湖南省2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

湖南省2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷一、语言积累与运用（选择题每小题2分。共32分）1．下面词语的字形与加点字的注音全都正确的一项是（）A．喧嚣催枯拉朽记载（zǎi）恹恹欲睡（yàn）B．禁固殚精竭虑倔强（juè）巧妙绝伦（lún）C．烂漫自出新裁濒临（bīng）介胄之士（zhòu）D．遏制坦荡如砥纤维（xiān）惟妙惟肖（xiào）2．下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A．演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分，给观众们留下了深刻的印象。B．面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒试验场。C．网络是把双刃剑，它虽然可以为我们提供丰富的学习资料，但也会藏污纳垢。D．中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。3．下列语句中没有语病、表意明确的一项是（）A．我们要引导青少年用美的眼睛去看世界，用美的心灵去感受世界。B．老师耐心地纠正并指出我在此次考试中的不足。C．是否具有精益求精的工匠精神，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。4．给下列句子排序，最恰当的一项是（）幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。______，______，______，________！这样，我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。①在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜A．③①④② B．④③②① C．③④①② D．②①④③5．下列说法不正确的一项是（）A．“顶天立地”“丰功伟绩”“支持和关怀”都是并列短语。B．“他酒没沾边，心早就热了”这句话运用了夸张的修辞手法。C．“住在山中的一位老人微笑着喝水”的主语中心语是“老人”。D．“他从不和别人吵一句嘴”的主干是“他吵嘴”。6．下列关于《红星照耀中国》说法不正确的一项是（）A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部纪实文学作品。B．作品起初书名为《西行漫记》，后来，为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《红星照耀中国》。C．《红星照耀中国》中，作者是按照“探寻红色中国”的顺序来记录见闻的。D．作品标题中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。7．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《龟虽寿》中的“烈士暮年”，“烈士”指为国捐躯的人。B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他仕途坎坷，屡遭贬谪，《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间。C．《史记》作者司马迁，纪传体通史，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。D．茨威格的《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。8．下列对白居易的《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是（）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。C．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。D．这首诗颔联和颈联对仗，第一、二、四、六、八句押韵。9．古代诗文按要求填空：（1）富贵不能淫，，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子》三章）（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）（3）陶渊明的《饮酒》用问答的形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是： ？ 。（4）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的：“，”这两句诗表示慨叹。（晏殊《浣溪沙》）（5）李清照《渔家傲》中描写天云相接、银河流转壮观景象的句子是：，。综合性学习互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，疫情期间“停课不停学”就是最好的佐证。八年级某班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。10．（板块设计）为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。[示例]板块一：说一说，互联网的发展板块二： 板块三： 11．（材料探究）阅读下列三个关于某市学生上网课情况的调查表，用简洁的语言概述材料的内容。表一是否在上网课参与调查人数没上过偶尔上近期一直在上3168740.940%2.225%96.835%表二上网课的形式看电视频道平台提供的直播课本校老师的直播课6.978%41.757%51.265%表三上网课使用的工具电视手机电脑（含平板）6.601%76.472%16.927%12．（明辨是非）居家上网课期间，老师发现小芳同学的作文中使用了“豪横”“柠檬精”“奥利给”等大量网络用语，针对此种现象，请你代替老师给小芳同学提建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（38分）阅读材料一新华社北京10月16日电10月16日零时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，零时33分载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。中共中央政治局常委、国务院副总理韩正在北京航天飞行控制中心观看实况，并向全体参研参试人员表示热烈祝贺和诚挚慰问。张又侠代表党中央、国务院和中央军委，代表习近平总书记，在酒泉卫星发射中心出席航天员出征仪式，为执行飞行任务的翟志刚、王亚平、叶光富出征壮行。材料二随着神舟十三号的成功发射，翟志刚、王亚平、叶光富3位航天员已奔赴中国空间站，他们将在太空工作生活6个月。在我国，常住人口的统计时间标准为半年，即一年内在某地住满半年即为该地常住人口，按照这一标准，。太空居大不易，需要很高的成本。已经运行了20多年的国际空间站，每年维护费用高达40亿美元，光宇航员平均每人每天花费就约为750万美元。，为什么中国人还要争当太空常住人口呢？太空常住是探索未知的需要。空间站不仅提供了微重力环境，还可以帮助我们长期观测地球。浩瀚宇宙是人类探索未知的宝库，如果说空间站是通往宝库的桥头堡，那么太空常住人口就是先遣军，中国人不能缺席新一轮的科技革命，那就必须要有自己的太空常住人口。材料三中国空间站的建设起步较晚，但具备显著的优势和特点。充分利用最新技术。集中体现了近20年来能源技术、材料技术、空间探测技术、再生生保技术、科学研究设备等诸多领域的最新成果，起步晚，但起点很高。独立研发标准统一。国际空间站有16个国家参与建设，各国产品、实验室的标准并未完全统一。“天宫”号空间站完全由中国自主研发，有着更好的标准化设计，减少了不必要的浪费。科学实验覆盖全面。“天宫”号充分考虑科学家的需求，在110m³的密封舱内规划设计了16个专用科学实验柜和7个具有空置空间的实验柜，3个舱外暴露实验装置，覆盖了包括微重力流体物理与燃烧科学、空间生命科学与生物技术等在内的11个空间科学与应用研究方向。国际合作大国担当。首次明确向所有联合国成员开放，目前已有来自17个国家的9个科研项目成功入选天宫空间站首批合作清单。13．请用一句话概括材料一这则新闻的主要内容。____________________________________________________________________________________________14．请在材料二的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。____________________________________________________________________________________________15．从材料三中可以看出中国空间站有哪些特点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．在轨驻留半年，意味着三位航天员将首次在太空度过春节，网友们纷纷为中国空间站拟写春联。请你从内容和结构两个方面对下面这则春联进行点评。百年聚力，十月扬帆，看四器连心，东方梦、频惊世界；云海迎春，星河守岁，听三英送福，中国红、再炫太空。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读菊事①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，挺像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律惊叹，好漂亮的花！它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，几朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个放缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。17．全文围绕“菊”写了哪两件事？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．请根据要求品味语言。①从修辞角度，赏析第⑥段画波浪线句的妙处。他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②结合语境，谈谈你对第⑦段中画线句子中加点词的理解。因为这些菊，一个个放缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章第③段中作者说“菊花的心竟是活的”，这句话有哪两层含义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。21．下列句子朗读停顿正确的一项是（）A．周亚夫军/细柳 B．已而/之细/柳军C．将军/约，军中/不得/驱驰 D．天子/为动，改/容式车22．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．乃以宗正刘礼为将军，军霸上（驻扎） B．己而之细柳军（到、往）C．居无何，上至居（经过） D．将军亚夫持兵揖曰（率领）23．下列有关内容的表述，不恰当的一项是（）A．本文节选自《史记·绛侯周勃世家》，主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，重点刻画周亚夫这样一位“真将军”的形象。B．《史记》，西汉司马光所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C．“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。D．本文正面描写与侧面描写相结合，如写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面烘托周亚夫的形象。24．将文中划线句子翻译成现代汉语。①军中闻将军令，不闻天子之诏。____________________________________________________________________________________________②将军约，军中不得驱驰。____________________________________________________________________________________________25．文的标题是“周亚夫军细柳”，但文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50）26．两道题任选一题①未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中寻找更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。请以“刷新自我”为题目作文。②成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很▲”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A“催枯拉朽”应为“摧枯拉朽”；恹恹欲睡（yān）。B“禁固”应为“禁锢”，倔强（jué）。C“自出新裁”应为“自出心裁”，濒临（bīn）。故答案为：D【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。2．【答案】A【解析】【分析】A入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。这里形容演员演戏不恰当。B殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。C藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。D白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。故答案为：A【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。3．【答案】A【解析】【分析】A没有语病；B语序不当，“纠正”和“指出”应调换位置。C前后不一致，前面“是否”是两个方面，后面“是”是一个方面，可以删去“是否”。D成分残缺，应删去“通过”或“让”。故答案为：A【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。4．【答案】C【解析】【分析】第③句中的“这”代指“幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的”，因此应把第③句放在首位。第①句中的“在此之后”承接第第④句中的“青年”，故第④句应放在第①句前面。“这样”代指“所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧”。故第②句应放在最后。故这几句话的排序为③④①②。故答案为：C【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。5．【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D这句话的主干是：他不吵嘴。故答案为：D【点评】本题考查学生辨析短语类型、句子成分以及修辞手法的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，掌握修辞手法的种类及每种修辞手法的特征，答题时要结合语境进行分析。6．【答案】B【解析】【分析】B作品起初书名为《红星照耀中国》，后来，为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。故答案为：B【点评】本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。7．【答案】A【解析】【分析】A《龟虽寿》中的“烈士暮年”，“烈士”指有雄心壮志的人。故答案为：A【点评】本题考查文学和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。8．【答案】B【解析】【分析】ACD正确。B因为是早春，草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。故答案为：B【点评】此题考查学生对诗歌的全面理解能力，涉及内容、内容、语言、手法、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。9．【答案】（1）贫贱不能移（2）夕日欲颓（3）问君何能尔；心远地自偏（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“颓、燕、接”等字词容易写错。

故答案为：（1）贫贱不能移；（2）夕日欲颓；（3）问君何能尔，心远地自偏；（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。【答案】10．学一学，互联网的技术；谈一谈，互联网的好处11．该市绝大多数学生在上网课，上网课的形式主要以直播为主，上网课使用的工具主要是手机。12．小芳同学，网络语言有很多是生造出来的，缺少艺术性，不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化，把经典文化用在作文中不是更好吗？让我们一起来使用规范的语言写作文，好吗？【解析】【点评】（1）本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。

（2）此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。

（3）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。10．开放类试题，言之成理即可。围绕本次活动的主题“我们的互联网时代”，仿照示例的格式(“什么”一“什么”，互联网的什么)即可。如：议一议，互联网的利弊；辩一辩，互联网的前景。

故答案为：学一学，互联网的技术谈一谈，互联网的好处11．。由表一可知，近期一直在上网课的同学有96.835%，占了绝大多数；由表二可知，上网课的形式中，本校老师的直播课占51.265%，学生绝大部分选择本校老师的直播课；由表三可知，使用手机上网课的同学有76.472%，占了绝大多数。由表四可知，上网课期间作业量适中，可以较好完成的占90.441%。结合分析概括答题即可。

故答案为：该市绝大多数学生在上网课，上网课的形式主要以直播为主，上网课使用的工具主要是手机。12．表述时先是称呼，然后指出这些网络用语不利于学习，也不利于优秀汉语文化的传承；接着建议她在作文中可以引用传统的经典文化，规范作文的语言。注意做到语意清晰，语气真诚委婉，便于对方接受。

故答案为：小芳同学，网络语言有很多是生造出来的，缺少艺术性，不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化，把经典文化用在作文中不是更好吗？让我们一起来使用规范的语言写作文，好吗？【答案】13．神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。14．他们就是中国首批太空常住人口；既然成本如此高15．充分利用最新技术；独立研发标准统一；科学实验覆盖全面；国际合作大国担当16．内容上：上联点出中国航天事业的历程，下联指出太空过节的事件，重点突出，层次清晰；结构上：善用短句，节奏感强；上下联对仗工整，结构严谨。【解析】【点评】（1）本题考查概括新闻内容的能力。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。

（2）本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

（3）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

（4）此题考查赏析春联的能力。赏析春联的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点。13．阅读材料一，可结合材料一导语部分“10月16日零时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，零时33分载人飞

船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功”提炼出：神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。

故答案为：神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。14．材料二分析了中国人争当太空常住人口的原因。第一空，结合材料二第一段“在我国，常住人口的统计时间标准为半年，即一年内在某地住满半年即为该地常住人口“中对常住人口的统计标准可知，将在太空工作生活6个月的翟志刚、王亚平、叶光富3位航天员可以算是太空常住人口，所以这一空可以填“他们就是中国首批太空常住人口”。

第二空，结合材料二第二段“太空居大不易，需要很高的成本”可知这一段是讲太空居住成本很高；下句“为什么中国人还要争当太空常住人口呢”的疑问是基于太空居住成本很高提出来的，所以可以填“既然成本如此高”。

故答案为：他们就是中国首批太空常住人口；既然成本如此高。15．结合题干要求，锁定材料三，结合材料三第②段“充分利用最新技术，集中体现了近20年来能源技术、材料技术、空间探测技

术、再生生保技术”概括出：充分利用最新技术；结合材料三第③④⑤段首句“独立研发标准统一”“科学实验覆盖全面”“国际合

作大国担当"可作答。

故答案为：充分利用最新技术；独立研发标准统一；科学实验覆盖全面；国际合作大国担当。16．在内容上，对联的上联是航天事业经过百年努力，终于十月启航，东方的航天梦实现了。上联点出中国航天事业的历程。下联是在云海迎接春节，在太空过节，让中国红在天空闪耀。下联指出太空过节的事件，重点突出，层次清晰。在结构上都使用了短句，节奏感强，句式活泼。上下联把重要的事件都囊括进去了，对仗工整，结构严谨。音调和谐，志趣高雅。

故答案为：内容上：上联点出中国航天事业的历程，下联指出太空过节的事件，重点突出，层次清晰；结构上：善用短句，节奏感强；上下联对仗工整，结构严谨。【答案】17．一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛菊花；程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。18．①运用比喻、拟人手法，形象生动地描绘出小径旁的菊花开得繁茂泼辣，色彩缤纷而艳丽的景象，表现了作者的喜爱之情。（或描绘出菊花灿烂绽放，生机勃勃之态，表现了菊的繁茂和生机。）②“柔软”原指质地不坚硬（或软和，不坚硬），这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。19．写空地长满杂草，交代菊生长的环境，衬托菊顽强的生命力。20．一方面指菊花还没有死；另一方面表示菊花有活下去的信念，对生命的追求。【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。

（2）①本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该修辞+表达的感情。②本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。

（3）本题考查对衬托手法的分析能力。衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。衬托可分为正衬和反衬。所谓反衬，就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从方面衬托主要形象。

（4）这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。17．文章以“菊”为线索，写了两件事。①-④段为第一件，据第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆"和第③段“最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了"可知，一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛菊花；⑤-⑧段为第二件，据第⑤段“孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊”和第⑦段“因为这些菊，一个个放缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情”可知，程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。

故答案为：一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛菊花；程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。18．①“如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的”运用比喻、拟人手法，把“他的菊”比作“被惯坏的孩子”，形象生动地描绘出菊花灿烂绽放，生机勃勃之态，表现了菊的繁茂和生机，表达了作者的喜爱之情。②“柔软”指质地不坚硬，软和，不坚硬。“脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来”句中形容人们的表情变得温

和亲切，原因是看见这些“艳丽”的菊，形象地写出菊花带给人们心情的变化，表达了对菊的喜爱之情。

故答案为：①运用比喻、拟人手法，形象生动地描绘出小径旁的菊花开得繁茂泼辣，色彩缤纷而艳丽的景象，表现了作者的喜爱之情。（或描绘出菊花灿烂绽放，生机勃勃之态，表现了菊的繁茂和生机。）②“柔软”原指质地不坚硬（或软和，不坚硬），这里指人们的表情温和亲切，形象地写出菊花带给人们心情的变化。19．结合第①段“去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆”分析，第②段写屋旁巴掌大的空地，“屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”一句写出空地上长满了杂草，交代了菊生长的环境，突出菊有顽强的生命力。

故答案为：写空地长满杂草，交代菊生长的环境，衬托菊顽强的生命力。20．作者看到的菊花“花萎了，叶萎了”，因此把它扔掉了。然而，第二年，它竟然长成了一大丛菊花。作者感叹菊花“心竟是活的”，据“它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还了孙满堂的样子，去年冬天不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了"可知，“心竟是活的”说明菊花还没死，还越长越旺盛；据“它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的”可知，“心竟是活的”表示菊花有活下去的信念，赞美了菊花的顽强生命力、对生命的执着追求与坚定信念。

故答案为：一方面指菊花还没有死；另一方面表示菊花有活下去的信念，对生命的追求。【答案】21．C22．D23．B24．①军营中只服从将军的命令，不服从天子的命令。（②将军规定，军营中不能骑马快跑。25．这样写为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并由此引出多处对比，对比之中凸显了细柳营的军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

（2）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

（3）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。

（4）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（5）本题考查理解对比手法作用的能力。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说："皇上即将驾到。"镇守军营的将官回答："将军有令：'军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。'"过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军："我要进营慰劳军队。"周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说："将军规定，军营中不准纵马奔驰。"于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说："穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。"皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说："皇帝敬重地慰劳将军。"劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说："啊!这才是真正的将军。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以去偷袭且被敌人俘虏的，至于周亚夫，难道能够侵犯吗?"文帝称赞了周亚夫很久。21．A.句意：周亚夫驻军在细柳。“周亚夫”为主语，“军”有“驻扎”之意，为谓语，“细柳”为宾语：应在主语后断一处。即：周亚夫/军细柳。B.句意：不久(皇帝)来到了细柳军营。“已而”为状语；“之”意为“到”，为谓语，“细柳军”指细柳军营，为宾语；应在状语后断一处。即；已而/之细柳军；D.句意：皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。“天子为动”为被动句，“天子”为主语，“改容”“式车”是“天子”的神态及动作。故断为：天子/为动，改容/式车。

故答案为：C22．D.句意：军周亚夫手拿兵器，双手抱拳行礼说。持：拿。

故答案为：D23．B.《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书。并非司马光所著B。

故答案为：B24．重点词有：(1)令：命令。之：结构助词，的。诏：皇帝发出的命令。

(2)约：规定。驱驰：骑马快跑。

故答案为：①军营中只服从将军的命令，不服从天子的命令。②将军规定，军营中