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文档简介

第页共页探究比较大小——中班数学教案中班数学教案一、教学目标1、认识数字0-9的大小关系2、能辨认数字大小，掌握简单的大小比较技巧3、能正确地使用比较大小的语言，如大、小、相等等4、培养学生的观察能力和逻辑思维能力二、教学重难点1、数字大小概念的理解2、大小比较技巧的掌握三、教学准备1、数字卡片2、小球、小车等实物3、计数器、秤等教具四、教学流程1、导入通过展示数字卡片和实物，让学生感受大小关系，热身复习数字0-9并引导学生探究数字大小关系。如老师出示数字卡片1和4，让学生比较他们的大小，并在地上画出适当的比例图。2、观察通过小游戏，让学生观察和分析物品之间的大小关系和差异。如老师带来不同大小的球，并要求学生将它们按照大小排列，再使用计数器和秤等教具进行测量和比较。3、探究通过动手比较，让学生探究数字大小的规律和比较大小的技巧。如老师出示不同的数字卡片或实物，并让学生比较它们的大小，然后提问：哪个更大？哪个更小？或者两个一样大吗？4、示范以小车的大小为例，让学生观察老师按照比例制作的小车模型，并比较它们的大小。询问学生由哪几部分组成，如轮子、车身等部分，再观察和比较它们的大小。5、练习通过猜数字大小的游戏，让学生灵活运用大小比较的技巧和语言，并培养观察和逻辑思维能力。如老师口头描述一个数字，让学生猜测它是多少，并通过比较大小关系进行提示。6、归纳总结通过小组合作或个别讨论，让学生总结和归纳数字大小的规律和比较大小的技巧，并尝试创造自己的大小比较游戏，以检查和巩固所学知识。五、教学评价通过课堂教学和平时观察，对学生的认知能力、学习兴趣和专注度等方面进行综合评价，以便及时调整和完善教学方法和教学内容。六、教学反思本次探究比较大小的数学教学，通过多种教具和多种教法，既贴近生活又富于趣味，让学生在愉悦和轻松的氛围中掌握数字大小的基本知识和技巧，提高了他们比较大小的能力，同时也增强了

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