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第页共页幼儿园中班科学优秀教案：用手工制作可食用叶子模型用手工制作可食用叶子模型一、教学目标：了解叶子的概念，认识叶子是植物中重要的器官之一。通过制作可食用的叶子模型，对幼儿进行观察、分类、比较、评价等操作，发展幼儿的基本科学技能。通过制作可食用的叶子模型，增加幼儿对各种食材、材料的认识和了解，增强幼儿的创造力和想象力。在制作的过程中，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的交往和合作能力。二、教学过程：引入环节假设老师手中拿着一幅生动的植物图，问孩子们会不会看图，其中的植物里有什么部位？孩子们会不会发现其中有叶子？叶子是什么？是植物的一部分还是整个植物？从孩子们的回答中，引出今天的主题——叶子，让宝贝们对叶子有了初步的了解。学习环节老师通过展示一些真实的叶子，让孩子们了解叶子的基本概念。并通过发散性思维，让宝贝们思考叶子在我们日常生活中的作用与价值，如叶子是植物的重要器官，可以进行光合作用，去除有害物质，提供氧气等等。创作环节让孩子们根据自己对植物叶子的理解，用可以食用的材料，如胡萝卜、黄瓜、香蕉、西红柿等，进行叶子制作，完成一个可食用的叶子模型。在制作过程中，老师及时引导宝贝们发现不同食材形状、颜色、大小的变化。在完成后，要引导孩子们品尝自己的作品，并对制作过程中发现的不同，进行简单的分析与讨论。总结环节老师引导宝贝们，通过今天的学习和思考，更好地理解叶子的作用及重要性，从而增强幼儿对植物的认识和对环境的关注。并在总结中，鼓励孩子们对制作的过程、成果有自己的评价和反思，帮助孩子们发现自己做得好的地方，也帮助孩子发现自己需要提高的地方。三、教学方法：情境教学法：在教学过程中，通过介绍真实的植物叶子，让孩子们更好地理解叶子的作用，从而形成真实的情境，使幼儿更加主动地参与其中。启发式教学法：通过教师引导与提问，激发幼儿的思考，不断发散思维，激发幼儿的创造力和想象力。操作性教学法：通过制作可食用的叶子模型，让孩子们亲身参与其中，通过自己亲手制作，加深对叶子的理解，增强记忆，增强幼儿的学习兴趣与动力。四、教学效果：通过本次课的学习，孩子们对叶子有了初步的了解，知道了叶子是植物中的重要器官之一，能够进行光合作用，去除有害物质，提供氧气等等。在本课程中，孩子们不仅增加了对各种食材、材料的了解，还培养了团队合作精神，增强了交往和合作能力。在课程的运用中，孩子们积极参与，创意无限，制作出了各式各样的叶子模型，同时也加深了自己对叶子的认识，并在评价和反思中，不断地提高自己，增长知识。五、教学拓展：在本课程的基础上，可以加深对植物的了解，进一步通过制作可食用的植物模型，让孩子们更加深入地了解植物的构成，培养幼儿的学习意愿，吸引

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