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文档简介

1/1浅谈综合实践活动课程认识-人文社科

浅谈综合实践活动课程的熟悉

一、开设综合实践活动课程的必要性

我个人认为老师提高对综合实践活动课程的重视度，不仅仅是为响应新课改的要求，而是为跟上整个社会前进的步伐，是为满意当今社会对教育的需求，是为能够培育真正对国家、对社会、对人类有用、全面进展的人才而必需要重视的。

当今社会对人才的要求不再只局限于学历方面，而是更多的看重是个体的综合素养，包括生活力量、社会阅历、创新力量、与他人沟通、合作的力量，而这些恰恰是单纯的书本教学所不能完成的教育。这就需要老师要转变思想，转变教学观念，准时调整教学手段，摒弃只为应试而实施的教学意识，建立为培育综合素养全面进展的符合社会需要的全能人才而工作的教学观念。

二、“综合实践活动课程”的总体目标

1.课程程目标是：进展同学搜集处理信息的力量、自主猎取学问的力量、分析与解决问题的力量、表达与沟通牟力量，进展同学良好的情感、态度、价值观。

2.详细标是：幸同学对自然的了解与熟悉，逐步形成关爱自然、爱护环境的思想意识和力量；主支乐观地参加社会和服务社会，幸对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感；逐步把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责任的生活态度；进展主动获得学问和信息的力量，养成主动探究的态度，了解并学习运用问题解决的基本方法；进展信息素养和技术探究力量和制造精神。

以上是通过本次远程研修的学习，了解的。

三、结全本校实际，为同学量身定做课程目标

个人认为，在开设新课程之前，仔细阅读大纲是很有必要的，由于他会为老师指明教育方向，使老师准时了解教育动向和总体目标，但我个人又认为每一个同学都是一个活动的有思想的个体，对目标的设定不能千篇一律，要依据不同年龄、不同层次的同学分别做有针对性的设定。

就比如以我校为例，我校是一所农村初级中学。父母都是农夫，收入不高，所受教育程度也不高，对孩子的教育无从下手，不知如何与孩子沟通；同学大部分正处于青春叛逆期，有许多同学不理解家长的辛苦，对自己的将来感到茫然，没有明确的奋斗目标。做为一名综合实践活动课程的老师，就要结合这些实际，设定有针对性的课程目标，真正做到能够为促进同学的进展、关心同学健康成长而服务。如在本学期初，我设定的一个活动“和家长一起种地”，目标分别是：

1.学问目标：通过种地的活动，了解农耕的自然常识，把握农耕的基本技能。

2.情感目标：理解做家长的辛苦，感受家长对自己的无私的爱和奉献，并通过劳

动，明确自己的进展方向和奋斗目标。通过

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