第二单元“良知与悲悯”大单元群文教学任务设计高一语文（统编版必修下册）

第二单元“良知与悲悯”【单元学习目标】【单元学习内容】类型篇名主旨中国传统戏曲(杂站在人民的立场上，塑造了窦娥这样一位光彩照人的女性形象，对封建社会中遭受重重压迫的人中国现代戏剧(话社会里大家族内部酿成的一场悲剧，在错综复杂的人物关系和紧张激烈的戏剧冲突中塑造了众多西方戏剧(话剧)在莎士比亚笔下，哈姆莱特怀有高贵的理想，却不得不面对人性堕落、良知泯灭的黑暗现实，并与之殊死抗争，作者借此寄寓了人文理想和对现【单元学法指导】活动1分析悲剧人物悲剧人物性格所处冲突“有价值的东西”结局悲剧产生的深层原因窦娥鲁侍萍哈姆莱特悲剧人物性格所处冲突值的东西”结局悲剧产生的深层原因窦娥坚贞、善良、孝顺、刚强，最终抗与恶霸张驴儿父子的冲突；与黑暗官府的冲突；与婆婆因为父亲潦蔡婆婆，又因婆婆软弱而招致杀身之祸善良的生命、正常的家庭善良的生命被家庭破碎处于社会底层，弱势与黑暗的社会现实鲁侍萍勤劳、善良、自尊与周朴园的冲突；与鲁贵内心疏远弃，后带着次青春、爱情、家庭伦常被始乱家庭破碎与周朴园阶级差异明显，为大家族所不容哈姆莱特敏感、悲观、忧郁、谨慎，崇尚理性，推崇人文主义与叔父的矛盾；与奥菲利娅父亲及哥哥的冲突叔叔弑父娶遇不测亲情、爱失去家人与爱情，在决斗中中剑身亡性格过于审慎忧郁，无法与社活动2领悟悲剧价值 篇名戏剧语言异同答案篇名戏剧语言异同戏曲唱词，兼用对话与动作描写抒情性个性化话剧对白(对话),兼用动作描写潜台词丰富话剧对白、独白诗化活动2深入理解中国传统戏曲，写出体会2.中国传统戏曲有着悠久的历史，形成了多姿多彩的艺术风格。本单元的《窦娥冤》就是古代戏曲的代表作品之一。学习中你体会到戏曲的独特魅力了吗?不妨查阅资料，大致了解宋元以来传统戏曲的情况，读一读《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等不同时代戏曲的经典选段，进一步了解中国传统戏曲。还可以观看一些戏曲演出片段，欣赏演员们的表演。在阅读、观看的基础上，从故事情节、角色安排、演出形式以及剧作中渗透的民族审美心理等方面，谈谈你对传统戏曲的认识。 答案(示例)中国传统戏曲的含蓄蕴藉之美布菜希特是德国著名的戏剧家，他曾经为我国京剧表演艺术大师梅兰芳的精湛表演所陶醉，认为“中国戏曲对表演的处理非常高明”。他觉得中国戏曲演员的表演鲜明而不过火。从审美特征上看，布莱希特所说的高明之处，其实就是中国戏曲的含蓄蕴藉之美。而这种表演上的含蓄蕴藉在中国古典戏曲中被表演得淋中国古典戏曲一向推崇“本色”,追求“天籁”,讲究含蓄蕴藉。可以这样说，从元代杂剧到宋元南戏和明清传奇，不少戏曲文学剧本都具有含蓄蕴藉的性格美的人物形象。《西厢记》在刻画人物时，语言的使用就特别符合舞台演出的法则，演员的唱词好懂易记，朗朗上口，便于刻画人物形象，同时对观众来说也是好懂悦耳，容易把握人物的性格。另外，在演唱过程中，观众没有过多的思考时间。因此，古典戏曲一贯重视不加雕饰、清水芙蓉这种审美特点。王实甫《西厢记》中的崔莺莺就是很好的例子。她与张生之间的爱情可以说是火辣辣的，但是细察王实甫的剧本，内心燃烧着火辣辣爱情的崔莺莺性格本身，却显得十分含在“寺警”之前的几折戏中，在莺莺身上都体现出了中国古代少女那种含蓄的性格美。尽管她在佛殿上初见张生的时候，由于抑制不住心头油然而生的爱慕之情，而对张生投去“临去秋波那一转”(这是热烈大胆的，又是深沉含蓄的)。但整个看来，她给人的感觉依然是腼腆、羞涩、矜持、含蓄。你看红娘将张生在自己面前傻愣愣表白对莺莺的关切告诉小姐之后，莺莺只是笑着说了一句“红娘，休对夫人说”。这一言一笑，实在是极有韵味，耐人咀嚼。为了在红娘面前表现自己对张生这个傻小子根本无意，便极力装得若无其事，甚至仿佛把此君之憨呆当作笑料。然而，既然无意于他，又何须嘱咐红娘不要对夫人说呢?可见，她内心深处也并不平静。作家对莺莺性格的含蓄蕴藉之美，表现得细腻而又准确。还有一折戏，就是张君瑞闹道场，莺莺性格的表现在这一折戏里也值得注意。众僧人做道场，张生就抓住这个能够见到莺莺的大好机会，忙出忙进十分勤快。其目的是引起莺莺的注意和好感，而莺莺的反应是怎么样的呢?整折戏仅仅通过莺莺的一句台词就对此做了正面的交代：“(旦与红云)那生忙了一夜。”作家真可以说是惜墨如金。然而细细想来，这里面不正蕴含着莺莺对张生又疼又赞又爱的真情实感吗?有这一句也就够了，动人话语不需多。以及《桃花扇》里的李香君等个性鲜明的人物身上，也同样可以看到含蓄蕴藉之美，当然这首先是与作家对于生活中的人物的认识有密切关系，同时也可以看到这与我们民族的审美心理也有很大关系。其实，这种审美心理早在《诗经》中就有体现，比如“爱而不见，搔首踟蹰”“瞻望弗及，伫立以泣”等。可见，中国人对于这种美的境界的追求从远古就已经开始了，并长期形成了我们民族的审美书法、雕塑等艺术都具有含蓄蕴藉的审美特征。作为综合艺术的戏曲当然对含蓄蕴藉之美的追求就更加自觉了。1.组织学生围绕“悲剧性”展开研讨。如讨论剧作如何彰显悲剧主人公身上所(2)但是，在全社会实现公平和正义，让良知根植于每个人内心的路还很长。(3)因此，除了用法律手段打击犯罪，我们还要净化自己，在每个人心目中筑事总要‘团圆’,正无须我们焦躁”(《论睁了眼看》)的自欺欺人的心态。王始于离者终于合，始于困者终于亨，非是而欲餍阅者之心难矣”(《宋元戏曲学习用课文作为脚本，排演一折(幕);也可在一折(幕)中选择某个片段1.在编排与演出的过程中，可对原