小学语文四年级下册部编版 第一单元第3课 天窗（优题同步练）

四年级下册四年级下册第一单元基础巩固基础巩固一、读拼音，写词语。wèijiè（） ruìlì（）hétān（）bōlí（）shǎnshuò（）māotóuyīng（）kuòdá（）biānfú（）bàqìshízú（）二、辨字组词。慰＿＿＿＿ 帐＿＿＿＿ 瞥＿＿＿＿ 仰＿＿＿＿蔚＿＿＿＿ 账＿＿＿＿ 督＿＿＿＿ 迎＿＿＿＿三、填空题。（1）选词填空。开辟开垦开发 ＿＿＿＿荒地 ＿＿＿＿产品 ＿＿＿＿道路欣赏观赏赞赏 ＿＿＿＿花卉 ＿＿＿＿音乐 ＿＿＿＿品格（2）写出下列词语的近义词 绝妙—（） 智慧—（） 遐想—（）（3）写出下列词语的反义词。 古老—（） 肥沃—（） 精湛—（）拓展训练拓展训练四、语言表达。在生活中也有很多“天窗”，透过教室的窗户看向外面的世界，你看到了什么？又想到了什么？请你模仿课文第七自然段，大胆地想象，用上排比的修辞手法，完成小练笔。五、按要求完成句子。（1）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）屋子里就黑得像地洞似的。（照样子，发挥想象补充句子） 教室里静得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。（改反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿素养提升素养提升六、阅读理解。1.课内阅读。天窗（节选）①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！（1）请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是＿＿＿＿（填成语）的。（2）为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来并写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（）。 A.引用 B.特定称谓 C.特殊含义 D.讽刺或否定（4）联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.课外阅读。窗①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。（1）作者描写了不同＿＿＿＿、不同＿＿＿＿、不同＿＿＿＿的窗，表达了＿＿＿＿的思想感情。（2）第②自然段运用了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的修辞方法。（3）在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，（）不是作者描绘的事物。 A.牵牛花 B.燕子 C.芭蕉 D.木瓜树（4）从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。①当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。 （）②无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。 （）③暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。 （）答疑解惑答疑解惑一、看拼音，写词语。慰藉 锐利 河滩玻璃 闪烁 猫头鹰阔达 蝙蝠 霸气十足二、辨字组词。安慰 帐篷 瞥见 仰望蔚蓝 账目 督促 欢迎三、填空题。（1）开垦 开发 开辟 观赏 欣赏 赞赏（2）绝佳 聪明 联想（3）年轻 贫瘠 粗浅四、语言表达。透过窗户，你会从那玻璃上面的一片雪花、一粒灰尘，想象到无数美丽的玉色蝴蝶，无数穿着灰色衣服的小精灵；你会从那窗上的一束阳光，想象到这也许是妈妈温暖的双手，也许是孙悟空的金箍棒，也许是透亮的水晶剑……五、按要求完成句子。（1）天窗是慰藉。（2）掉根针的声音都听得见。（3）暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气不是都有了吗？（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。六、阅读理解。1.（1）看到的：一粒星，一朵云，掠过的一条黑影 想到的：想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…… 无穷无尽（2）因为活泼会想的孩子们知道……更阔达，更复杂，更确实！（3）C