《微专题小练习》语文新高考 第8练

第8练语言文字运用＋文言文阅读(二)建议用时30分钟一、阅读下面的文字，完成1～3题。持续了一千三四百年之久的浑盖之争，是中国天文学史上的一件大事，它贯串这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学获得诸多重要成就。例如，被后人奉为中国古代历法圭臬的《太初历》，是浑盖之争的直接产物；又如，在中国历史上①的“小儿辩日”问题，()；再如，在中国数学史上著名的“勾股定理”以及相关的测高望远之术，是在浑盖之争中为发展天文测算方法而形成的；更如，唐代僧一行组织的天文大地测量，是为了解决浑盖之争的一个重要命题而得以实施的；还如，中国天文仪器的发展，亦与浑盖之争②……类似例子，③，这表明浑盖之争在中国历史上有着()等特点，它表现了中国古人对宇宙问题的关注，体现了中国古人对待科学问题的探索态度。这种规模和深度的争论即使在世界文明史上亦不多见。我们完全有理由说，作为()，浑盖之争将永载中华文明发展的史册。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：3．请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过15个字。答：二、阅读下面的文字，完成4～5题。''国庆节在石河子度过。假日无事，到街上去散步。虽近晚秋，秋阳却暖融融的，赛过春日。人皆以为边塞苦寒，其实这里与北京气候无异。连日预告，日最高气温都在23℃。街上菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层一层，组成一个小团，茸茸的，算是一朵；又千朵万朵，编织成一条条带状的花圃。还有许多的荷兰菊，叶小，状如铜钱，是专等天气凉时才开的。现在也正是她们的节日，一起簇拥着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻她们的脸。花圃中心常有大片的美人蕉。一来新疆，我就奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别的大。那美人蕉有半人高，茎粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长。她不是纤纤女子，该是属于丰满型的美人。花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像一张少女羞红的脸。而衬着那花的宽厚的绿叶，使人想起小伙子结实的胸膛。这美人蕉，美得多情，美得健壮。这时，她们挺立在节日的街心拉着手，比着肩，像是要歌，要说，要掏出心中的喜悦。有一首歌里唱道：“姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。”正好描述了这里的意境。4．下列句子中的“丰满”和文中画横线处的“丰满”，含义相同的一项是()A．今年好收成，家家户户粮仓丰满。B．那手结实丰满，像海豹的鳍脚一样。C．梁衡的《把栏杆拍遍》内容甚是丰满。D．鸟儿毛羽尚未丰满者，不可以高飞。5．文中画波浪线的部分可以改写成：“一层层的花瓣组成一个茸茸的小团，这是一朵；又有千朵万朵花编织成一条条的花带，这是花圃。”请比较哪一种表达效果更好，并阐述理由。答：三、阅读下面的文言文，完成6～10题。文本一骊姬谮申生于晋献公，公将杀之。公子重耳谓之曰：“子盖言子之志于公乎？”世子曰：“不可。君安骊姬，是我伤公之心也。”曰：“然则盖行乎？”世子曰：“不可。君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉？吾何行如之？”使人辞于狐突曰：“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死。申生不敢爱其死。虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾君？伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。”(节选自《礼记·檀弓上》)文本二楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄于国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”申鸣曰：“诺。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公胜为乱，杀司马子期，申鸣将往死之，父止之，曰：“弃父而死，其可乎？”申鸣曰：“闻夫仕者身归于君，而禄归于亲。今既去父事君，得无死其难乎？”遂辞而往，因以兵围之。白公胜谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。”白公胜曰：“善。”则往取其父，持之以兵，告申鸣曰：“子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣。”申鸣流涕而应之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援桴鼓之，遂杀白公胜，其父亦死。王赏之金百斤。申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。定君之国，杀臣之父，非孝子也。名不可两立，行不可两全也。如是而生，何面目立于天下？”(节选自《说苑·立节》)6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。子eq\x(A)与eq\x(B)吾eq\x(C)吾eq\x(D)与eq\x(E)子eq\x(F)分eq\x(G)楚eq\x(H)国eq\x(I)子eq\x(J)不eq\x(K)与eq\x(L)吾eq\x(M)子eq\x(N)父eq\x(O)则eq\x(P)死eq\x(Q)矣7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．盖，文中同“盍”，指何不，与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。B．爱，文中指吝惜，与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思不同。C．士，文中指品德好、有学识的人，与《过秦论》中“六国之士”的“士”意思不同。D．劫，文中指劫持，与《苏武传》中“阴相与谋劫单于母阏氏归汉”的“劫”意思相同。8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．骊姬僭越，晋献公想要杀了她。公子重耳劝申生向父亲说明情况，申生认为晋献公会伤心，坚持不这样做。B．申生觉得晋献公年事已高，献公的儿子年龄尚小，国家正处于多事之秋，于是恳求狐突出山为晋献公出谋划策。C．申鸣认为做官的人，身体属于君王，而俸禄归于亲人，既然选择了在朝为官，侍奉君王，就应该以身殉国。D．白公胜被申鸣领兵包围，他忌惮申鸣是名冠天下的勇猛之士，不知道该如何应对，向石乞寻求突围之策。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君谓我欲弑君也，天下岂有无父之国哉？吾何行如之？译文：