六年级下册数学第4课时-数的运算(2)公开课教案教学设计课件公开课教案课件

义务教育人教版六年级下册第4课时数的运算（2）1.数与代数第6单元整理和复习整理复习运算定律名称举例用字母表示加法交换律15+28=28+15a+b=b+a加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律（a+b）+c=a+(b+c)58+27+23=58+（27+23）a×b=b×a35×12=12×35(a×b)×c=a×(b×c)37×25×4=37×(25×4)(a+b)×c=a×c+b×c（50+125)×8=50×8+125×8减法的运算性质：20－3－7＝20－（3＋7）a－b－c＝a－(b＋c)除法的运算性质：30÷2÷5＝30÷（2×5）a÷b÷c＝a÷(b×c)你还记得减法和除法的运算性质吗？这几种运算定律有什么特点呢？加法交换律、结合律能综合运用于连加运算，加数经过交换、结合，运算符号不变，还是连加。乘法交换律、结合律也类似。只有乘法分配律涉及乘加或乘减两种运算。估算举例说明估算的应用，你知道哪些估算策略？（1）7.99×9.99与80比，哪个大？（2）比1大吗？由8×10=80，而7.99＜8，9.99＜10，所以80比7.99×9.99大。由，而，所以大于1。（3）妈妈带100元去书店买书，她买了两本文学书，每本20.6元；又花39.6元买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的13.7元，厚本的23.8元。请帮妈妈估算一下，这时她的钱够买哪一本？20.6×2＋39.6≈21×2＋40＝82（元）100－82＝18（元）18元＞13.7元答：妈妈的钱够买薄本的。巩固运用1.计算下面各题。（教材P77上面的“做一做”）42.六年级有5个班，1至5班的人数依次为：43、40、41、44、42，学校小礼堂有200个座位，如果召开六年级毕业典礼，需要加椅子吗？43+40+41+44+42≈40×5=200（人）因为把43、41、44、42看成40计算时，都把原数看小了，所以这5个数的和的准确值要比近似值200大，说明开会的人数比椅子数多。因此需要加椅子。答：需要加椅子。（教材P77下面的“做一做”）3.估算。803－207≈798＋205≈23×498≈632÷69≈6001000100009（教材P79练习十五T3）4.估一估，在○里填上“＞”或“＜”。59×9.96032÷1.23257×0.85710.1×37370＞＜＜＞＞＞＞＜（教材P79练习十五T4）课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。优翼服务号教师订阅号更多教学资源内容，敬请关注WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。