小班老师早教案

第小班老师早教案活动目标：1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。3.幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备：幼儿用书。活动重点：认识自己的老师。活动难点：能有礼貌地向老师问好。活动过程：1.教师自我介绍，引出活动。小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。）教师：我是_老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。2.亲一亲、抱一抱。3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。老师说"__小朋友好"，引导幼儿回应"_老师好"。教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……）。教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。活动延伸：1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。活动反思：这一节活动是宝宝入园的`第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。小班老师早教案【篇8】活动目标：1、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。3、学习基本的生活常规。活动准备：1、幼儿用书2、儿歌《老师像妈妈》3、情境表演《老师教我插花篮》，几朵小花。活动过程：1、情境表演《老师教我插花篮》。

（1）老师教小朋友在活动室内干什么？老师知道你们喜欢听故事，现在老师讲个故事给小朋友听（老师讲一个短小生动又有趣的故事给小朋友听）。（2）老师坐在钢琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼儿回答后，教师演唱《我上幼儿园》或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到快乐、有趣。（3）老师带小朋友在户外玩什么游戏？你们喜欢玩积木吗？幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩游戏，或者玩积木，让孩子们玩得开心，激发幼儿喜欢过集体生活的情感。在游戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和睦友爱的游戏活动中获得乐趣。3、学习儿歌《老师像妈妈》。老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。小班老师早教案【篇9】目标：1．能仔细倾听录音，并跟随录音一起唱歌。2．体验与录音中的教师互动的乐趣。准备：1．选择幼儿熟悉的歌曲，如《我爱我的小动物》，教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，保存于u盘中。2．录制活动中的教师提示语。音乐开始前的提示语：咩咩咩，谁来了(停顿，给幼儿时间回答)请小羊宝宝们做好准备，我们一起来唱《我爱我的小动物》。玩法说明：幼儿倾听教师播放的录音，了解歌曲内容，在提示语的带领下跟随录音演唱歌曲，并尝试边唱歌边做动作，表现歌曲的内容。指导要点：1．在活动初期，幼儿可能没有倾听提示语的意识，教师可提醒幼儿注意倾听，并做好演唱准备。2．在刚开始播放音乐时，幼儿可能会只听不唱，教师要给幼儿时间充分感受，不急于要求幼儿跟随录音演唱。3．幼儿刚开始可能会不注意倾听歌曲的节奏，也可能因为对歌曲节奏不熟悉而无法与录音合拍。教师要允许幼儿有一个逐步熟悉歌曲的过程，先鼓励他们自在地唱出声，再逐步提醒或带动幼儿仔细倾听音乐节奏，跟着录音一起唱。4．刚开始引导幼儿边唱边做动作时，教师可用歌词中唱到的小动物的典型动作带动幼儿一起做。一旦幼儿被带动起来，教师就可以停止演示，静观幼儿表演。小贴士：1．可使用手机录音软件、录音笔等录制音频资料。可将提示语和歌曲录制成一个完整的文件保存在u盘中。后期，随着音频资料的增加，如果想将3～4个音乐作品连接成为一组播放顺序固定的音乐区活动素材，可利用QQ影音程序中的影音工具箱对音频进行编辑。2．在幼儿对活动内容和形式逐渐熟悉后，教师可在数码播放器的播放键上贴绿色标记，在停止键上贴红色标记，引导幼儿自主播放音频资料。小班老师早教案【篇10】活动目标1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。2、有不怕困难，勇敢向前的精神。活动准备1、节奏欢快的音乐。2、相应的体育器材，并做好标记。活动过程一、导入教师：小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。二、展开1、听信号走。(1)一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。(2)听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。2、探索旅行路线。(1)请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。(2)说说自己发现的旅行路线。(3)归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的地。(4)幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。(5)幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。(6)教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。(7)幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。3、游戏：小小旅行家幼儿结伴同行进行旅行，旅行中体现互相帮助的和品质。多次进行游戏。4、放松活动幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。五、活动结束老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。小班老师早教案【篇11】活动目标：1、学习观察草、花、树叶的变化。2、描述这些变化。3、学习儿歌《春妈妈》。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动过程：1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。3、提问：花的妈妈是谁呀?"教.案来自：快思"用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?4、请幼儿跟着老师说儿歌。请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。附：春妈