几万人都惊恐地仰望着天空……夜空中，群星灿烂，那听不见的乐曲充满整个宇宙。“真主啊……”迪夏提大爷对着星空伏下身来。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.小说穿插写大厅一角的电视机，正转播着一场人山人海的足球赛，是为了突出民众的麻木，对科学的漠视。

B.小说在叙述时运用了大量对话描写，既烘托了场景环境，又体现人物的形象特点，还让作品结构紧凑。

C.小说结尾处迪夏提大爷对着星空伏下身来并呼喊真主，让小说戛然而止，给读者留下丰富的想象空间。

D.小说对人类击破夸克这一壮举的描写，体现了人类探索宇宙的勇气，但宇宙的深奥似乎远超人类的想象。7.关于迪夏提老人的分析，下列说法不正确的一项是（

）A.迪夏提老人作为小说中的重要人物，代表了人类中一部分群体，起推动情节发展的作用。

B.迪夏提老人呼喊“真主”，并对着星空伏下身来，可见他是虔诚的穆斯林信徒。

C.迪夏提老人代表普通人对宇宙的认识，与科学家们形成对比，从而引发读者思考。

D.迪夏提老人热情好客、朴实善良，面对宇宙的变化，他既充满敬畏又保持客观冷静。8.结合本文，谈谈科幻小说中语言的特点。9.小说标题为“微观尽头”，结合文本分析标题的作用。二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文言文，完成下列小题。御迩英阁，顾临读《宝训》，至汉武籍南山提封为上林苑，仁宗曰：“山泽之利，当与众共之，何用此为？”丁度言：“臣事陛下二十年，每奉德音，未始不本于忧勤，此盖祖宗家法耳。”吕大防因推广以进曰；“三代以后，唯本朝百三十年，中外无事，盖由家法最善。臣请举其略：自古人主事母后，朝见有时，如汉武帝五日一朝长乐宫。祖宗以来，事母后皆朝夕见，此事亲之法也。前代大长公主用臣妾之礼，本朝必先致恭，仁宗以侄事姑之礼见献穆大长公主，此事长之法也。”帝曰：“今宫中见行家人礼。”大防曰：“前代宫闱多不肃，宫人或与朝臣相见，唐入阁图有昭容位。本朝宫禁严密，内外整肃，此治内之法也。前代外戚多与政事，常致败乱；本朝母后之族皆不预，此待外戚之法也。前代宫室多尚华侈，本朝止用赤白为饰，此尚俭之法也。前代人君，虽在宫禁，出舆入辇。祖宗皆步自内庭，出御后殿，岂乏人之力哉？亦欲涉历广庭，稍冒寒暑耳，此勤身之法也。前代人主，在禁中冠服苟简；祖宗以来，燕居必以礼。窃闻陛下昨郊礼毕，具礼服谢太皇太后，此尚礼之法也。前代多深于用刑，大者诛戮，小者远窜；惟本朝用法最轻，臣下有罪，止于罢黜，此宽仁之法也。至于虚己纳谏，不好畋猎，不尚玩好，不用玉器，不贵异味，此皆祖宗家法，所以致太平者。陛下不须远师前代，但尽行家法，足以为天下。”帝深然之。乙卯，依都水监所奏，作北流软堰。苏辙奏：“臣尝谓软堰不可施于北流，利害甚明。盖东流本人力所开阔止百余步冬月河流断绝故软堰可为今北流是大河正流比之东流何止数倍见今河水行流不绝，软堰何由能立！盖水官之意，欲以软堰为名，实作破堰，阴为回河之计耳。”河北转运副使赵偁亦上议曰：“臣窃谓河事大利害有三：北流全河，患水不能分；东流分水，患水不能行；宗城河决，患水不能闭。是三者，去其患则为利，未能去则为害。今不谋此而专议闭北流，止知一日可闭之利，而不知异日既塞之患；止知北流伏槽之水易为力，而不知阚村方涨之势未可并入东流。是见近忘远，以河为戏也。请俟涨水伏槽，观大河全盛之势，以治东流、北流。”于是诏罢软堰。（节选自《续资治通鉴》）【注】伏槽水，是黄河每年农历十月发生的河水暴涨。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A.盖东流本人力所开阔/止百余步/冬月河流断绝故/软堰可为/今北流是大河正流/比之东流/何止数倍/

B.盖东流本人力所开/阔止百余/步冬月河流断绝故/软堰可为/今北流是大河正流/比之东流/何止数倍/

C.盖东流本人力所开/阔止百余步/冬月河流断绝/故软堰可为/今北流是大河正流/比之东流/何止数倍/

D.盖东流本人力所开阔/止百余步/冬月河流断绝/故软堰可为今/北流是大河正流/比之东流/何止数倍/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A.“籍”意思是“登记造册”，与《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”的“籍”含义相同。

B.“事”指“侍奉”，与《兰亭集序》中的“情随事迁”的“事”含义不同。

C.大长公主：古代皇亲国戚的封号不同，皇帝的姑母称为长公主，皇帝的姐妹称为大长公主。

D.外戚：也称“外家”，指帝王的母亲和妻子方面的亲戚。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A.征用山川湖泽为己用，与百姓争利，仁宗是反对这样做的，他认为“山泽之利应与大家共同拥有”。

B.宋朝仁宗以来侍奉母后，都是早晚朝见，改变了太祖太宗以来的五天一朝母后的习惯，事亲倍勤。

C.外戚干政，常常导致败乱，前代多有这样的教训。本朝母后之族都不参与政事，这是对待外戚之法。

D.黄河的主流北流，河水流个不停，比东流大得多，都水监想建设软堰，实际上肯定成破堰。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下不须远师前代，但尽行家法，足以为天下。（2）臣尝谓软堰不可施于北流，利害甚明。14.“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。”选文是怎样体现宋仁宗修身、齐家的？三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。阅读下面这首词，完成下列小题。满

江

红辛弃疾送徐抚干衡仲之官三山①，时马叔会侍郎帅闽。绝代佳人，曾一笑、倾城倾国。休更叹、旧时清镜，而今华发。明日伏波堂②上客，老当益壮翁应说。恨苦遭、邓禹笑人来，长寂寂③。诗酒社，江山笔。松菊径，云烟屐④。怕一觞一咏，风流弦绝。我梦横江孤鹤去，觉来却与君相别。记功名、万里要吾身，佳眠食。【注】①三山，福州称谓。②《后汉书·马援传》记载马援被拜伏波将军。③《南史·王融传》载南朝齐王融年轻时自恃才高，急于做到公卿，曾抚案而叹：“为尔寂寂，邓禹笑人。”东汉邓禹辅佐汉光帝得天下，二十四岁即封酂侯，官拜大司徒。④云烟屐，登山屐。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.开篇以“绝代佳人”与“而今华发”对比，抒发无奈怅惘之情。

B.上片羡慕徐抚干年事虽老仍还能为国效力，慨叹自身功名迟暮。

C.下片联想到词人在山间赋闲寂寞的诗酒生活，恐无人畅叙幽情。

D.词作多处引用典故，抒写送别徐抚干到三山为官时的复杂情感。16.《京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”与本词“明日伏波堂上客”，二句在用典目的上有什么异同之处？四、默写：本大题共1小题，共8分。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“_________________”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写“_________________”，以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。（2）比喻贵在形象，为了生动地形容本体，杜牧在《阿房宫赋》中用“_________________，_________________”两句，充分发挥想象力，为桥的形状找到了形象的喻体。（3）“浊酒”，指未经过滤的酒。因其酒色浑浊，质量一般，古人常用它来表达自己生活上的艰辛或心中的愁苦，如“_________________，_________________”。五、语言表达：本大题共5小题，共30分。阅读下面的文字，完成下列小题。新时代画卷

①

，新征程篇章气势恢宏：到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，再奋斗15年，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。每个时间节点都是长征的路标，都是我们在复兴之路上奋进的坐标。在时间中长征，我们已走过千重山、万道河，但不敢有丝毫的自满。远眺前路，有

②

，也有惊涛骇浪；有一马平川，也有悬崖峭壁。纵观人类史，一个国家往往两个时期面临的压力最大，一个是发展振兴之时，一个是积贫积弱之时。今天的中国身处世界百年未有之大变局，中华民族伟大复兴进入关键时期，前进的每一步都是一次知重负重的艰难攀爬，都是一次

③

的闯关夺隘。（

）当此之时，我们必须保持战略定力，发扬斗争精神，以

④

的定力、敢战必胜的信念，应对风狂雨骤，穿越惊涛骇浪，去赢得主动、赢得优势、赢得未来。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.请在下列选项中，选出原文中括号内最适合填入的诗句（

）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 D.政入万山围子里，一山放出一山拦。阅读下面的文字，完成下列小题。2022年10月23日，我们迎来了二十四节气中的第18个节气，也是秋季的最后一个节气——霜降。进入霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。从二十四节气气候特征来看，霜降节气是寒气强于金气的开始，金气是指秋季的凉气，寒气是指冬季的水汽，秋分就是金气增长的顶点，①____________，寒气就逐渐增强，金气与寒气此消彼长的关系一直持续到立冬之时才结束。霜降期间，白天较热，②____________，逐渐低于零下。霜降节气以后早晚温差比较大，水汽明显减少，寒和燥成了这个节气最主要的特点。因此人们最需要的就是做好“外御寒、内清热”，补充水分，防寒降燥。同时，晚秋时节天气渐冷，草木枯黄，万物萧瑟，容易引人忧思，使人意志消沉，所以还要注意③____________。气象学上，一般把秋季出现的第一次霜叫做“早霜”或“初霜”。“初霜”还有一个美丽的名字，叫“菊花霜”，因为此时菊花盛开，正值赏菊的好时节。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。22.下列选项中，加点的词语和文中“菊花霜”一词产生方式不同的一项是（

）A.一边出太阳一边下雨，这种天气多出现在夏日午后，老百姓俗称“太阳雨”，这是一种在晴天或有阳光普照时下雨的天气现象。

B.二月的风又称“杨柳风”，此时杨柳刚发芽，风中夹着初春所特有的湿润轻轻拂过面颊，少了冬日的凛冽也多了几分亲近之感。

C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，每逢江南梅子黄熟时，黄梅雨总会如期而至，不管你愿不愿意，它似乎从未缺席这个时节。

D.黎明时分，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。天上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。六、作文：本大题共1小题，共60分。23.阅读下面材料，按照要求写作。毛泽东同志在1945年党的七大报告中告诫人们，要“准备吃亏”，并且讲了“爆发内战”“外国干涉”等17条困难。对于为什么要讲那么多困难，毛泽东同志解释说，“如果我们不准备不设想到这样的困难，那困难一来就不能对付，而有了这种准备就好办事”。在最坏、最困难处做打算，才能立于不败之地。上述材料能给当代青年以启示，请联系社会、人生写一篇文章。要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案1~5.【答案】B、D、C、【参考答案】①首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”的对比，表明园林命名的关键在于雅俗；②然后以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识，指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。、【参考答案】①“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合实际；②“泻玉”粗陋不雅，犯在违制；③“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度”“能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系”

【试题分析】B选项，“因为……张岱提出了……”错误，根据原文“园林命名之最高标准，张岱已明言‘无有一字入俗’……后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于‘主题’”可知，张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果关系，选项强加因果。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度”“能用文本提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题”。

【试题分析】A选项，“……因为……会引起游人‘不中’的感受”错误，根据原文“文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据……颐和园后山‘看云起时’出自王维《终南别业》‘行到水穷处，坐看云起时’”可知，应该给人“中”的感受，选项表述与原文不符。

B选项，“这不应该归于‘俗’的命名方式”错误，根据原文“说‘不中’是‘俗’，似乎也有些不妥，但是‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的‘命名’乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的”可知，“为了追求文辞华美，从而生造出此地没有的景致”也应该归于“俗”。

C选项，“是‘编新不如述旧’的观点的体现”错误，根据原文“所谓‘不中’，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来”“后者如在蘅芜苑中……‘俗’并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的‘命名’乃是根据‘此景’各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的”可知，蘅芜苑处宝玉化用旧联拟对“吟成豆蔻诗犹艳，睡足荼蘼梦亦香”是为了证明用典要“中”，即根据景来命名。

3.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度”“能用文本提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题”。

【试题分析】材料二中提到中国园林的文学书写，如“园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据”。

A选项，是司马光对先贤的敬慕，与园林造景无关。

B选项，是“园林文学”的概念知识，与园林造景和诗文关系无关。

C选项，洞门“穿越性”与“桃花源”意境有关，属于中国园林的文学书写。

D选项，是对园林设计建造者的要求，与园林造景和诗文无关。

4.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“思维发展与提升”，考查内容为“能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系”。

【试题分析】材料一第一段共四句话，第一句由“园林命名之最高标准，张岱已明言……这也是园林命名同现代的‘主题园’的区别”可知，首先引用张岱的名言，同时将张岱的观点和现代“主题园”进行比较；

第二句由“后者……而园林命名的关键……更在于雅俗”可知，紧接着指出园林命名的关键在“雅俗”；

第三句由“有人认为使用古人典故就是‘不俗’了……在‘曲径通幽’……在‘沁芳桥’，宝玉又不喜欢别人那些‘述古’的名字了”可知，然后列举《红楼梦》第十七回中两处题名驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识；

第四句由“通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰‘不中’”可知，最后指出《红楼梦》第十七回所涉园林命名用典之俗有三个角度。

5.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“思维发展与提升”“文化传承与理解”，考查内容为“能用文本提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题”“能在阅读和表达交流中探析有关文化现象；能结合具体作品，分析、论述相关的文化现象和观念”。

【试题分析】由题干可知，考生需要先知道园林命名的规则，然后结合具体的名字进行分析。

由材料一“而园林命名的关键却不只在于‘主题’，更在于雅”“通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰‘不中’”“所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意”“犯忌者……一犯在违制……二犯在重名……三犯在‘颓丧’”“所谓不中，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说满了，或者明明没有的景致，却在匾额和对联中生造出来”“‘雅’虽要切景，但却不能太‘实’，而是要‘蕴藉含蓄’；而其‘含蓄’处，却是一种真正的‘实在’”可知，园林命名要“雅”，用典要有新意；不能“犯忌”，一犯在违制，二犯在重名，三犯在“颓丧”；不能“不中”，就是要切合景物；不能太“实”，要含蓄。

由材料三“诸人都道……就名‘翼然’”“贾政笑道……‘泻玉’二字妙”可知，当诸人认为当名“翼然”，“翼然”是指四角翘起，像鸟张开翅膀的样子，而贾政说“但此亭压水而成，还须偏于水题方称”可知，这“翼然”与此处景致特点不合，也就是犯了“不中”这一条，所以从“中”这一方面来看，就不如“泻玉”更切合实际；

由材料三“宝玉听说，连忙回道……亦觉粗陋不雅”可知，“泻玉”粗陋不雅，犯在违制；

由材料三“求再拟较此蕴藉含蓄者”“莫若‘沁芳’二字，岂不新雅”可知，“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。6~9.【答案】A、D、【参考答案】①科学性。本文语言准确、逼真、形象，富于科学内涵，文中对于科学原理和科学数据的说明，对于实验仪器的作用介绍都体现着这一特点。②文学性。本文语言生动形象，比喻等修辞手法的使用，迪夏提大爷诗意般的回忆，实验场景的细致描写等均展现了语言的文学性。③两种特点相辅相成，相得益彰，体现了科幻小说的魅力。、【参考答案】①总领全文。文中的“夸克”“超能粒”“分裂”等等都是微观世界的要素成分或现象描述。②吸引读者。微观尽头还将出现什么，给读者留下了广泛的想象空间，引人深思，发人深省。③暗示文体和主要内容。从“微观尽头”四字标题中可以猜测本文所写的内容具有科幻性，结合第2段“物质最小单位夸克将被撞碎，人类将窥见物质世界最深层的秘密”，预示着微观世界的尽头将是一个跨时代意义的研究，体现了科学研究的无穷无尽。【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“能就文本的内容或形式提出质疑，展开联想”。

【试题分析】A选项，“是为了突出民众的麻木，对科学的漠视”错误。写千里之外的体育场观众，也是为了体现他们是微观尽头改变宏观的见证者，使文章更有张力。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论”。

【试题分析】D选项，“保持客观冷静”错误。迪夏提老人情绪是非常激动的。

3.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“能就文本的内容或形式提出质疑，展开联想”“能品味语言，感受语言的美”“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。

【试题分析】由原文“加速器的周长有150公里。在附近专门建了一座100万千瓦的核电厂为加速器供电”“加速器将把粒子加速到10的20次方吉电子伏特，这是宇宙大爆炸开始时的能量，是万物创生时的能量，在这难以想象的能量下，目前已知的物质最小单位夸克将被撞碎”可知，文中对于科学原理和科学数据的说明，对于实验仪器的作用介绍都体现着准确、逼真、形象，富于科学内涵的特点，富有科学性。

由原文“大显示屏上的能量曲线像刚苏醒的蚯蚓一样懒洋洋地爬着”“整个夜空变成了乳白色！人们冲出了大厅，外面，在广阔的戈壁之上，乳白色的苍穹发着柔和的白光，像一片牛奶海洋，地球仿佛处于一个巨大的白色蛋壳的中心”“老牧人饱经风霜的双眼沉浸在梦幻和回忆中，‘世界真让人想不出啊！从小，我就赶着羊群在无边的戈壁沙漠中寻找青草。多少个夜晚，我和羊群躺在野外，看着满天的星星。那些星星密密麻麻的啊，晶亮晶亮的啊，像姑娘黑发中的宝石；夜不深时，身下的戈壁还是热的，轻风一阵阵的，像它的呼吸……这时世界是活的，就像一个熟睡的大娃娃。这时不用耳朵，而用心听，你就能听到一个声音，那声音充满天地之间，那是真主的声音，只有他才知道世界究竟是怎么回事。’”可知，比喻等修辞手法的使用，迪夏提大爷诗意般的回忆，实验场景的细致描写等均展现了语言的文学性，使得语言生动形象。

本文是一篇科幻小说，集科学性和文学性于一体，两种特点相辅相成，相得益彰，体现了科幻小说的魅力。

4.

【命题立意】本题考查的核心素养是“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，考查内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“能用文本提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和实际生活中遇到的具体问题”“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”“能在阅读和表达交流中探析有关文化现象；能结合具体作品，分析、论述相关的文化现象和观念，比较、分析古今中外各类作品在文化观念上的异同”。

【试题分析】由原文“今天夜里，人类将试图击破夸克”“超能粒子在源源不断地产生”可知，中的“夸克”“超能粒”“分裂”等等都是微观世界的要素成分或现象描述，所以标题能够总领全文。

本文的题目是“微观尽头”，而我们所居住的这个世界，我们肉眼所能看到的是一个宏观的世界，，所以标题是“微观尽头”，就会引发读者的深思，让读者想象微观世界的尽头将出现什么，吸引了读者的阅读兴趣，给读者留下了广阔的想象空间。

“微观尽头”中“微观”是一个科学概念，而本文是一篇小说，所以这个四字标题提示本文所写的内容具有科幻性，由原文“目前已知的物质最小单位夸克将被撞碎，人类将窥见物质世界最深层的秘密”可知，既然夸克是物质最小单位，那么预示着夸克被撞碎后，微观世界的尽头将是一个跨时代意义的研究，体现了科学研究的无穷无尽。所以标题暗示了本文的文体特征和主要内容。10~14.【答案】C、C、B、【参考答案】（1）陛下不必远远效法前代，只要尽行家法，足够用来治理天下。

（2）我曾经认为不能在北流建软堰，（这其中的）利害关系很明显。、【参考答案】修身：①不赞同将山林变为自己的游猎场所，不与百姓争夺山泽之利。②虚己纳谏，不好打猎，不崇尚奇珍异宝，不使用玉器，不以山珍海味为贵。③宫殿只用红、白二色装饰，崇尚节俭。

齐家：①崇尚礼节：侍奉长辈，注重礼节；②宫禁严密，内外整肃；③母后之族都不参与政事。【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”，考查内容为“能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践”“能凭借语感推断结构比较复杂的语句的意思”。

【试题分析】

句意：东流是人力开凿的，只有百余步宽，冬天水流断绝，所以可以建软堰。如今北流是黄河的主流，比东流大得何止几倍。

“盖东流本人力所开”的主语是“东流”，“阔止百余步”主语不变，分别陈述东流的情况，各自断开，排除AD；

“百余步”是偏正短语，不能断开，排除B。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“文化传承与理解”，考查内容为“能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验”“能在阅读和表达交流中探析有关文化现象”。

【试题分析】A选项正确。句意：读到汉武帝登记征用南山提封为上林苑。/登记官吏百姓的户籍，查封官府金库。

B选项正确。“情随事迁”的“事”是名词，事物。句意：我侍奉陛下二十年。/感情随着事物的变化而变化。

C选项“皇帝的姑母称为长公主，皇帝的姐妹称为大长公主”错，应为“皇帝的姑母称为大长公主，皇帝的姐妹称为长公主”。

3.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“审美鉴赏与创造”，考查内容为“能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵”。

【试题分析】B选项“改变了太祖太宗以来的五天一朝母后的习惯”错，原文是“汉武帝五天一朝长乐宫。我朝太祖太宗以来侍奉母后，都是早晚朝见”。

4.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”，考查内容为“能将发现的语言运用规律用于自己的语文学习实践”。

【试题分析】（1）“师”，效仿；“但”，只；“为”，治理。

（2）“尝”，曾经；“施于北流”，状语后置；“甚”，很，

5.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“思维发展与提升”，考查内容为“能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系，能就文本的内容或形式提出质疑，展开联想，并能找出相关证据材料支持自己的观点”。

【试题分析】修身：结合“山泽之利，当与众共之，何用此为？”可知，不赞同将山林变为自己的游猎场所，不与百姓争夺山泽之利。结合“虚己纳谏，不好畋猎，不尚玩好，不用玉器，不贵异味”可知，虚己纳谏，不好打猎，不崇尚奇珍异宝，不使用玉器，不以山珍海味为贵。结合“前代宫室多尚华侈，本朝止用赤白为饰，此尚俭之法也”可知，宫殿只用红、白二色装饰，崇尚节俭。

齐家：结合“仁宗以侄事姑之礼见献穆大长公主，此事长之法也”“陛下昨郊礼毕，具礼服谢太皇太后，此尚礼之法也”可知，崇尚礼节，侍奉长辈，注重礼节；结合“本朝宫禁严密，内外整肃，此治内之法也”可知，宫禁严密，内外整肃；结合“本朝母后之族皆不预，此待外戚之法也”可知，母后之族都不参与政事。

参考译文：

仁宗御驾迩英阁，侍读顾临读《宝训》，读到汉武帝登记征用南山提封为上林苑，仁宗说：“山泽之利应与大家共同拥有，为什么要这样呢？”丁度说：“我侍奉陛下二十年，每奉诏命，还没有不涉及忧劳勤政的，这大概是祖宗家法吧。”吕大防乘机推广祖宗家法来进谏，说：“从三代以后，只有本朝一百三十年，朝中朝外无事，这大概是由于祖宗家法最好。我请求举其大概：自古以来皇帝侍奉母后，不定时朝见，如汉武帝五天去一次长乐宫。我朝太祖太宗以来，侍奉母后都是早晚各朝见一次，这是事亲之法。前代大长公主使用臣妾之礼，本朝(见到大长公主)一定先表达恭敬之辞，仁宗您以侄儿的身份侍奉姑母之礼拜见献穆大长公主，这是侍奉长辈之法。”仁宗说：“现在宫中见了只行家人之礼。”吕大防说：“前代后妃所居之处多不整肃，宫人有的与朝廷大臣相见，唐代宫人入阁图中有昭容的位子。本朝宫禁严密，内外整肃，这是治理内廷之法。前代外戚多干预政事，常常导致败乱；本朝母后之族都不参与政事，这是对待外戚之法。前代宫室多崇尚华丽奢侈，本朝宫殿只用红、白二色作为装饰，这是崇尚节俭之法。前代皇帝虽在禁宫，但出入都坐车。我朝太祖太宗都步行从内庭出御后殿，难道是缺乏人力吗？也只是想涉历一下宽广的宫庭，稍稍冒寒冷暑热罢了，这是勤身之法。前代皇帝，在禁宫中帽子衣服随意简略；太祖太宗以来，闲居必定符合礼节。我私下听说陛下昨天郊礼完毕后，备礼谢太皇太后，这是崇尚礼节之法。前代多严于用刑，大的刑罚是杀戮，小的刑罚是流窜远地；只有本朝使用刑法最轻，臣下有罪，只是免职贬官，这是宽厚仁政之法。至于虚已纳谏，不好打猎，不崇尚奇珍异宝，不使用玉器，不以珍奇异味为贵，这都是祖宗家法，这就是致太平的原因。陛下不必远远效法前代，只要尽行家法，足够用来治理天下。”仁宗很赞同。

乙卯年，朝廷依据都水监上奏，建筑北流的软堰。苏辙上奏说：“我曾经认为不能在北流建软堰，(这其中的)利害关系很明显。东流是人力开凿的，只有百余步宽，冬天水流断绝，所以可以建软堰。如今北流是黄河的主流，比东流大得何止几倍。观察到现在河水流个不停，软堰怎么能建设！依都水监的意思是想以建设软堰为名，实则建的是破堰，且是暗中强行引导黄河回到故道的计策而已。”河北转运副使赵偁也上奏说：“我私下认为黄河的事情大的利害有三个方面：黄河向北流，忧患河水不能分流；黄河向东分流，忧患水不能流动；宗城河决口，忧患水不能堵塞。这三个方面，能去掉忧患就能成为水利，不能去掉就会成为水害。现在我们不谋求解决水患而专门议论堵塞北流，只知道短时间堵塞北流的利益，而不知将来堵塞带来的隐患；只知道北流有伏槽之水容易修改,而不知道阚村涨水的势头不可能并入东流。这是见近忘远，把修改河道当成儿戏。请等待涨水时伏槽，观察黄河全盛之势，再治理黄河东流、北流。”于是朝廷下诏书停止了北流修软堰的工程。15~16.【答案】A、【参考答案】异：前者，对刘寄奴那样建功立业的壮举表示热切的向往；后者，对徐抚干到三山与建功立业者共事交游表示赞叹与羡慕。

同：都表现词人对建功立业仰慕与壮志难酬的惆怅。【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论”

【试题分析】A选项，“无奈怅惘”错。以年轻与年老容颜对比，是感叹岁月之迟暮。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，考查的内容为“能敏锐地感受文本或交际对象的语言特点和情感特征，迅速判断其表达的正误与恰当程度，察觉其言外之意和隐含的情感倾向”“能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同”

【试题分析】“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”遥想刘裕当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。运用典故，赞扬了在京口率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。表达了词人对刘裕的功勋无限景仰，也表达了自己壮志难酬的惆怅之情。

“明日伏波堂上客，老当益壮翁应说。恨苦遭、郑禹笑人来，长寂寂”根据注释，《后汉书·马援传》记载马援被拜伏波将军，此处借助典故委婉含蓄地写出友人虽然年岁老迈但依然能得重用，而词人却是无人赏识壮志难酬。表达对徐抚干到三山为官的赞叹与羡慕，抒发词人自己有才不得重用的惆怅和苦闷。

根据以上分析，从同与异两个角度进行概括分析即可。17.【答案】【参考答案】①小乔初嫁了

樯橹灰飞烟灭

②长桥卧波

未云何龙

③艰难苦恨繁霜鬓

潦倒新停浊酒杯（浊酒一杯家万里

燕然未勒归无计/长歌倾浊酒

举世不知心）【解析】【命题立意】本题考查核心素养的主要方面是“语言建构与运用”“文化传承与理解”，考查内容为“能不断扩展自己的语言积累自觉整理在学习中获得的语言材料和言语活动经验”“有主动积累、梳理、探究富有文化意蕴的语言材料的习惯”。

【试题分析】易错字：初、樯橹、艰、繁霜鬓、潦、勒、倾。18~20.【答案】【参考答案】示例：①气吞山河

②风平浪静

③披荆斩棘

④处变不惊、【参考答案】纵观人类史，一个国家往往在两个时期面临的压力最大，一个是积贫积弱之时，一个是发展振兴之时。、D【解析】1.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”“喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感”。

【试题分析】第一空，从后文“新征程篇章气势恢宏”可以推测出，填入成语是形容时代画卷雄伟，气魄大，可以填入“气吞山河”。“气吞山河”，气势可以把山河吞没。形容气魄很大。

第二空，“有……，也有惊涛骇浪”与“有一马平川，也有悬崖峭壁”句式结构是对应关系，由“有一马平川，也有悬崖峭壁”中的成语特点可推断出，填入成语的意思应与“惊涛骇浪”相反，可以填入“风平浪静”。“风平浪静”，没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

第三空，从前文“前进的每一步都是一次知重负重的艰难攀爬”可以推知，填入成语与“知重负重”意思类似，是形容在改革路上克服重重困难，可以填入“披荆斩棘”。“披荆斩棘”，比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。

第四空，修饰“定力”，填入成语是形容面对复杂的国际形势，我们要保持镇定，可以填入“处变不惊”。“处变不惊”，面对变乱，能镇定自若，不惊慌。

2.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“语言建构与运用”，考查的内容为“能根据具体的语境和表达的目的、要求，运用口头和书面语言，文从字顺、准确生动地表达自己的真情实感”。

【试题分析】文中画波浪线的句子有两处语病：

①成分残缺。“一个国家往往两个时期面临的压力最大”缺少介词，应在“两个时期”前加“在”，使其作句子的状语。

②语序不当。“一个是发展振兴之时，一个是积贫积弱之时”，结合上下文来看，应该先是“积贫积弱”，然后再是“发展振兴”，也与下文“今天的中国身处世界百年未有之大变局，中华民族伟大复兴进入关键时期”衔接得更好。

故正确表述为：纵观人类史，一个国家往往在两个时期面临的压力最大，一个是积贫积弱之时，一个是发展振兴之时。

3.

【命题立意】本题主要考查的核心素养是“审美鉴赏与创造”，考查的内容为“喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感”。

【试题分析】原文主要的落脚点在于不断地奋勇向前、闯关夺隘，战胜一次又一次的艰难险阻。

A选项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，虽然对未来表示希望，但有“沉舟”“病树”，与全段的主旨不合。

B选项，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有“疑无路”，也就是曾经对前路迷茫，而我们的道路一直是清楚的，因此与全段主旨不合。

C选项，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，强调的是坚定不移，没有闯关夺隘、穿越惊涛骇浪的意思，不是很贴切。

D选项，“政入万山围子里，一山放出一山拦”的意思是：行走在崇山峻岭的圈子里，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。所蕴含的哲理是“人生如同爬山，会遇到重重困难，越过一个困难还会有另一个困难，所以，不能松懈，气馁，应有不断前进克服困难的勇气”，与全段主旨契合。21~22.【答案】【参考答案】①此后随着金气的减