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文档简介
人教版四年级语文下册(部编版)《在天晴了的时候》说课稿一、教材分析1.教材内容本节课教材为人教版四年级语文下册的《在天晴了的时候》。这篇课文是一篇讲述小学生在雨后天晴时的行为举止的散文。通过这篇课文,我们可以引导学生了解天气变化对人们生活的影响,培养学生的观察能力和表达能力。2.教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面:知识目标:学会阅读理解课文《在天晴了的时候》,掌握课文中的重点词汇与句子结构。能力目标:培养学生的观察能力和表达能力,培养学生对天气变化的敏感性。情感目标:通过对课文的感受与表达,培养学生的责任感和乐观向上的态度。3.教学重点和难点教学重点:培养学生的阅读理解能力,掌握课文的重点词汇和句子结构。教学难点:引导学生思考天气对人们生活的影响,培养学生的观察能力和表达能力。二、教学准备1.教材准备人教版四年级语文下册教材课文《在天晴了的时候》印刷材料PPT演示文稿2.教具准备天气图片学生课堂笔记本三、教学过程1.导入新课(教师展示天气图片):同学们,大家好!你们看这些图片,你们觉得这些图片表达了什么内容?请用自己的语言描述一下。2.学习课文(教师展示PPT):好的,接下来我们要学习一篇有关天气变化的课文《在天晴了的时候》。请你们用专心的态度听讲。(教师朗读课文):同学们,请跟随我朗读课文,注意理解其中的内容。(学生朗读课文):请自由选择同学,快速朗读课文。3.理解课文(教师提问):同学们,你们觉得天气对人们的生活有什么影响?请大家发表自己的观点。(学生回答):请同学们依次回答,教师鼓励学生发表自己的观点。4.分析词汇(教师提问):在课文中,有一些重要的词汇,我们一起来分析一下这些词汇的意思。同学们,请说出你们知道的这些词汇。(学生回答):请同学们依次回答,教师对学生的回答进行点评和补充。5.理解课文(教师提问):同学们,你们觉得作者通过这篇课文想要表达什么呢?请大家谈谈自己的理解。(学生回答):请同学们依次回答,教师鼓励学生发表自己的理解。6.总结课文(教师总结):同学们,根据我们的讨论,我们可以得出一些结论。请你们一起回顾一下,作者通过这篇课文想要表达的主要观点是什么?7.课后作业(教师提问):同学们,我们今天学习了这篇课文,你们有什么感想和收获?请写在作业本上,明天上课交给我。四、教学反思通过本节课的教学,学生在听、说、读方面得到了较好的训练。通过阐述作者想表达的主要观点,学生的思辨能力也得到了一定的提升。但在词汇分析环节,部分学生回答欠缺条理性,需要加强练习。教师在课堂时间的掌控上
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