《秋天的雨》课堂教案思路2_第1页
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第页共页《秋天的雨》课堂教案思路2一、教学目标知识目标：(1)了解秋天的雨的特点；(2)掌握秋天的雨的表现技巧；(3)培养学生对秋天的雨的感受。能力目标：(1)提高学生的语感和表达能力；(2)培养学生的阅读能力、理解能力和创造能力；(3)促进学生的情感发展和思维发展。情感目标：(1)培养学生的自我情感表达和沟通能力；(2)提高学生的艺术鉴赏能力和审美能力；(3)加深学生对秋天的了解和喜爱。二、教学重点难点教学重点：(1)掌握秋天的雨的表现技巧；(2)培养学生对秋天的雨的感受。教学难点：(1)向学生传达秋天的雨所表达的情感、思想和意象；(2)帮助学生从多维度感受秋天的雨的美好。三、教学过程前置活动老师先用图片、段落、诗句等多种形式让学生对秋天和秋雨有个印象，然后借助学生的联想将“秋天的雨”这个话题引入到课堂。引入新知老师给学生播放一首秋天的雨的歌或一段秋天的雨的录音、短片，让学生从听感入手感受秋天的雨的特点。讲述秋天的雨的特点老师通过课件、PPT等形式向学生讲述秋天的雨的特点，如：(1)雨点温柔，在空气中飘摇；(2)湿漉漉的树叶、草叶；(3)悠扬的萧索之音；(4)满地的落叶、湿润的土地等。分组讨论老师将学生分成若干个小组，请学生自行选择一幅秋雨图画，要求小组分析、解读这幅图画，为这幅图画配上一首歌曲或是一段朗读的诗句。这是为学生的表达能力和创造能力提供机会。学生积极参与学生在小组讨论中提取并总结每种表现方法的特点和表现技巧，然后将自己的创意表达出来，掌握写作技巧和艺术表现能力。合作练习老师布置任务，让每个小组在规定时间内选定一位代表，向全班展示自己小组表现作品，即歌曲或诗句解析和图画配对内容。自我评价展示过后，老师让每个学生对自己表现给出评价，老师也提出建议，共同探究秋天的雨的美好。四、教学反思通过这堂课的教学，学生从秋天的雨这个话题入手，学习了一种多元化的表现方式和创作方法。不仅在语言上提高了阅读、写作、表达的技能，更从感性和情感上体验了秋天的雨的美好。创造性表达能力的培养不仅可以激发学生对学科的热爱和学习兴趣，还可以提高学生的想象力和艺术鉴赏能力，通过感性的方式向学生传达出秋天的雨的情感和思想，在秋天的雨中沉淀出静谧美好。该教

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