【高二语文试卷】2019-2020学年北京市昌平区高二(上)月考语文试卷(10月份) 答案

2019-2020学年北京市昌平区高二（上）月考语文试卷（10月份）

一、现代文阅读

i.（10分）（三）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一

11月25日，以“幻想无界，共享未来”为主题的2018中国科幻大会在深圳闭

幕。与会专家表示，我国科幻行业近年来保持了较好的发展势头，前景乐观。

会上，南方科技大学发布了《2018中国科幻产业报告》，报告显示，2017年中国

科幻产业产值超过140亿元人民币，2018年上半年，原创产业发展势头迅猛，前六个月

产值已经接近100亿元。

中国科幻经过多年发展，已经呈现出出版、漫画、影视、衍生品、旅游等全产业

链发展的局面。我国科幻小说发表平台继续增加，作品发表数量增加，质量也逐渐提高。

2019年将上映的《流浪地球》《疯狂的外星人》《上海堡垒》等几部国产科幻电影，受到

产业界的期待。科幻教育有望成为科幻行业的增长点。“去年，涌现了大量以科幻为内容

的校内校外线上线下的教学课程。今年全国多地的高考试题出现跟科幻相关的作文或知

识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，为科幻产业发展积蓄后备力量。”中国科

普作家协会副理事长吴岩说。

当前科幻产业发展也面临一些挑战，专家指出，我国科幻优质资源总体上比较稀

缺，管理部门、行业组织以及相关企业等，有必要聚集整合有限的资源，营造良好的产

业氛围和生态。

中国科协科普部副部长郑凯说，无论是科幻电影还是其他衍生品，优质的内容是

产业的源头，要有持续的优质内容产出，应给科幻作家营造更好的创作环境，让他们的

想象力和创造力得以充分发挥；同时，出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻

作家上给予支持。

（摘编自喻思南、张珊珊《中国科幻，前景乐观》）

材料二

“中国科幻产业的黄金时代可能分两部分，一部分是科幻文学，一部分是科幻影视。对

科幻文学的前景我真的看不明朗，但是对中国科幻影视我是抱着坚定乐观信心的。”刘慈

欣说。

刘慈欣坦言，中国的科幻文学还处于一种很初步、规模很小的状态，长期从事科

幻写作的作家群体也很小，同时缺少有影响力的作品。“《三体》的爆红只是意外，这并

不意味着科幻文学的成熟。”

对未来中国科幻影视的发展，刘慈欣称，现在很多科幻影视项目都在运作之中，2019年

至少有三四部高成本的、工业化的、按照好菜坞的工业标准去生产的科幻电影会上映，

与观众见面。

“中国社会正在发生着快速的变化，这个就是对科幻产业，尤其是科幻文学最有利的个

肥沃的土壤。”刘慈欣说，即使目前对世界的影响力有限，但发展空间广阔，中国科幻产

业仍有迎来黄金时代的可能。

（摘编自马佳欣《刘慈欣：中国科幻产业需要共同守望“黄金时代》）

材料三

我国目前大部分的科幻小说都是属于硬科幻系列，一般是由较高理工科背景的专

业人士创作完成的，普通人很难去理解，刘慈欣的《三体》已经在故事情节上实现了突

破，但是还是有很多读者表示读来吃力。科幻是科学与文学、科学与想象的边缘和交叉

领城，技术细节的想象和运用确实是有理工背景的人的一种优势，但是理工背景的人比

较强调思维的严谨性和规范性，忽略了作品的人文性、叙事感，内部的冲突感不强，导

致故事不是很好看。因此阅读范围仅限于小众范围内，无法延伸到大众范畴。

真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要更深刻的东西，需要对人类、

对社会、对世界、对宇宙的理解。比如西方人关心的问题是文明冲突和人性的终极审判，

而中国却更关注新技术带来的伦理冲突和国家的崛起。有广泛文化号召力的科幻作品应

该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应。

（摘编自吴饮婷《科幻产业的发展瓶颈问题剖析》）

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.2018中国科幻大会上，与会专家们对中国科幻发展多年取得的成果表示肯定，同时也

对科幻资源稀缺等现实问题提出了建议。

B.«2018中国科幻产业报告》显示，2018年上半年原创科幻产业产值增长迅速，2018

年超越2017年的势头已经十分明显。

C.中国的科幻文学现状是起步晚、规模不大、作家群体小，《三体》水平不高，爆红有

偶然性，不代表中国科幻文学已经成熟。

D.我国目前大部分科幻小说是由较高理工科背景的作者创作完成的，由于比较强调科学

性而忽略人文性，缩小了阅读的范围。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.在科幻优质资源总体稀缺的现状下，只有聚合有限资源，营造良好的产业氛围和生态，

科幻产业才有可能向前发展。

B.对于科幻文学的前景和中国科幻影视的发展，刘慈欣的态度不尽相同，说明他对中国

科幻产业的发展持审慎的态度。

C.大量以科幻为内容的校内校外、线上线下的教学课程的涌现，是科幻教育为当前科幻

产业发展提供的有力的增长点。

D.比起西方人关心文明冲突和人性的终极审判，中国科幻作品关注的问题显得狭隘，是

其缺乏广泛号召力的一个原因。

（3）发展科幻文学，需要做好哪些方面的工作？请简要概括并说明。

2.（9分）阅读下面的文字，完成下题。

天人之学是贯穿中华文化数千年发展史的主线之一。在很长时间里，一提到天人

关系，人们就会想起“天人合一”，认为它是最恰当的表述。这个看法值得商榷。“天人

合一”出自西汉时期董仲舒的著作《春秋繁露》：“天人之际，合而为一。”按其思想体系，

这种提法其实是“天人感应”论的一种表述，认为天、人之间存在一种神秘的联系，天

主宰人事，人的行为也能感动天，这明显带有天命决定论的色彩。

我国古代思想家对“天”的认识，大概始于夏、商时期。从西周时起，“天”有

两种不同的含义：一种是天命、天神，一种是自然界的天体。以《周易》的经文为例，

其中有些对“天”的理解是指自然的天体、天象，但多数是关于天命、天神的记载。至

于西周时的重要政治文献《尚书》，其中“天命”一词比比皆是。这种状况到春秋时期才

发生变化，出现了重人事而轻天道的观点。

思想上的这种变化，首先见于兵家著作。齐国军事家孙武在《孙子兵法》中首次

提出天时、地利、人和的理念。他说的“天时”，指阴阳、寒暑四时等自然现象；“地利”

指路途远近、面积大小、形势险易、环境利弊等方面；“人和”指得民心、得民力、上下

同心同德。《孙子兵法》认为，军事家运用好这三个方面，才能取得战争胜利。战国中期

儒家代表人物孟子认为，天时、地利与人和这三者缺一不可，而人和最为重要。我国古

代重人事轻天道的理论来源于战争实践，同时又能提升到理论的高度予以总结，因此不

是思想家们空想的产物。

孟子之后的大儒荀子提出的天人之学则认为，在天人合一之前先要有天人相分的观点，

这和天命决定论大异其趣，将古代的天人之学提升到一个新的高度。荀子本着孔子的思

路，寻求“和”而否定“同”。“和”是多样性的统一，建立在事物相互区别的基础上；

而“同”是排除矛盾的一致，是没有生命力的单一。荀子探讨天人之学的名篇《天论》，

把这个道理阐发得深刻而清晰。他认为人在自然面前不是完全无能为力的。他又说，“错

人而思天，则失万物之情”，如果看不到人的作用，只是祈求天的恩赐，就和天人关系的

真实情况想背离。基于上述分析，荀子认为：“明于天人之分，则可谓至人矣。”意思是

说，只有深刻认识了天人之分的内涵，才是一个了不起的人。

强调人的地位与作用，这是中华文化的重要特色。中华文化以人为核心进行探索，

才产生了天人之学、变易之学、为人之学、会通之学，构建了内容丰富的理论体系。在

这方面，荀子关于天人既相分又相合的理论，在中华思想文化史上产生了深远影响。东

汉的王充、唐代的刘禹锡和柳宗元等都在这个重大课题上作出了贡献。历史上的宋、元、

明、清时期，由于本土和外域文化的交流、交锋、交融，产生了新的思想课题，但天人

之学在这个时期并没有失去它的光泽，只是变换了形式。

(摘编自张岂之《从天人之学看中华文化特色》)

(1)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.古代对“天”的认识经历了漫长的阶段，至西汉，董仲舒提出了“天人合一”的思想。

B.我国古代“重人事轻天道”理论的形成，经历了由战争实践到理论提炼的过程。

C.与天命决定论大异其趣的是天人相分的观点，这使荀子攀上了当时学术的巅峰。

D.以人为核心进行探索，中华文化才构建了包括天人之学在内的内容丰富的理论体系。

(2)下列对原文认证的相关分析，不正确的一项是

A.文章以对人们认为“天人合一”是天人关系最恰当的表述质疑开篇，有其针对性。

B.文章采用了对比的论证手法，以突出天人之学在构建中华文化特色上所作出的贡献。

C.文章主体部分按照时间顺序列举了古人有关天人之学的观点，通过分析使论证层层深

入。

D.文章站在中华文化发展史的高度，阐释了天人之学在古代产生、发展和变化的历程。

(3)根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.是天主宰人还是人定胜天，历来被思想家热议，已成为中华文化廖续的两条路径。

B.如果没有兵家对“天”的概念的再认识，就不可能改变前代有关“天命”的思想。

C.《天论》采用了孔子“和”而不“同”的思路，对天人之分内涵的阐发深刻而清晰。

D.天人之学的理论要发展，就必须保持坚守传统的立场，与外来文化交流。

二、文言文阅读

3.(14分)阅读下面的文言文，完成下面小题。

柳宗元，生子厚，胆奉人，后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父

镇，太常博士，终侍御史。

宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若

珠贝。当时流辈成推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。

顺宗即位，王叔文，韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。

转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵

州刺史在道再贬永州司马即摧窜逐涉履蛮瘴崎岖理厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文。

为骚文十数篇，览之者为之凄恻。

不和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所

亲日：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方,

便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。

会裴度亦奏其事。禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其

乡法。其己没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师

法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元

和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义

之。

(选自《旧唐书•柳宗元传》)

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖理厄/蕴骚人之郁悼/写情

叙事/动必以文

B.宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖理厄蕴骚/人之郁悼/写情

叙事/动必以文

C.宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖理厄蕴骚/人之郁悼/写情

叙事/动必以文

D.宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖埋厄/蕴骚人之郁悼/写情

叙事/动必以文

(2)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.柳宗元少有才华。他小时候就聪明出众，富有文采，下笔构思，可与古人相提并论,

当时同辈都推崇他。

B.柳宗元受到器重。唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引人禁宫

之中，一起商议大事。

C.柳宗元重视友情。刘禹锡被调任播州刺史，柳宗元担心刘禹锡不方便去蛮地做官，请

求与刘禹锡互换任地。

D.柳宗元提携后辈。柳宗元在柳州期间，一些学子慕名而来，拜他为师，在他门下学习

的人，都会成为名士。

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？

②柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。

4.(12分)课内反思：

(1)外无期功强近之亲，

(2)则刘病耳笃

(3)臣不胜不曰怖惧之情

(4)庶刘侥幸，保孕余年

(5)祖母无臣，无以孥余年

(6)臣具以表四

(7)猥以微蟆

(8)愿陛下矜悯愚调

(9)是以区区不能废羊

(10)实地途其未远

(11)第扶老以流憩

(12)普万物之得时

三、诗歌鉴赏

5.(9分)阅读下面的诗歌，完成各题。

登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。

惊风乱岫②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

共来百越文身地，犹自音书滞一乡。

（注）①元和十年三月，因“永贞革新”失败而被贬的“八司马”中的五人再遭贬谪，

“虔州司马韩泰为漳州（今福建漳州）刺史，永州司马柳宗元为柳州（今广西柳州）刺

史，饶州司马韩晔为汀州（今福建长汀县）刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史，台州司

马陈谏为封州，（今广东封川县）。御史中丞裴度以禹锡母老，请移近处，乃改授连州（今

广东连县）刺史。"②乱胞（zhdn）：吹动。③薜荔，一种蔓生的香草。

（1）下列诗句与首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”感物起兴写法相同的一项

是。

A.花近高楼伤客心，万方多难此登临。

B.落木千山天远大，澄江一道月分明。

C.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

D.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

（2）情景关系角度，赏析颔联和颈联是如何表达作者情感。

四、选择题

6.（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。

农业文明时代，绿水青山是真实的自然景观，金山银山则是悬设的物质财富梦想。

虽然人的生存和发展必须,但对农业文明时代的人们来说，绿水青山与金山银山

还没有真正建立起相关的联系。在这一历史阶段，绿水青山是人们栖息的家园，具有灵

性色彩，仿佛就是人们生命的背景和底色，向人露出诗意的微笑。但是，人类与自然界

的关系并非总是如此融洽。古往今来，各种自然灾害.当之际，千百万生

命被无情吞噬之时，大自然对人类而言也会显露出极其狰狞的一面。只要生产力尚处在

低下状态，人类在大自然的威力面前“匍匐”着的命运就难以改变。

工业文明时代，科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了

深刻变化，也让物质财富快速积累。对自然界的开发和征服，使自然景观与财富梦想的

界限被打破了。绿水青山被的科学技术所征服，人们只要利用先进的现代技术手

段，喊一声“芝麻开门"，大自然在人们面前仿佛就打开了无尽的宝藏。在经济利益的诱

惑和驱动下，（）如此一来，自然界便不可避免地褪去诗意的形象，沦为表现人的占

有欲和征服力的主战场。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.依山傍水史不绝书狂风暴雨日新月异

B.依山傍水不胜枚举五风十雨瞬息万变

C.一衣带水史不绝书五风十雨日新月异

D.一衣带水不胜枚举狂风暴雨瞬息万变

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了深刻变化，而且导致

物质财富快速积累

B.科技革命让生产力插上了翅膀，不但让物质财富快速积累，也让人们对大自然的态度

有了深刻变化

C.科技革命让生产力插上了翅膀，不但让物质财富快速积累，而且导致人们对大自然的

态度有了深刻认识

D.科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了深刻认识，也让物质

财富快速积累

（3）下列对文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.大自然被人们不惜掠夺式地进行征服和占有

B.大自然被人们的征服和占有将会是掠夺式的

C.人们对大自然的征服和占有将会是掠夺式的

D.人们不惜对大自然进行掠夺式的征服和占有

7.（9分）阅读下面的文字，完成各题。

梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。

不仅航天事业是梦想，是中国人民对未知领域的妤奇，其深层所蕊含的，是中国精神的

体现。广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥

秘的精神，为此___________在所不辞。

中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是

圆中华民族自强不息飞天搅月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，

航天工作者们中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的

豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。

当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，它不能,而是拼出来、

干出来的。太空探索永无止境，事业发展。从世界航天事业发展的视野

来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。（）月球探测的每一个大胆设想、每一次

成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步，都在为人类

和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神

的体现。

B.航天事业不仅是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神

的体现。

C.航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域

的好奇。

D.航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神

的体现。

（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.赴汤蹈火苦心经营饮鸩止渴负重致远

B.赴汤蹈火煞费苦心急功近利任重道远

C.冲锋陷阵煞费苦心饮鸩止渴任重道远

D.冲锋陷阵苦心经营急功近利负重致远

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.之所以如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。

B.之所以如此，国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。

C.正因为如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水

D.正因为如此，国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。

8.（9分）阅读下面的文字，完成下列小题。

电影《无问西东》以非线性的叙事方式，讲述了四个的故事，却指向了一

个共同的主题：美好的德行和与人有益的言辞，是青春飞扬的根基。每个人都面临纷繁

的选择，唯有对自己真诚，内心没有杂念和疑问，才能勇往直前。这是影片的思想主旨，

也是导演李芳芳对“无问西东”四个字的理解与表达。

影片讲述了四个出自清华大学的年轻人追寻自我的故事，他们所遭遇的种

种现实，恰是不同的时代下大多数人的遭遇。影片结尾出现了这样一句话：“爱你所爱，

行你所行，听从你心，无问西东。”何谓“无问西东”？即不管广大莘莘学子做学问还是

做人，都应超越一些东西方固有的理念，要勇于创新，不能。坚持真理，持之以恒，

开历史先河，创世界一流。通俗地理解，就是始终坚持自己的理想与原则，现实如何并

不那么重要。遇到受困的人就去救助，就算被救助的人讹诈自己也是无关紧要的，因为

这是我想要去做的，是我应该坚持的原则。

此外，从片中可以看到许多的细节，例如：片中角色真实且自然的装扮和

道具，在时代流转、季节更替问别具错落的美感；再比如，沈家门庭上高悬的“三代五

将”匾额的一个定格镜头，（），让沈氏母子的抉择入情入理；最为加分的莫过于片

尾的七分钟“大彩蛋”，在影片中悄然出现的如梁启超、闻一多、朱自清、钱钟书等与清

华有着深厚渊源的历史人物被一一定格介绍，既凸显时代风骨，又引发了观众的共鸣。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.截然不同处心积虑胶柱鼓瑟别具匠心

B.截然不同弹精竭虑抱残守缺别具匠心

C.大相径庭处心积虑抱残守缺与众不同

D.大相径庭弹精竭虑胶柱鼓瑟与众不同

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.即不管广大学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念

B.即莘莘学子们不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念

C.即广大学子不管做学问还是做人，都应超越东西方一些固有的理念

D.即不管莘莘学子们做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.沈家乃簪缨世家的背景被清晰交代

B.由此清晰交代了簪缨世家的沈家背景

C.簪缨世家的沈家背景被清晰交代

D.清晰交代了沈家乃簪缨世家的背景

五、语言表达

9.（3分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密。每处不超过15个字。

①,左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。但左右脑并

非我们想象得那么独立：曾有这样一个实验，先举起左手不停画圆圈，再举起右手不停

画正方形，双手同时进行，②。为什么几乎没有人能完成？因为大脑左右两边的

机能相连，而这个动作让大脑两边下了不同的指令，③，扰乱了另一边的运动讯

息。

10.（3分）近期，学校拟成立文学社。小明同学这份申请书的正文在语言表达方面至少有

五处不当，请找出五处并修改。

听闻学校将成立校刊编辑部，我非常渴望加入，并贡献自己的宝贵力量。作为学

校文学院的一位学生，我在阅读写作方面造诣深厚，相信自己可以堪当此任，恳请各位

老师们批准我的请求。

（1）改为

（2）改为

（3）改为

（4）改为

（5）改为

11.（4分）下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，请写出该标识的构图要素及

其特点，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。

的

BEIIINCC022

答：。

六、材料作文60分

12.（60分）根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

一波创业浪潮袭来，在成千上万的创业项目中，出现了一些奇葩项目。“代人读书”，为

企业家和高管挑书、看书、划重点；“包月内裤”，为中等收入、不愿为购物花费时间的

男性包月送内裤；“互联网+殡葬”除了能在网上买墓地，还提供心理干预、太空葬礼、

生前告别会等服务；“呼死你”，利用通讯费用低廉的网络电话，对骚扰者实施精准的“手

机轰炸”……很多投资机构对奇葩创亚项目避之不及，但一些大胆的投资者还是愿意小

试牛刀，为奇葩项目留出等待的空间。

2019-2020学年北京市昌平区高二（上）月考语文试卷（10月份）

参考答案与试题解析

一、现代文阅读

1•【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明

确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其

是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、

范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定

对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，

然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所

问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

（3）本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整

体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，

抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

【解答】（1）C.”《三体》水平不高”曲解文意。文中说“刘慈欣的《三体》已经在故事

情节上实现了突破”。不能说水平不高。故选C项。

（2）C.“是科幻教育为当前科幻产业发展提供的有力的增长点”变未然为已然。文中是

说“科幻教育有望成为科幻行业的增长点。”故选C项。

（3）本题要求概括发展科幻文学需要做好哪些方面的工作。由材料一中“今年全国多地

的高考试题出现跟科幻相关的作文或知识点，这些有望对科幻教育发展产生积极影响，

为科幻产业发展积蓄后备力量。”可总结出，要积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力

量。材料一中“有必要聚集整合有限的资源，营造良好的产业氛围和生态。”“应给科幻

作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥”能总结出第二点答

案。材料一中“同时，出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。”

可总结出第三点答案。材料三中“真正好的作品，仅靠技术细节是写不出来的，还需要

更深刻的东西，需要对人类、对社会、对世界、对宇宙的理解。”“有广泛文化号召力的

科幻作品应该对社会自身的现实问题进行观照、做出回应。”可总结出，要增强科幻作品

的文学性，关注社会自身的现实问题。

答案：

(1)c

(2)C

(3)人才培养方面：积极发展科幻教育，培育科幻文学后备力量。创作环境方面：应给

科幻作家营造更好的创作环境，让他们的想象力和创造力得以充分发挥。科幻作家方面:

作家出版界和网络阅读平台应当在挖掘有潜力的科幻作家上给予支持。科幻作品方面：

增强科幻作品的文学性，关注社会自身的现实问题。

【点评】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时

要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解,

要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体

会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范

围失当、因果颠倒等问题。

2.【分析】(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关

的信息，然后与选项比较。

(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论

点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。

(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能

在原文中找到依据。

【解答】(1)C.”使荀子攀上了当时学术的巅峰”于文无据。

(2)B.根据文章主体可知，本文采用对比论证法，强调了天人之学中“人的地位与作

用”。

(3)CA.“是天主宰人还是人定胜天……的两条路径”推理不准确。“天主宰人”“人

定胜天”是两条极端的路径，不是中华文化所提倡的发展路径。B.“如果……就……”

表述过于绝对。D.“必须保持”表述绝对化。“传统的立场”所指不明确。不是所有的“传

统的立场”都要坚守。

答案：

(1)C

(2)B

（3）C

【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷

惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破

选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。

二、文言文阅读

3.【分析】（1）本题考查学生文言断句的能力。应先把句子代入原文，结合语境理解句子的

大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词

语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。考生应先明确题干的要求，即选出

“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找

出和选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

（3）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。先回归文本，分析句子中是否

存在特殊句式和固定结构、短语，按照不同的句式进行调、换、册，再采取对译法，逐

字进行翻译。

【解答】（1）A.“永州司马”作“再贬”的宾语，应在“司马”后断开，排除CD；“蕴”

作“郁悼”的谓语，中间不应断开，排除BC.译文：柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）

刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴厉

的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一

定写作文章。

（2）B.“唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中”错误；

原文“顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事”,

可见重视并把他引入宫中的是王叔文和韦执谊，不是唐顺宗。

（3）①异方：天各一方；永诀：永远诀别；执友：挚友，好友；胡：怎么，哪里；若是：

像这样。译文：母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母

子这样呢？

②质：抵押；没：没收；革：革除。译文：柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果

过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。

答案：

(1)A

(2)B

（3）①母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？

②柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗

元到了柳州，便革掉这种风俗。

参考译文：

柳宗元字子厚，河东人。后魏侍中济阴公的远世之孙。曾伯父祖爽，是高宗朝的

宰相。父亲柳镇曾任太常博士，最后官做到侍御史。

柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。

构思落笔成文，可与古人相匹敌。精心削减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时

文林同辈都推崇他。参加科举考试中进土第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田（今

陕西）县尉的职务。

唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权用事，特别看重任用柳宗元，将他和监察

吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想

让他当大官，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。

柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司

马。柳宗元既遭贬逐，在南蛮瘴历的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀,

所以抒情叙事，只要一动笔就一定写作文章。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动

凄侧哀婉。

元和十年（815）,柳宗元按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘

禹锡被移作播州（今贵州遵义）刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹

锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万

里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我

和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立即起草奏章，请求把柳州授给

刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连

州（今广东连县）刺史。柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质

便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，

柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的

人，都不以数千里为远来跟随柳宗元学习。凡是经柳宗元指点过的人，一定会为成名士。

柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四

年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他

的妻子和儿子返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。

【点评】文言文正确的阅读方法一般分三步进行：第一步是初读全文，把握大意。这一

步指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，大概明了什么时间、什么人、什么事、前

因后果、谁说什么话等内容，能读懂六七成即可。第二步细看题目，研读字词。在这一

步骤中，需逐一落实试题涉及的词、句在材料中的对应位置。第三步再读全文，加深理

解。这一步是从更高层次上认知全文，既加深对文意的理解，又对前两步出现的偏误作

纠正。这是一个深入兼复核的过程。

4.【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语

言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个

实词的具体义项。

【解答】故答案为：

名词作状语，在外面。

名词作状语，一天天。

名词作状语，像犬马一样。

动词的使动用法，使……终了。

动词的使动用法，使……结束。

动词的使动用法，使……知道。

形容词作名词，卑微低贱的身份。

形容词作名词，诚心。

形容词作动词，远离。

名词作动词，指出来做官。

名词作动词，拄着。

形容词作动词，喜好、羡慕。

【点评】推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用

文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）

语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语

境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至

要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。

三、诗歌鉴赏

5.【分析】(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解

答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个

选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意

境等进行分析概括。

(2)本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题，可在整体感知诗意

内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。回答本题，应先读懂

诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法，一定先要明确手法，

然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。

【解答】(1)感物起兴，即因某一事物的触发而兴起情思。“城上高楼接大荒，海天愁思

正茫茫”，从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来，这里首先是看到

空旷的景致，突出一种愁思，引发了诗人的惆怅之感。A.“花近高楼伤客心，万方多难

此登临”意思是登楼望春近看繁花游子越发伤心；万方多难愁思满腹我来此外登临。这

一句诗人登上高楼看遍繁华之景，一处内心的惆怅情绪，这里符合“感物起兴”，突出内

心的伤感，强调的是一种内在的思绪。故选A。

(2)颔联、颈联在写景角度上有动与静、近与远的不同。颔联描绘风急雨骤中的景象，

是近景、动景；颈联描写登楼远眺所见的重岭密林、九曲江流，是远景、静景。颔联表

面上是在描写夏季的“惊风密雨”侵袭“芙蓉薜荔”的景象，实是暗写朝廷保守势力对

革新派的围攻、迫害，用自然景象暗喻世间人事，曲折含蓄；颈联以“曲似九回肠”的

江流来比喻诗人百结的愁肠，自然贴切。

答案：

(1)A

(2)这两联融情于景。颔联写近景，描写风急雨骤的景象，急风吹动水中的芙蓉，密雨

斜侵着覆墙的薜荔，作者借美好芳洁的芙蓉、薜荔被吹风雨打含蓄地表达了自己熬过了

十年永州贬谪之苦后再次被贬的深痛与哀怨；颈联写远景，仰视则见重岭密林遮断了向

千里外眺望彰汀封连好友的眼睛，俯察则见江流曲折好似九回之肠，作者借景抒情，表

现了思念好友、关怀好友处境但望而不见的惆怅之情。

译文：

从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来。

急风胡乱地掀动水中的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。

山上的树重重遮住了远望的视线，江流曲折就像九转的回肠。

我们一起来到百越这个少数民族地区，虽然处于一地音书却阻滞难通。

赏析：

全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”，于“楼”前着一“高”字，

立身愈高，所见愈远。作者长途跋涉，好容易才到柳州，却急不可耐地登上高处，为的

是要遥望战友们的贬所，抒发难于明言的积愫。“接大荒”之“接”字，是说城上高楼与

大荒相接，乃楼上人眼中所见。于是感物起兴，“海天愁思正茫茫”一句，即由此喷涌而

出，展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己的茫茫“愁

思”，也就充溢于辽阔无边的空间了。这么辽阔的境界和这么深广的情意，作者却似乎毫

不费力地写入了这第一联，摄诗题之魂，并为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。

【点评】诗歌单项选择题的解题方法：

要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；

最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌

内容合理地推断出来或者是否正确。

四、选择题

6•【分析】（1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，

然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。

（2）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时

从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

（3）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接句主要从陈述对

象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选

取。

【解答】（1）依山傍水：所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。一衣带水：形

容一水之隔，往来方便。根据后文“绿水青山与金山银山还没有真正建立起相关的联系”

可知用“依山傍水”；史不绝书：史书上不断有记载，指历史上经常发生同类事情。不胜

枚举：形容同一类的人或物很多。前文是“古往今来”，强调灾难多，用“史不绝书”；

狂风暴雨：猛烈的风雨，也比喻环境险恶或剧烈动荡。五风十雨：比喻风调雨顺。后文

是“千百万生命被无情吞噬之时”，用“狂风骤雨”；日新月异：形容进步、发展很快。

瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。后文是“科学技术”用“日新月异”。故选A。

(2)句中“对大自然的态度”与“深刻认识”搭配不当，排除CD项；从语序上看，应

该先有“物质财富快速积累”，排除A项。故选B。

(3)从前文看，括号内补写的句子主语应该是“人们”，排除A、B项，D项“将会是

掠夺式的”在时态上和上下文不一致，可以排除C项。故选D。

答案：

(1)A

(2)B

(3)D

【点评】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序

的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的

顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的

运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

7.【分析】(1)考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题

时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

(2)考查正确使用词语(包括熟语)的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给

出的句子，看使用是否合乎语境。

(3)考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感

基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

【解答】(1)A.两句话的主语都是航天事业，应该放在不仅的前面。B.后面两句话都

属于它蕴含的内容，所以应该先说其蕴含的是。C.中国精神属于精神层面的，应该先说

对未知领域的好奇。

(2)“赴汤蹈火”指沸水敢踵，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。“冲锋陷阵”形容

作战勇猛。结合语境“广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高

峰、探索宇宙奥秘的精神”该用“赴汤蹈火"，排除CD.

“苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。

结合语境“中华民族的航天梦”该用“煞费苦心”，排除A。

“饮鸩止渴”用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。“急功近利”急于追

求目前的成效和利益。“任重道远”任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任

重大，要经历长期的奋斗。“负重致远”负：背着；致：送到。背着重东西走远路。比喻

能够负担艰巨任务。

（3）C.上文说的是“从世界航天事业发展的视野来看”，故用“正因为如此”，排除A、

B；过去的数十年是为了强调太空探索时间久，故选C项。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色

彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后

语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分

跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

8.【分析】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题

干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。”

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓

宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成

分。

（3）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题

是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明

确句式的对称性，明确前后内容的照应。

【解答】（1）“截然不同”，形容事物或事件毫无共同之处，截然不同；“大相径庭”，比

喻相差很远，大不相同，形容事物区别明。第一空，从后面“却指向了一个共同的主题”

可以看出这四个故事不同，使用“截然不同”更能说明四个故事的不同。“处心积虑”形

容用尽心思地谋划，贬义；“弹精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，褒义词。第二空，是

说四个出自清华大学的年轻人费尽心思追寻自我，应是褒扬的，使用“弹精竭虑”。“胶

柱鼓瑟”，比喻拘泥成规，不知灵活变通；“抱残守缺”，形容思想保守，不求改进。第三

空，从前面“勇于创新”来看，此处是说不能思想保守，应使用“抱残守缺”。“别具匠

心”，指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思；“与众不同”，表示与其他人不一样。

第四空，从后面所列举的内容来看，应是突出“巧妙”，使用“别具匠心”更准确。故选

B。

(2)“即不管广大莘莘学子做学问还是做人，都应超越一些东西方固有的理念”，画线句

有三处问题，两处属于语序不当，先是关联词的位置不当，从句中来看，前后句的主语

都是“学子”，故“广大学子”应放在“不管”的前面，这就排除AD两项；再是多重定

语的语序不当，多重定语的排列顺序是表领属性的(或时间、处所的)、指称或数量的短

语、动词、形容词、名词，“东西方”是领属性，“一些”是数量词，故“一些”应放在

“东西方”后，这就排除AD两项；最后是成分赘余，“莘莘学子”是指众多的学生，“广

大”与“莘莘”重复，二者留其一，B.“莘莘学子们”成分赘余，“莘莘”和“们”二者

留一。故选C。

(3)题中，前面说“沈家门庭上高悬的‘三代五将'匾额的一个定格镜头”，这是一个

偏正短语，中心词是“定格镜头”，这显然不能单独成句，“定格镜头”应是下面句子的

主语，这就排除AC两项，如选用这两项，此处是病句，属于“结构混乱”中的“中途

易辙”，这就排除AC两项；然后分析BD两项，B.是说“交代沈家背景”，而前面的定

格镜头是“三代武将”，显然要交代的是“沈家乃簪缨世家”这样的背景，B项的重心显

然与前后文不合，这就排除B项，故选D。

答案：

(1)B

(2)C

(3)D

【点评】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词

义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。如“处心积虑”和“弹精竭虑”就

属于情感色彩截然不同的类型。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象

等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意：第二、注意词语潜在的感情色

彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后

语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分

跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

五、语言表达

9•【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。

【解答】段意：解释大脑两半球(在机能上)确实有分工，但并非我们想象得那么独立。

①后句"左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体”是对本句的具

体解释，应指出大脑两半球（在机能上）确实有分工；

②根据后句“为什么几乎没有人能完成”，此处应（结果是）几乎没有人能完成；

③承接“因为大脑左右两边的机能相连，而这个动作让大脑两边下了不同的指令”，根据

后句“扰乱了另一边的运动讯息”，应是大脑一边的运动讯息。

故答案为：①大脑两半球（在机能上）确实有分工

②（结果是）几乎没有人能完成

③大脑一边的运动讯息

【点评】答好语句补写题的关键词：

1.阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。

2.推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到

内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式

上的衔接语，做到形式上接得上。

3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文

读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

10•【分析】本题考查语言得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一

致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言

风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。

【解答】审读题干信息，这是一封申请信，那么语言表达就要表现的谦虚而自信，不宜

过于张狂而目中无人。（1）“宝贵力量”应改为“微薄之力”，此处应该用谦辞；（2）

“一位”显得过于严肃正式，此处应改为“一名”较亲近随和；（3）''造诣深厚”应

改为“表现优异”，作为一名学生，还谈不上“造诣”，更不要说是“造诣深厚”了；（4）

“可以”或“堪”删除一个，因为词义重复；（5）“各位老师们”应该改为“各位老

师”，“各位”是指单数，“老师们”是指复数。

答案：

（1）“宝贵力量”改为“绵薄之力”;

（2）“一位"改为“一名”；

(3)“造诣深厚”改为“颇为擅长”或“表现突出”；

(4)“可以"删去；

(5)”各位老师们”改为“各位老师”。

【点评】语言表达应注意：

①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。

②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话

有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。

④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

11.【分析】本题考查徽标文字转换的能力。考查的不仅是考生对图标的观察能力、空间想

象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。

【解答】第一问的解答首先要仔细观察图的构成，然后再看组成部分之间的关系。本幅

图除了抓住其中的字母之外，还有“冬”“滑道和人物形态”“2022”“奥运五环”等要素,

描述的顺序可以是由上到下。图中是一个大大的“冬