八下物理八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课

第三节摩擦力点此播放教学视频

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一、摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力点此播放教学视频

一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力.滑动摩擦力点此播放教学视频

二、影响摩擦力大小的因素实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?点此播放教学视频

猜想与假设可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的大小有关可能与接触面的压力有关可能与运动速度有关可能与运动的方向有关点此播放教学视频

实验器材：弹簧测力计、木块、长木板、绸布、毛巾、钩码点此播放教学视频

加油站当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小．点此播放教学视频

实验探究制订计划与设计实验：组号实验条件弹簧测力计示数Ｆ／Ｎ压力情况接触面粗糙程度①一个木块加一个钩码绸布②③④点此播放教学视频

分析论证１.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力

。２.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力

。点此播放教学视频

在实际生活中摩擦力大了好还是小了好?点此播放教学视频

三、增大和减小摩擦点此播放教学视频

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讨论：假如生活中没有摩擦力

摩擦力和我们的生活息息相关，摩擦力也并不总是有害的，接下来我让同学们继续讨论假如我们生活中没有了摩擦力会是什么样呢？要求学生课后完成迷你小实验，并将讨论内容以《假如生活中没有摩擦力》为题写一篇小论文。点此播放教学视频

课堂检测1、一个物体在另一个物理表面上没动时所受到的阻碍物体运动的力中

。2、影响滑动摩擦力大小因素有（1）接触面之间的

；（2）接触面的

。3、增大摩擦的方法有：

和

。4、减小摩擦的方法有：使接触面

、用

代替

或使接触面

等。点此播放教学视频

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休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原