《三维动画设计》课程标准

《三维动画设计》课程标准《三维动画设计》课程标准

课程编码：课程类型：理论+实践

课程性质：必修课适用专业：动漫设计

学时：85学分：5

课程负责人：

参编人员：

一、课程定位

（一）课程性质

《三维动画设计》是动漫专业的一门核心专业课程，是一门操作性和实践性很强的课程。

（二）课程作用

使同学具备从事相关工作（如三维动画、三维动画模型、三位灯光渲染等）所必需的动画设计学问、maya、zbrush的基本学问和基本技能；为提高同学的全面素养、增加适应职业变化的力量和连续学习的力量打下良好的基础。

（三）前导、后续课程

该课程以《动画角色造型设计》、《原画设计》为前导课程，为《三维动画设计》的学习打好角色造型设计的基础。以《影音视频后期处理》为后续课程，把通过《三维动画设计》课程制作的动画片段用编辑软件进行成片合成。

二、课程理念及设计思路

（一）理念性质

以工作过程为导向，依据地方区域对三维动画高技能人才的力量要求，针对高职同学的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简洁到简单的系统化教学项目，突出同学的教学主体作用，重视职业力量的培育，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

（二）设计思路

该课程坚持教学做一体化的课程设计理念，以重点培育同学的二维动画技术力量为目标，以详细工作任务的学习为切入点，针对二维动画师的岗位力量进行分解，设计5个课程单元共15个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌

握相关学问点。采纳任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程。

三、课程目标

（一）力量目标

1)具备设计制作三维模型力量；

2)把握设计并制作三维场景角色贴图的力量；

3)能设计制作三维物体灯光材质渲染；

4)具有设计并制作三维动画角色动画；

5)能独立作出三维动画角色展现或场景展现；能通过协同合作的方式完成动画短片的设计与制作。

（二）学问目标

1)会娴熟运用maya、zbrush软件包括：多边形建模；ps贴图绘制；zb模型雕刻；

2)会娴熟制作关键帧动画；会娴熟运用maya镜头；

3)会娴熟运用maya软件制作场景、角色、道具；

4)会娴熟使用maya及zb渲染

5)能娴熟结合maya软件与其他后期合成软件，完成动画的声音、视频和特效的后期处理。

（三）素养目标

1)培育良好的思想品德、心理素养；

2)培育良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚恳守信、遵守相关的法律法规等；

3)能较好地进行团队沟通和合作；

4)具有较强的自学和工作适应力量；

5)培育锲而不舍的做人原则；

6)做事严谨的职业道德。

四、课程内容

依据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明同学应获得的学问、技能与态度。

五、课程考核评价

课程考核采纳形成性考核和终结性考核相结合的方式。将主要围绕同学的作品进行评价。评价将综合两个方面的标准：同学操作技能的娴熟程度和规范程度；同学作品的美学水平。详细操作如下：

考核方法说明

本门课程主要针对maya、zb软件进行动画短片制作教学，以检验同学的软件把握力量和动画设计力量为考核目的，采纳作业考核的模式。

1.考核内容

考核分为两大题：

第一题、组队进行三维动画场景设计。依据老师规定的题目，同学在要求的时间内，以2-4人合作的方式，完成一个不少于90秒的三维动画场景展现动画。

其次题、以个人为单位执着三维角色展现效果图。

2.考核标准和成果评定

本着这门课程的实操性强，对同学的评价与考核分两个部分：职业素养考核、技能考核：

（1）职业素养考核，包括平常的出勤率、课堂表现、完成平常作业任务（20%）的状况等，占总评价成果的。这部分内容重点考核同学的学习过程，包括其学习态度、

努力的程度以及表现出来的效果。详细分数比例如下：

考勤（迟到、早退、旷课）（40分）；

六、课程资源开发与利用

（一）选用教材：

《三维动画角色制作——Maya+Zbrush》王至编著，人民邮电出版社，2024-02-01，第1版。

（二）教学参考书：

1.《中文版maya2024入门与提高》时代印象编著，人民邮电出版社，2024-4-1，第一版。

（三）其它资源

1)加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校

多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

2)乐观开发和利用网络课程资源，充分利用诸如课程网站、电子书籍、电子期

刊、数据库、数字图书馆、训练网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体

向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；同学单独学习向合作

学习转变。同时应乐观制造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。

七、课程实施建议

（一）师资条件建议

具备助教及以上职称，具备扎实的专业理论学问与教学力量，又娴熟maya、zb

软件。

（二）校内外实训环境建议

1)注意试验实