初中数学九年级《数学活动-测量旗杆的高度》公开课教学设计_第1页
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文档简介

数学活动——测量旗杆的高度●教学目标（一）知识目标1.质解决问题，加深学生对相似三角形的理解和认识.2.熟悉测量工具的使用技能，了解小镜子使用的物理原理.（二）技能目标1.通过测量活动，使学生初步学会数学建模的方法.2.提高综合运用知识的能力.（三）情感与价值观培养学生合作交流的意识，增强学生数学学习的自信心。●教学重点1.测量旗杆高度的数学依据.2.指导学生相互协作、合理安排，让测量活动能有序、高效进行.●教学难点1.方法2中如何调节标杆方法3中镜子的适当调节.2.活动中减小测量数据的误差.●教学方法1.分组活动.2.交流研讨作报告.●工具准备小镜子、标杆、皮尺等测量工具各10套.●教学过程1.小组讨论交流：确定具体测量方案，明确个人分工与测量步骤.2.小组活动：根据测量方案需要测出各组数据并计算出旗杆的高度.3.小组总结汇报：）填写测量报告表，并汇报小组测量结果.）测量过程中需要注意哪些问题？）今天所用的三种测量方法各有哪些优缺点？d）通过本次测量活动，你有什么感受？有什么收获？4.教师小结5.课后作业：完成一份测量报告.数学活动——测量旗杆的高度●教学目标（一）知识目标1.质解决问题，加深学生对相似三角形的理解和认识.2.熟悉测量工具的使用技能，了解小镜子使用的物理原理.（二）技能目标1.通过测量活动，使学生初步学会数学建模的方法.2.提高综合运用知识的能力.（三）情感与价值观培养学生合作交流的意识，增强学生数学学习的自信心。●教学重点1.测量旗杆高度的数学依据.2.指导学生相互协作、合理安排，让测量活动能有序、高效进行.●教学难点1.方法2中如何调节标杆方法3中镜子的适当调节.2.活动中减小测量数据的误差.●教学方法1.分组活动.2.交流研讨作报告.●工具准备小镜子、标杆、皮尺等测量工具各10套.●教学过程1.小组讨论交流：确定具体测量方案，明确个人分工与测量步骤.2.小组活动：根据测量方案需要测出各组数据并计算出旗杆的高度.3.小组总结汇报：）填写测量报告表，并汇报小组测量结果.）测量过程中需要注意哪些问题？）今天所用的三种测量方法各有哪些优缺点

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