2020~2021学年人教版化学九年级上册 4.4 化学式与化合价 第三课时教学设计_第1页
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文档简介

2020~2021学年人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价第三课时教学设计一、教学目标了解化学式的概念和基本规则；掌握元素的化合价的概念和计算方法；能够正确书写和解读化学式；能够根据化学式计算化合价。二、教学内容化学九年级上册4.4化学式与化合价第三课时内容：化学式的概念及基本规则；元素的化合价的概念和计算方法。三、教学过程3.1导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾上一节课学习的内容，温习元素符号和元素周期表的相关知识，为今天的教学做一个铺垫。3.2新知呈现（15分钟）3.2.1化学式的概念教师通过简介和实例的方式向学生介绍化学式的概念。化学式是用来表示化学物质组成的符号和数字的组合，它由元素符号和化学式中的个数组成。3.2.2化学式的基本规则教师向学生讲解化学式的基本规则：元素符号首字母大写，其后的字母为小写；元素符号不能重复出现，只能出现一次；元素的个数写在元素符号的右下方。3.2.3元素的化合价教师向学生介绍元素的化合价的概念：表示元素与其他元素结合的能力。然后，教师向学生讲解如何计算元素的化合价：阳离子的化合价等于它失去的电子数；阴离子的化合价等于它获得的电子数；非金属原子的化合价等于它获得的电子数与8的差。3.3练习（20分钟）教师通过一些例题向学生展示如何根据化学式计算化合价，然后让学生进行练习。示例练习题1：计算下列化合物的化合价：1.NaCl；2.H2O；3.CO2；4.CH4。示例练习题2：根据化学式写出化合物的名称：1.CaO；2.HCl；3.SO3；4.Na2CO3。3.4拓展（10分钟）教师向学生展示一些拓展知识，如离子式、分子式和离子方程式，并指导学生通过例题理解这些概念。3.5总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。提醒学生复习相关知识，并鼓励他们多做练习。四、教学评价本节课可以通过练习题、课堂讨论以及课后作业等方式进行教学评价。可以评估学生对化学式和化合价的理解程度，以及他们在计算化合价和写化学式方面的能力。五、教学反思本节课的教学设计充分利用了多种教学方法，通过讲解、示例练习和拓展知识的方式提高了学生对化学式和化合价的理解。同时，通过练习题和课堂讨论，能够及时评估学生的

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