小学体育与健康人教课标版三～四年级(2013)-第25课-构成物质的微粒-元素-公开课

第25课构成物质的微粒元素一、回忆并思考下列问题：1.在化学变化中，分子和原子的区别？

分子可分，原子不可再分。2.化学变化的实质是？

分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。3.从微观角度，说明水的汽化现象是物理变化？

水汽化前后，分子种类没有改变，分子间距变大。4.化学变化中的最小微粒是？由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小微粒是？

原子，分子。5.分子的种类是由什么决定的？

由原子的种类和数量共同决定的。6.举出哪类物质是由原子直接构成的？

所有的金属，稀有气体等。7.原子半径和质量的数量级分别多多少？

原子的半径为10-10m，质量为10-26kg。8.请举例由同种原子构成的不同的物质？

金刚石和石墨，氧气和臭氧等。思考1：如何区分模型和符号？

科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反应客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。安全出口可回收废物当心触电禁止靠近汇总：符号是怎样建立起来的？（1）有些是该事物的英文或拉丁文的第一个字母，如速度v、质

量m等；（2）有些是从该事物抽象出来的“语言”符号，如电铃：（3）有的是人为规定，或者纪念某些科学家的，如V，A等。模型是由很多个符号有序组合而成。卢瑟福原子核式模型玻尔的分层模型事物本质汤姆生葡萄干模型道尔顿实心球模型思考2：如何理解原子模型的建立过程不断完善，不断修正的过程在汤姆生的原子模型中，原子是一个球体；正电核均匀分布在整个球内，而电子像面包里的葡萄干那样镶嵌在原子里面。电子正电荷汤姆生的原子模型卢瑟福的原子模型在原子的中心有一个很小的原子核，原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间绕核运动，就像行星绕太阳运动那样。（1）有些α粒子没有碰到原子核，为什么也发生了偏转？

因为原子核和α粒子均带正电，同种电荷相互排斥。（2）绝少数α粒子发生较大角度的偏转，说明什么？

原子核的体积很小且质量集中在原子核上。（3）大多数α粒子仍按原来的运动方向前进，又说明了什么？

因为原子内部的绝大部分是空的。解读图2-14模型：汇总：（1）α粒子和原子核均带正电；（2）多数α粒子穿过金属箔，但

发生了偏转；（3）绝少数α粒子发生较大角度

的偏转。问题：（1）科学上把原子核内的电荷数简称为“核电荷数”；（2）科学上把原子核外的电荷数简称为“核外电子数”。对于原子而言：核电荷数=质子数=核外电子数整个原子不显电性问题：原子的结构很小，科学家是如何揭开原子核的秘密的？思考3：如何梳理原子的内部结构？思考4：如何理解离子的形成及相关信息？问题：（1）金属钠保存在哪，借助什么工具取？剩下的钠如何处理？（2）描述该实验的现象？钠剧烈燃烧，发出黄色的火焰，并产生白烟，反应结束后瓶内有白色固体。离子的形成过程：阳离子：带正电的原子或原子团；阴离子：带负电的原子或原子团。汇总：（1）钠原子失去电子，形成带正电的钠离子；（2）氯原子得到电子，形成带负电的氯离子；（3）带有相反电荷的离子互相吸引，形成电中性的氯化钠。（1）科学上把具有相同核电荷数（质子数）的一类原子总

称为元素；（2）原子中核内的质子数相同、中子数不相同的同类原子统

称为同位素原子。思考5：如何理解元素和同位素的本质？（元素只论种类，不论个数）问题：具有相同质子数的微粒不一定是同种元素？

如水分子中有10个质子，而氖原子、甲烷分子也都有10个质子等。

物质混合物纯净物单质化合物同种元素组成的纯净物不同种元素组成的纯净物组成物质元素溶液悬浊液乳浊液（已学过的）思考6：如何对物质进行分类？（1）下面一组物质，请同学对它们进行分类。如：空气、氧气、蒸馏水、氢气、一氧化碳等。

混合物：单质：化合物：空气；氧气、一氧化碳、氢气、水；氧气、氢气；一氧化碳,蒸馏水。纯净物：学以致用（2）从物质分类角度，以下容器中的物质属于？由同种元素组成的物质不一定是纯净物，更不一定是单质。它肯定不是

。化合物（2）每一横行叫做一个周期，一共有7个周期；（3）每一纵列叫做族，共18列，A表示主族，B表示副族；（5）同族各元素的化学性质相似。（4）同一周期中的元素从左向右原子系数依次增大；

金属元素位于元