山东省烟台地区2022-2023学年七年级（五四学制）上学期期末语文试题（含答案）VIP

—2023学年第一学期期末阶段性测试初二语文试题（时间：120分钟）一、书写与卷面（3分）1．书写规范卷面整洁二、积累与运用（31分）2．默写。（6分）（1）____________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》）（4）我想那缥缈的空中，____________。（郭沫若《天上的街市》）（5）风声一何盛，____________。（刘桢《赠从弟（其二）》）（6）争渡，争渡，____________。（李清照《如梦令》）3．根据语境，填写句子。（4分）（1）康拉德·劳伦兹不因为别人不了解自己的古怪行为而放弃对动物行为的研究，刘禹锡被贬谪多年，丝毫不在意旁人的讥讽，总是充满豪迈的诗情。当一个人因为别人不了解甚至误解而忧愁的时候，我们可以用“____________，____________”来劝慰他。（从《<论语>十二章》中选句填写）（2）在“一起向未来”的主题班会上，老师用诸葛亮的《诫子书》中“____________，____________”两句告诫同学们放纵懈怠不能振奋精神，轻薄浮躁不能修养性情。4．下列文化常识表述错误的一项是（）（2分）A．古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝”等，对对方或对方亲属的敬称（或尊称）有“令、尊、贤”等。B．孔子曾用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等描述人生的轨迹。“技进乎道，庶几不惑；名副其实，何虑无闻”与“韦编三绝今知（天）命，黄绢初裁好著书”两幅寿联所贺寿主当时的年龄分别为40岁和50岁。C．《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。D．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。5．下列语法知识表述有误的一项是（）（2分）A．人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子具有更强的说服力。如“学如逆水行舟，不进则退”中的“进”“退”是一组反义词。B．“狼狈为奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”这些与狼有关的成语都是贬义词。C．“后来发生了分歧□我的母亲要走大路，大路平顺□我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。”这句话“□”处标点符号应该是冒号、分号。D．“这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今虽已是古稀之年，但他们都还精神是铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。”这句话加点成语运用正确。6．根据材料，完成试题。（6分）与经典同行，可以涵养性情，遇见美好。在朱自清《春》中，我们听到孩童在酝酿着花香的空气里唱出宛转的曲子；在泰戈尔《金色花》中，我们嗅到金色花在母亲做dǎo告时．悄悄散发出的芬芳；在史铁生的《秋天的怀念》中，我们见证了淳朴热chén的母亲让儿子生命蜕变；在莫怀戚《散步》中，我们从日常suǒ事中体察亲情的温馨；在鲁迅《从百草园到三味书屋》中，我们在百草园玩耍，采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子；在让·乔诺《植树的牧羊人》中，我们发现慷慨坚韧的牧羊人拥有伟大的灵魂；在康拉德《动物笑谈》中，调皮的鹦鹉正活泼而神采yìyì地向你跳过来；在安徒生《皇帝的新装》中，我们从荒诞情节中辨别人性的真伪……（1）根据拼音写汉字。（2分）①dǎo告②热chén③suǒ事④神采yìyì（2）给加点字注音。（2分）①酝酿__________②攒成__________③慷慨__________④荒诞__________（3）“我们在百草园玩耍，采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子。”这句话中，“我们”的词性是__________，“玩要”的词性是__________。（2分）7．名著阅读。（9分）（1《朝花夕拾》关于鲁迅对书中人物的独特情感，新华记录了以下阅读心得，请根据记录，回答问题。（3分）①《从百草园到三味书屋》中的私塾先生，方正博学，比较开明，虽然回答“我”关于“怪哉”的问题时有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。②《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。③《阿长与<山海经>》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。④《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，但当时的环境使不肯随波逐流的他穷困潦倒，一腔热血的他以白眼示人。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。以上记录心得第__________句说法有错误，理由是__________________________________________________。（2）一份善意，暖人心房，给人力量。请联系名著《简·爱》中简·爱的经历，仿照示例续写句子。（2分）善意是鲁迅在仙台学医时，藤野先生没有狭隘民族偏见的关心和帮助；善意是______________________________________________________________________。（3）取经之路，也是孙悟空“成长之路”。请在跳读《西游记》的基础上，精读下面孙悟空成长历程选段，回答问题。（4分）【选段一】行者望见菩萨，倒身下拜，止不住泪如泉涌，放声大哭。菩萨叫木叉与善财扶起道：“悟空，有甚伤感之事，明明说来。莫哭，莫哭，我与你救苦消灾也。”行者垂泪再拜道：“当年弟子为人，曾受那个气来？自蒙菩萨解脱天灾，秉教沙门，保护唐僧往西天拜佛求经，我弟子舍身拼命，救解他的魔障，就如老虎口里夺脆骨，蛟龙背上揭生鳞。只指望归真正果，洗业除邪，怎知那长老背义忘恩，直迷了一片善缘，更不察皂白之苦！”【选段二】原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发，道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。【选段三】“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿掯勒我？趁早儿念个松箍咒儿，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为然难管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看、“行者举手去摸一摸，果然无之。【选段四】行者气得暴跳道：“中他计了，中他计了！”沙僧道：“中他甚么计？”行者道：“这是‘分麟梅花计’，把我弟兄们调开，他劈心里捞了师父去了。天！天！天！却怎么好！”止不住腮过泪滴。①按照孙悟空取经之路排列先后顺序，正确的一项是（）（2分）A．【选段一】【选段三】【选段四】【选段二】B．【选段二】【选段三】【选段一】【选段四】C．【选段二】【选段一】【选段四】【选段三】D．【选段一】【选段二】【选段三】【选段四】②在我们的印象中，孙悟空天不怕地不怕，可是作品中多次写到他流泪的情节，结合《西游记》整本书阅读，分析孙悟空流泪的原因。（2分）【选段一】“止不住泪如泉涌”的原因是____________________________________________。【选段四】“止不住腮过泪滴”的原因是____________________________________________。8．观察下面漫画，用上一个成语说说漫画的寓意：____________________________________________。（2分）三、阅读（36分）（一）古诗阅读（4分）朝饥示子聿①陆游水云深处小茅茨②，雷动空肠惯忍饥。外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。生逢昭代③虽虚过，死见先亲幸有辞。八十到头终强项④，欲将衣钵付吾儿。【注】①子聿：陆游的儿子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的时代。④强项：刚强，不肯低头。9．下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是（）（2分）A．首联写诗人的居住环境和食不果腹的窘况，“惯”字表明忍饥挨饿已成常态。B．颔联通过告诫儿子，说明那些志趣不高的庸俗者所喜爱的诗，算不上真正的好诗。C．颈联感叹生逢昭代，岁月虚度，诗人因此心生愧疾，感到死后也无颜见祖先。D．尾联表达自己坚持理想，从未屈服低头，希望儿子也继承他的思想和精神。10．本诗中“外物不移方是学”，《诫子书》中“夫学须静也”，陆游和诸葛亮都通过告诫儿子让我们明白了___________________________________________________________________________。（2分）（二）文言文阅读与积累（11分）11．解释单字。（2分）（1）非宁静无以致远（）（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（）12．文言文阅读。（9分）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——《列子·天瑞》牧竖子①拾金有牧竖子，敝衣，蓬跣②，日驱牛羊，牧冈坰③间。时时扼嗌④而歌，意自适也，而牧职亦举⑤。一日，拾遗金一铢，纳衣领中。自是歌声渐歇，牛羊亦时散逸不扰⑥矣。心患失金，斯乃为金所累也。——明·刘元卿《贤弈编·应谐录》【注释】①竖子：即小孩子。②跣（xiàn）；赤脚。③坰（jiāng）：远郊。④扼嗌（yīyì）：放开喉咙。⑤举：完成、成功。⑥扰：驯养。（1）解释加点的字。（3分）加点字句方法运用加点字释义日驱牛羊课内迁移法：吾日三省吾身意自适也词语辨析法：①年与时驰，意与日去。②目似瞑、意暇甚。自是歌声渐歇查阅字典法：①正确。②这，这样。③凡是。（2）读寓言要把握内容、感知人物心理。《杞人忧天》中的杞人经历了从___________到___________的心理变化过程。《牧竖子拾金》写了牧竖子由拾金前的___________到拾金后的___________的心理变化。（2分）（3）读寓言还要抓住细节，读懂人物形象。《杞人忧天》中两个“合然大喜”，把杞人明白道理的喜悦情态和晓之者帮助杞人解除忧虑后高兴的样子形象地描绘出来。《牧竖子拾金》中“时时扼嗌而歌”把牧竖子放牧时______________________的情态生动地表现出来。（2分）（4）读寓言更要读出隐藏在故事背后的深意。《杞人忧天》的故事告诉我们不要为不切实际的问题而忧虑。《牧竖子拾金》的故事告诉我们______________________。（2分）（三）现代文阅读Ⅰ（11分）窗前的杏树陈海强①十多年前的冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮。恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。（选自2022年4月6日《人民日报》）13．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（2分）A．“我”一路见证小杏树成长的过程，图文记录，感受它的外形美，领悟其精神美。B．第②段划波浪线句子细腻传神地写出枝头杏花含苞待放的情态，带给读者无限想象。C．小杏树与周围树木相比，瘦弱不堪，称呼它“小”是因为“我”对它有怜悯之情。D．本文运用象征手法，表达了对像小杏树这样努力成长的人的充分肯定和高度赞美。14．杏花需要经历身处逼仄空间、________________、________________等诸多考验才能成为青杏。（2分）15．联系上下文，赏析句子。（3分）（1）“我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。”句中，“盘踞”写出杏花的热烈奔放，表现了杏花________________的生命状态。（1分）（2）“杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。”运用________修辞，细腻传神地写出杏花的外形与颜色，极富画面感，表达了作者________________________之情。（2分）16．文章写到“这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”。请根据情节在横线处分析小杏树的生存智慧。（4分）（1）小杏树身处逼仄之地，年年赴春天之约努力开花结果，是一种________________的生存智慧。（2）小杏树在风雨中临危不乱、气定神闲，是一种________________的生存智慧。（四）现代文阅读Ⅱ（10分）喜鹊在枝头魏丽饶①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接，我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路，数百米之内无人无车，只有刺眼的阳光酒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山。按照导航提示，还有约两公里的路程，我原地小跳了一阵让身子暖起来，趁热赶路。③空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜鹊跳得更欢了。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。④这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落在了另一座山头。⑤“喳，喳喳，喳，喳喳……一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。⑥在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白头鹎，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。⑦那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次，我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聪明的小家伙！⑧“姑娘，您这是干什么呢？”⑨“看鸟。”回话的同时，我不含地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。⑩老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。⑪“为啥？”⑫“留给鸟儿们过冬。”⑬说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。⑭我以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘，而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中自得其所的方式。⑮人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情，该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，心下对这次出差的任务也充满了信心。⑯老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”⑰我迟疑了一下，有点不好意思。⑱“尝一个，不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”⑲从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情。《人民日报》17．一只鸟的出现，牵动着我的情思。请在横线上填写表现我心理变化的词语。（3分）疲惫寒冷时的郁闷→喜鹊出现时的________→喜鹊飞离时的________→复见喜鹊时的________→人善待鸟儿时的感动→得到老人关爱时的温暖18．联系上下文，揣摩下列加点词语的表达效果。（3分）先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。19．第⑭段从记叙顺序上看属于________。（2分）20．本文结合【链接材料】，简要谈谈你获得的启示（至少两点）。（2分）【链接材料】韩国北部有一个柿子园，农民们总会在枝头留下一些熟透的柿子给这些精灵。一些游人经过这里时说，这些又大又好的柿子，不摘真可惜。农民们则回答，这是留给喜鹊的食物。留在树上的柿子吸引了许多过冬的喜鹊，直到春天也不肯飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。四、写作（50分）21．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（1）求学生涯中，生活实践中，艺术创造中，运动赛场上……每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。（2）作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：①文中不能出现真实的人名、班名、校名。②不少于600字。2022—2023学年第一学期期末阶段性测试初二语文参考答案及评分意见（时间：120分钟满分：120分）一、书写与卷面（3分）1．书写规范卷面整洁评分标准：提高书写卷面标准，用3、2、1、0赋分标准对应原来5、4、3、2赋分标准。二、积累与运用（31分）2．默写（6分）（1）我寄愁心与明月（2）遥怜故园菊（3）便引诗情到碧霄（4）定然有美丽的街市（5）松枝一何劲（6）惊起—滩