「动手实践」中班科学教案：使用显微镜观察水中微生物_第1页
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第页共页「动手实践」中班科学教案：使用显微镜观察水中微生物。教学目标：学生能够使用显微镜来观察水中微生物，并且能够描述观察结果的特征。学生能够理解微生物的生态，了解微生物是如何与周围环境相互作用的。教学准备：显微镜、盖玻片、塑料针头、蒸馏水、水样、草稿纸、笔教学步骤：Step1：讲解微生物的特征和生态老师应该向学生介绍微生物的特征和生态。微生物是很小的生命体，它们在我们的生态中起着重要的作用。微生物可以生活在水中、土壤中、空气中和其他生物中，它们以不同的方式与我们的环境相互作用，包括分解物质、产生氧气、制造食品等。学生应该理解到微生物的种类很多，尤其是它们在水中的数量非常之大。Step2：观察水样学生根据老师的指导，将一些水样浸泡在玻璃杯中。然后用盖玻片收集一些水样，滴在显微镜上。注意，这里要用塑料针头收集，为了不造成污染，同时避免针尖划伤玻璃盖片。Step3：使用显微镜观察样品学生通过显微镜观察水样。需要首先调整显微镜，让显微镜镜头离玻璃盖片非常近。这样可以从中获得更清晰的视野。当调整完成后，学生可以看到很多细小的生命体在水样中游动。这些生命体的大小不同，有的非常小，有的非常大。可以让学生捕捉这些生命体的图像并保存，以便后续检验。Step4：描述观察结果的特征与学生一起，老师可以让学生描述观察结果的特征。这些生命体中的许多都是细菌类生物。除此之外，还有一些原生动物、草履虫、轮虫和蠕虫等等。这些生命体是非常小的，需要通过显微镜才能观察到。他们的形态、大小和活动方式也各不相同。让学生讨论这些观察结果的特征，有助于他们了解更多生物的分类和特征。Step5：了解生态以这些观察结果为基础，让学生了解微生物的生态。学生应该了解微生物在水中的作用，包括其如何对水体中的营养成分进行分解和循环；以及微生物如何在食物链中起到重要角色的。此外，微生物也包括了很多的细菌，有些对人体甚至有益处，再让学生研究一下什么是益生菌，为什么人们要喝酸奶等食品。总结：通过这个实践过程，孩子们不仅可以直接观察到水中的微生物，还可以了解有关细菌与生物学的知识，同时，还可以对许多科学开展进一步探究，包括细菌在身体内含义、水有害微生物的处理和净化方法等等。此外，学

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