2023年关于教科室年度工作计划三篇

2023年关于教科室年度工作计划三篇教科室年度工作安排篇1

一、指导思想

教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色发展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、形势分析

近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教化教学科学探讨的重要性，XX年，学校领导“以科学的教化推动教化的科学”的决心大、信念足，将在往年关注和重视教化科研的基础上进一步加强教科室的建设，力求实现老师培训、教化科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教化教学管理的智囊团、教化科探讨导路航、老师培训学习、课程开发管理的服务站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力气推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。XX年学校借着市教化局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。

三、工作思路

(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。

以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及老师的教学探讨活动也相应的变得被动。自上而下指定、支配并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题探讨难免流于形式。因为，探讨源于问题，问题源于对教化教学实践的思索，没有问题就没有真实的探讨。问题既有普遍存在的共同问题更有一线老师在实践中面对详细的学情发觉的'问题，二者都是我们探讨的重点。所以，我们的工作安排不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的安排。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向老师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的老师依据个人意愿和特点早做安排和打算。另外，本学期末而不是下学期初，老师应当拟定详细的教学安排以及教研安排，并自主选定探讨过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹支配。

（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。

1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学探讨、高考探讨、学科竞赛探讨”之实处。常规教研活动要注意实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应当发挥核心作用，主动思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。

2、课题探讨工作将充分发挥教科室的主导作用和课题探讨人员的主体作用。

(1)课题探讨将遵循五个结合

校本教研与社会化大课题探讨相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题探讨与长期大课题探讨相结合；教科室的主导作用与课题探讨人员的主体作用相结合。

(2)校级课题探讨以校本教研为重点

课题内容侧重于校本教研，即依据学校教化教学的须要选定课题进行探讨。校级课题探讨接着提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有探讨过程的体会，有探讨成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

3、合理地支配好“示范课、探讨课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。依据《特级老师、学科带头人、市级骨干老师管理细则》的要求，每期将支配骨干老师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的探讨课。

教科室年度工作安排篇2

XX～XX学年度上学期教科室工作安排

一、指导思想：

坚持以科学发展观为理论指南，仔细落实如皋市教化局XX年度教科研工作精神，确立教化科研为“学校特色建设、老师专业成长、学生素养发展”服务的工作方向，围绕“教化科研为抓手，课题探讨为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的学校总体思路，为加强老师队伍建设，创新教科研工作模式，全面提升育人质量，为实现“省内一流、全国知名”的办学目标而努力奋斗。

二、工作重点：

1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，激励老师主动开展行动探讨。开创我校以“日常性探讨、群众性探讨、常态性探讨为主体的教科研工作新局面。

2.规范课堂教学行为，以“活动单导学模式”为范式，主动探究并构建适合我校校情，相宜聋哑和智障两类学生的，具有特教特色的“活动单导学常模”。

3．资源共享，互动互助，加强与省市内兄弟特别教化学校的联系，以南通特别教化博客、南通特教qq群、江海特别教化网等网络资源为依托，开设特教论坛，开展网络沙龙等学习活动。

以培七班和聋六班的班级管理博客为示范，在聋部和特教部推动班级管理博客的建设。

4.加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。做好信息技术课题的网络结题工作，充溢德育课题的探讨内容，对三个南通市规划课题进行跟踪考核，接着实施课题探讨月报告制度。

5.加强对聋儿语言康复训练工作的科研力气。以陈青云老师为龙头，以新加盟的四位新老师为骨干，组建聋儿语训科研组，争取学期内出成果，学年内出成果。

6.加强培智教化校本课程的研发，以我校参加探讨的省重点课题《特别教化学校学生品德构建的实践与探讨》为平台，自主创新，尝试编制印一套针对中度智障儿童，具有肯定普适性，同时又体现南通、如皋区域特色的思品教材。本学期拿出编排体系的书目，并尽可能编印第一册、第三册。

对新开设的培智生活适应、生活技能课程进行跟进式探讨，探究创新培智教化、教学方式方法。

7.争取在校长室的支持下，每大周编印一期《雨润残芽》校报。

三、工作措施：

（一）加强队伍建设

本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育，仔细组织好南通市和如皋市两级学科带头人、骨干老师、教坛新秀的培训工作。

本学期，教科室将结合我校实际“三结合”学习活动。

1.集中学习和自主学习相结合

集中组织老师学习教化教学理论，协同教育处，围绕高效课堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，老师也可以依据任教专业特色，结合自身实践须要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。

2.精细阅读与粗略泛读相结合。

向老师举荐本学期必读书目1本和选读书目20本，激励老师广闻博览。要求每一位老师学期初制定读书安排，并切实按安排开展读书活动，并且每大周撰写一篇读书笔记。

3.教学实践与总结反思相结合。

以日常教化工作和课堂教学行为为探讨重心，在教化教学中，带着课题进行日常的教化教学工作，分析探讨的措施，总结得失，写好教化随笔，提高自身的探讨实力，养成在探讨中工作，在工作中探讨的习惯。本学期要求每位老师特殊是青年老师要主动撰写教学随笔，两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动，择优刊登到学校校报上，并举荐到《如皋动态·教化如皋》和《如皋教化探讨》上发表。

（二）加大培训力度

以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本研修相结合，把校本培训贯串于日常教化教学工作之中，实现平常自主研修，假期集中培训的终身学习，持续发展的职业志向。通过“请进来，走出去”等形式，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教化专家、教学行家来校作讲座，帮助老师进一步更新教化理念，拓宽视野，持续成长；与市内外名校（拟定镇江特教中心）开展“手拉手”活动，组织老师到对方学校进行短期的学习；组织老师参与上级组织的课题、科研等业务培训，以提高教化探讨水平。培训活动时，要求全体老师人人参加，组织老师参与各级各类的研讨活动、出席观摩沟通，促使老师逐步由“阅历型”向“探讨型”、“学者型”转变。

组织老师参与在徐州实行的XX聋教化年会和在如东实行的.XX年度南通市特别教化研讨活动，与省市内兄弟学校开展广泛的沟通活动，取长补短，互助共赢。

（三）营造浓郁氛围

开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历、探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。通过各种形式，引领老师始终关注和直面现实，擅长发觉问题，定期组织座谈沟通会，以促进骨干老师的强壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。

以各类征文活动为契机，进一步提高老师的教学反思实力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。加强与上级教研部门的沟通和联系，走出去、请进来。学校将聘请教化专家、教研室教研员、教改名师来校进行专题讲座或教化科研指导，引导老师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教化科研工作。

（四）规范课题管理

我校现有在研课题7个，其中中心电教馆课题1个，省教科所规划课题的子课题1个，南通市十一五教化规划课题4个，南通教化学会立项课题1个，基本上形成了人人参加课题探讨的浓郁氛围。其中电教课题预期10月份进行网络结题，结题打算工作正在惊慌有序进行。

本学期，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。课题主持人月初填写书面汇报材料，将上月探讨动态和科研成果以条目的格式上报教科室备查。各课题组定期开展形式丰富的沙龙研讨活动，课题组内、课题组之间相互沟通探讨心得，探讨探讨困惑，整理探讨思路，不断提升个体和群体的教科研实力及水平。

（五）接着“五一”工程

接着在45周岁以下的中青年老师中开展“五个一”活动，即：读一本好书；参与一项课题探讨，写一篇教化论文，上一节优质课，参与一次专业技能培训。

四、工作支配

九月份

1．制订教科室工作安排；

2．南通市特别教化教科研会议；

3．课题主持人制订学期探讨安排；

4．老师学期读书安排；

5．抗战成功65周年征文；

6.班主任工作征文；

7.第十四届全国多媒体教化软件大奖赛

8．暑期校本培训工作总结和个人小结；

9．一、二两期校报；

10.其他未尽事宜。

十月份

1．江苏省特别教化优秀论文评比；

2.创建教化征文；

3.名师之路征文；

4.老师专业成长征文；

5．徐州聋教化年会；

6．南通市优秀班会课（培智）预赛；

7.电教课题网络结题打算；

8．读书摘抄、随笔、心得评比、展示、点评系列活动；

9.三、四两期校报；

10.其他未尽事宜。

十一月份

1．校内教研课展示活动；

2．各类课题探讨进展状况检查、推动；

3．组织一次专家讲座或组织老师外出参观学习或培训；

4．南通市优秀班会课（培智）备赛；

5.新世纪园丁征文

6.五、六两期校报；

7.其他未尽事宜。

十二月份

1.XX南通市特别教化研讨活动征文

2.参与在如东实行的XX年度南通市特别教化研讨活动

3.校内课堂视察、课堂评析、说课辩课研讨活动；

4.陶研会征文；

5.优秀教化论文、案例评比；

6.七、八两期校报；

7.其他未尽事宜。

一月份

1.教科研成果统计；

2.寒假校本研修安排；

3.学期教科研工作总结；

4.XX年度教科研工作安排；

5.九、十两期校报；

6.其他未尽事宜。

教科室年度工作安排篇3

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务，为老师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推动“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高老师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教化质量。

二、工作目标

1、规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2、全面推动以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

3、加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。

4、充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。

5、扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教化叙事、教化沙龙等多元化的校本探讨活动。

6、开展高效课堂探讨活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

三、实行措施

深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的'思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化