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文档简介

第页共页。重构作文教学内容——花的话优秀教案设计课程设计方案。一、教学目标了解什么是重构重构是指在不改变代码行为的前提下，通过调整代码结构，使其更好的理解、更高效、更可维护。掌握常用重构技术教学应着重介绍常用的重构技术，如提炼、内联、重命名、封装、提取基类等。能够熟练运用重构针对具体实例，教授学生如何灵活应用不同的重构技术，提高自身实践能力。二、教学内容引入新知识引入前先了解学生的编程背景，了解他们的基础，可以有针对性的进行介绍。通过课前预习，了解重构的一些基本概念，如何进行代码优化等。授课内容（1）重构思想的原理及标准：诠释重构的实质，阐述可重构的代码模块及标准。（2）重构的目的及其对软件周期的影响。（3）重构过程中要注意的事项，介绍重构的4R原则：保持代码行为不变，重构时注重单元测试，细心且有方式地做重构，重构后代码更可读性。（4）细节上:针对对已有代码的优化调整，如何提炼方法、重命名、内联等。指导学生如何寻找代码坏味道、进行重构的有效方法，以及将如果有可覆盖的测试、以及重构结果的验证。实操环节实操环节可以让学生在实验室中完成教师提供的任务，并在其中灵活使用上述授课内容。同时设计合理的实验目标，指导学生慢慢掌握重构技术。总结与收获课堂结束时，回顾本节课所授内容，让学生自行理解和思考，提出一些疑惑和见解。并在教师的指导下，进行总结和分享，分享学习体验，并提醒学生重点及难点。三、教学方法案例教学法通过教师将自己或是其他开发者实际开发中遇到的代码坏味道和修改代码的过程，模拟实际场景教学，帮助学生从案例中学习重构技术，更好地理解。探究教学法在课程设计中设置问题，让学生自行去探究，在探究的过程中走向知识的深入，也能培养学生对重构技术的问题意识。讨论教学法老师将每个学生分入小组，引导其共同讨论，第一时间发现问题并解决。在讨论过程中，老师可以适当地提出一些问题或是推荐一些经典实例来引导学生思考、讨论和深入学习。四、实践意义帮助学生深刻理解重构的具体操作，提高操作实战能力；激发学生分析代码，并发现代码中存在的问题的积极性；提高学生的代码质量和开发效率;通过科学的课程设计，教师将学生引入重构的世界，帮助学生

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