八年级生物导学案(学校修改稿)

第14章生物的生殖与发育

第1节生物的无性生殖

【学习目标】

1.区别无性生殖与有性生殖；举例说出什么是营养繁殖；列举常见的营养繁殖现象：说明嫁

接成功的关键；描述植物组织培养的过程。

2.尝试完成一种植物的托插、嫁接或压条繁殖。

重点•难点

举例说出无性生殖中的常见的各种方式。

预习导引：

1、杨树的茎可逐年加粗，是与茎的（）有关。

A.树皮B.韧皮部C.形成层D.木质部

2、根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为和两种类型.

（1）有性生殖：是经过结合的生殖方式.如:绿色开花植物用种子繁殖后代.

（2）无性生殖：不需要的结合，由母体直接产生的生殖方式.

3、营养繁殖的方法:常见的方法有________________________________三种.

互动导学、合作探究

生殖的类型

根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为和两种类

型.

一、1'出芽生殖:大家一起观察酵母菌的各种形态区分出芽生殖。

（酵母菌的出芽生殖观察：1、实验步骤.（1）、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净。（2）、

用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。A、在载玻片上滴上酵母菌培养液。B、用镒子夹起盖

玻片，使它的一端先接触载玻片，然后缓缓放下。C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻片上。

D、用显微镜观察。2、仔细观察在显微镜下看到的情景，描述酵母菌的形态特点：酵母菌

细胞上长出的突起，）

出芽生殖——由母体生出形态结构以母体相似的芽体，芽体长大后与母体脱离，形成新个体

常见的出芽生殖的生物有等生物

教师点拨:其它无性生殖：分裂生殖--一细胞直接分裂产生俩个形状、大小、结构相似的新

个体。常见的进行分裂生殖有那些生物？如：变形虫、细菌

抱子生殖——在适宜的环境条件下能发育成新菌体。如：根霉、曲霉。

还有断裂生殖，克隆，等都属于无性生殖.

营养繁殖

1.概念:植物用、、等营养器官进行繁殖的方式.

2.方法:常见的方法有、、________三种.

（1）杆插：

①概念:取一段带的枝条,插入湿润的土壤中，在适宜的条件下，枝条

发育成新个体.

②举例:、葡萄、等植物.

（2）嫁接：

①概念:把一种植物的或，接在另一个植物体上,使两者长成完整的植

物体.（嫁接是生产中常用的一种营养生殖方法。接上的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫

做砧木。芽接是用芽作接穗，枝接是用枝条作接穗。意义：I

II）

②方式:和两种.

③关键:接穗和砧木的紧密结合在一起.

④举例:、、等果树.

思考：1、为什么无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起。

2、举例哪些果树用芽接？哪些用枝接？

3、鸭梨果大味甜，但抗病力弱；杜梨果小味涩，但抗病力强。如何选择接穗与砧木进行嫁

接？

（3）压条:

①概念:把枝条中部的剥去半圈，埋进土壤并固定，发育成新个体后，再与

分离.

②举例:等不易成活的植物.

点拨：营养繁殖的优点是:新个体完全保留母体的.

组织培养

1.概念:在________条件下，将植物的或等切成小块，培养在特制

的上，通过细胞的和使它发育成完整的植物体.

2优点:短时间内.培育出所需的植物新个体，防止的危害，提高

了效率.

典题训练

1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后结出的成熟果实，

其味道是（）。

A.酸味的B.甜味的C.果实一半酸味，一半甜味D.酸甜适中

2进行压条时;要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利（），从而促进生

根。

A.吸收水分B.吸收无机盐C.吸收营养D.积蓄有机养料

3.组织培养依据的原理是（）。

A.植物体是由细胞构成的B.植物组织的全能性

C.植物细胞的全能性D.植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体

4植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法

是（）。

A.种子繁殖B.组织培养C.杆插D.压条

5.利用块茎进行繁殖的是（）。

A.甘薯B.马铃薯C.大蒜D.洋葱

6.无性繁殖在生产实践中的益处有（）o

①繁殖速度快②后代性状均匀一致③短期内可以获得大量性状一致的植株

④引起品种的退化

A.①③B.①②③C.①②③④D.①④

归纳总结：

「概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体"

无性生殖＜（出芽生殖：酵母菌等（不是指植物的“芽”）"

〔主要方式《营养生殖：植物营养器官的嫁接、杆插、压条等。

铝织培养：利用植物组织、细胞在无菌培养基上培养下一代“

作业:

一、选择题

1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖

方式叫（）

A、出芽生殖B、胞子生殖C、分裂生殖D、有性生殖

2、下列能进行出芽生殖的是（）

A、土豆B、酵母菌C、仙人掌D、苹果

3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（）

A、出芽生殖B、营养生殖C、分裂生殖D、断裂生殖

4、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（）

A、出芽生殖B、营养生殖C、分裂生殖D、断裂生殖

5、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（）

A、托插B、压条C、分根D、嫁接

6、下列繁殖方式是营养生殖的是（）

A、播撒玉米种子种在土壤中B、野生水果落地后萌发出幼苗

C、用土豆的芽发育成新植株D、埋下小麦种子后种子发芽

7、果树嫁接时，成活的关键是（

A、选择接穗B、选择砧木

C、使接穗和砧木的形成层紧密结合D、捆扎紧

8、植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是

()

A、种子繁殖B、植物的组织培养C、杆插D、压条

9、将国光苹果的芽嫁接到富士苹果树上，由国光芽长成的枝上结（）

A、富士B、国光C、一半是国光，一半是富士D、不定

10、应用植物组织培养技术不能达到的目的是（）

A、可以培育出植物新品种

B、可以在短时间内生产出大批植物

C、可以防止植物病毒的侵害

D、可以培育出在一株植物上有两个品种的植株

二、非选择题

1、无性生殖是一类两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖

方式，主要包括生殖和生殖两种方式。

2、营养生殖主要包括、、等方法。

3、嫁接是生产中常见的一种（填“有性”或“无性”）生殖方式。嫁接的方法有

两种，用芽作接穗的是，用枝作接穗的是。

4、利用胡萝卜根的组织或细胞繁殖后代的方法属于。

5、人们从•池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥层里，一段时间后，就能得到满塘的新

藕，这种繁殖方式属于o

三、读图分析题

1、看图操作步骤示意图，分析回答：

(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。

(2)①称为,②称为o①与②结合时应当使①与②的紧

密结合，以确保①的成活。

(3)(列举两例)等很多果树都是利用上图右边这种方式来繁育优良品种

的。

(4)新形成的植株将表现出()的性状。

(5)在嫁接过程中，人们选择的应是①中的性状，通过嫁接，果树可保持这

种性状。

四、实验探究

过去，甘蔗不能用种子繁殖，只能用一节节甘蔗段来繁殖，一亩地大约需要6000〜8000

段甘蔗，即约合600〜1000千克的甘蔗，这样消耗了大量的制糖原料，而且还要保存、运输,

另外，栽种甘蔗段操作麻烦、费工、费时。假如你是专家，你会提出什么办法来改变这种情

况呢？

第二节植物的有性生殖

主备课人：唐辉君

学习目标

1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。

2、说出花的结构与果实发育的关系。

教学重点

1、花的结构与果实发育的关系。

2、认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。

教学难点：

1、描述植物的受精过程。

2、描述果实和种子的形成过程。

3、感受生命的意义与珍贵。

预习导引：

花开之后为什么能结出果实呢？花与果实之间存在着什么联系呢？

预习练习：1.有性生殖一般指亲代产生_________,通过两性生殖细胞的结合，成

为，进而发育成新个体的生殖方式。

2传粉指的是植物开花后，雄蕊花药中的通过一定的途径传到雌蕊柱头上的

过程。

3.传粉有两种方式：.»

4.自花传粉指的是的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊的传粉方式。

5.异花传粉指的是一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊的传粉方式。

6.花粉受到雌蕊柱头分泌的黏液的刺激，开始萌发，长出花粉管，花粉管内有雄性生

殖细胞——。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的o与结合成

受精卵。

7.受精指的是结合成的过程。

8.绿色开花植物（被子植物）的胚珠存在于内。由珠被、珠孔、卵细胞等

等组成。

9.受精后，花的各部分会发生明显的变化。花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱头和花柱一

般都会。胚珠发育成：子房壁发育成；子房发育成。珠

被发育成,受精卵发育成O

10.果实包括和。

11.桃的子房内只有一个胚珠；。黄瓜的子房内有多个胚珠。所以桃只有一粒种子，

黄瓜有许多种子。

12.植物果实和种子的传播主要有通过、、以及

的活动等方式传播。果实和种子的传播，扩大了植物的生活范围，有利于自身的繁殖。

植物果实和种子的结构特点与传播方式相适应。不同植物的果实和种子的形态结构特点

是不同的。多种植物的果实和种子借助风力传播，它们一般细小质轻；一些果实或种子的表

面常生有絮毛、果翅等

互动导学、合作探究

活动一：认识植物的传粉过程。

活动方案：让学生以小组为单位，看书研究自花传粉和异花传粉的方式，然后用图示的方式

表示出来。也可采用角色扮演的方式：表演自花传粉时，由一名矮一点的女生作雌蕊，几名

高一点的男生作雄蕊；表演异花传粉时，由两组同学合作，每一朵花由一名高一点的女生作

雌蕊，几名矮一点的男生作雄蕊。

活动总结：

传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。结合多媒体

图片棉花和豌豆花的传粉方式并讨论总结它们传粉的不同点。

豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；

棉花是异花传粉。

传粉分为、（普遍）

点拨：异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。根据传粉的不同途径，把花分为风

媒花与虫媒花。

［讨论］:假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？）

总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；

风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。（说明传粉并不是

很容易的，从而说明生命的可贵）

活动二：认识植物的受精过程。

活动方案：利用Flash等动画课件演示受精过程，把微观的受精过程宏观花。然后以小组

为单位探讨受精的具体过程，最后把小组的探讨结果在班上交流。请学生参照课本上图片,

自己先总结植物的受精过程：

补充归纳

传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生

长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形

成受精卵。

活动三：探究花与果实和种子的结构，找出花与果实发育之间的关系。

活动方案：以小组为单位，研究教科书上“有性生殖和发育过程示意图”和“果实和种子的发

育示意图”，

认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程，然后解剖并观察两种果实，讨论这些

果实、种子的发育和子房结构之间的关系。自学完成后，把各组的讨论结果班上交流下列问

题：

传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？

花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱

不断发育的是：子房、胚珠

子房壁发育成

子房发育成

珠皮发育成

胚珠发育成

受精卵发育成

［探究］

它们是果实吗？

实验器材：胡萝卜、青椒、花生、马铃薯、豆荚、刀片、解剖针

实验要求：1、判断属于果实的是：

2、利用解剖刀等切开果实，进一步掌握果实的基本结构。

问：果实是由（）和（）构成的，并结合实物找到这些结构。

子房发育成果实，但也有些不是这样的，如苹果主要是由花托发育而成的，子房发育的只占

了一小部分。

桃子我们食用的是哪个部分？（桃的结构：外果皮、中果皮、内果皮，种子）桃子里有一个

种子，而西瓜呢？

•个子房中有多个胚珠，多个胚珠发育成多个种子。

活动四：探究果实和种子适应传播的结构。

活动方案：让学生自己课前收集当地常见的成熟果实，每组至少两种。完成探究报告:

A我想探究的问题是：——；

B我的假设是：——；

C实验方案：一。

通过解剖、观察等实验方法，探究果实和种子适应传播的结

构。通过探讨得出结论，并在全班交流各组的探究成果。

活动五：总结收获，情感升华。

花开花落，春华秋实，大自然年复一年地演绎着生命的轮回与生生不息，我们是不是能从中

悟出

什么道理呢？请同学们将植物的有性生殖的全过程叙述一遍，然后谈谈自己对生命的感悟。

同学们畅所欲言。

教师总结：植物的有性生殖是自然界有性生殖的一个代表，通过两性生殖细胞的结合来实现

的有性生殖给生

物更好的适应环境提供了帮助，所以有性生殖是较为高级的生殖方式，它普遍存在于各种生

物中，特别是那些高

等生物，例如我们人类自己。为生殖而开放的花朵是美丽的，但它们的存在却是短暂的，完

成传粉。受精的使命

后，它们无怨无悔地凋谢了。没有无可奈何花落去的惆怅，有的只是对新生命的祝福与期盼！

归纳小结：

11

-------0花传粉\

—

/开花/,传粉花传丁）

受精_________►形成果实和种子

—~异花传花）

有性生N

Q织无性生

、一—。3细弱）

期律L结构与功能相适应的规律

_______花的结构与果实发育

T力台匕匕林梏和活山的物和

作业:

一、选择题

1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（）

A、传粉B、自花传粉C、异花传粉D、受精

2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（）

A、开花和传粉B、开花和受精

C、传粉和受精1）、自花传粉和异花传粉

3、花瓣、雄蕊和花柱完成〃历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（）

A、开花B、传粉C、受精D、子房发育

4、鸭梨的可食用部分来自于（）

A、胚珠B、受精卵C、子房壁D、珠被

5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（）

A、很多子房B、很多胚珠C、很多雌蕊D、很多胚

6、一个花生里有一粒花生米，这个花生是一个果实，如果一个花生里有三粒花生米，那么

这个花生是几个果实（）

A,一个B、两个C、三个D、都不对

7、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（）

A、只有花萼B、只有雌蕊C、只有雄蕊D、只有花瓣

8、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）

A、花丝B、花冠C、雄蕊D、雌蕊

9、正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（）

A、一朵花中有多少雌蕊

B、一个胚珠中有多少个卵细胞

C、一个雌蕊中有多少个子房

D、一个子房中有多少胚珠

10、有性生殖和无性生殖的本质区别是（）

A、能否由母体产生性个体

B、能否进行有丝分裂

C、能否形成生殖细胞

D、有无两性生殖细胞的结合

二、非选择题

（-）填空题

1、植物的有性生殖过程包括、、、

和的形成。其中，是受精的前提条件，它具有和两种方式。

2、植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做。

3、鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠带到远处,

散布开来。

(-)读图分析题

1、下图是桃花的结构图，请据图回答下列问题:

(1)雄蕊有(填序号)组成，雌蕊有(填序号)组成；产生

花粉的是[];将来发育成种子的是[];发育成果实的是

[]，开花前有保护作用的是】]和[]O

(2)结构[5]的颜色鲜艳，有•些散发芳香气味的细胞，其意义。

(3)[8]内有将来与精子结合成受精卵的。

(三)探究题

1、某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只

结了儿根黄瓜。他们百思不得其解，你能帮助他们揭开这个谜吗？

2、探究水生植物发果实或种子的传播方式

莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能飘浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维,

能在水中漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。

请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动：

(1)提出问题：

(2)做出假设：

(3)实验设计：

(4)得出结论:

第三节昆虫的生殖与发育

主备课人:唐辉君

学习目标：

1.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学重点：

1.理解变态发育的概念和过程。

2.昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。

教学难点：

1.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2.了解变态发育的概念和过程。

预习导引

1•家蚕的发育要经过四个时期，而且_________和

在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做o

2•蝗虫的一生经过了三个发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相

似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，叫做O

问题导学

1.在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”家蚕的一生经历了四个阶

段，、、、四个时期。

2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？

根据日常生活家蚕是通过生殖来繁殖后代，雄蛾和雌蛾通过交尾使卵受精，最终受

精卵发育成新个体。

3•你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？

比如：、、、等昆虫。

4•家蚕的生殖和发育——发育

点拨：家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成

虫在形态、结构和生活习性匕差异性都很大，-生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比

如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三

对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态

反月O

我国养蚕已经有很悠久的历史了。最早的养蚕应该追溯到黄帝的妻子——了，她是第一个学

着开始养蚕、丝的人。自公元551年养蚕技术开始传到欧洲，在此以后的1000多年里，大

量的中国丝织品西运，由此便形成了世界闻名的丝绸之路。所以说，小小的蚕不仅同文明紧

密相连，同时促进了中外文化的交流。蚕还经常被文人墨客引入试文。唐朝李商隐的“春蚕

到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。

不过，我要对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古

人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

5•蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是

身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕

皮5次。发育过程中，只经历了、、三个时期，不经

过o和蝗虫的发育过程类似的还有、、等。

像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为发育。

典题训练：

1.蚕茧代表家蚕的（)

A卵期B幼虫期C蛹期D成虫期

2.家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮

A3B4C5D6

3•.家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是

A.卵一若虫t成虫B.卵一幼虫一蛹一成虫

C.卵一蛹一成虫D.卵一蛹一幼虫一成虫

4•不完全变态发育过程是（）

A卵f若虫f蛹一成虫B卵一蛹f若虫一成虫

C卵一若虫一成虫D卵蛹成虫

5.跳蛹是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）

A形态结构不同B生活习性不同

C身体较大D生殖器官没有发育成熟

精讲点拨：

1•简述家蚕的生活史。

2•简述蝗虫的生活史。

3比较区别完全变态发育和不完全变态发育。

归纳小结：

完全变态发育（家蚕）：卵f幼虫f蛹f成虫

不完全变态发育（蝗虫）：卵一幼虫f成虫

自我评价：见书17页

作业：

一、选择题

1、饲养家蚕时，我们看到吃桑叶的'‘蚕宝宝"，出于家蚕发育的哪一阶段（）

A、受精卵B、幼虫C、蛹D、成虫

2、下列生物的发育过程属于完全变态发育的是（）

A、蝗虫B、蜜蜂C、蟋虫占D、蟋蟀

3,人们时常会看到，在池塘的水面上，蜻蜓飞得很低，它们不时地把尾巴往水里沾一沾，

这就是我们常说的“蜻蜓点水”。这是蜻蜓在（）

A、喝水B、产卵C、捕食D、逃避敌害

4、稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时所处的变态时期是（）

A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫

5、玉米和家蚕个体发育的起始点都是（）

A、受精卵B、精子的成熟

C、卵细胞的成熟D、种子和刚孵出的蚕宝宝

6、蜜蜂的发育过程是（）

A、卵一幼虫f成虫B、卵f蛹f成虫

、卵C、幼虫-*卵一成虫D—幼虫一蛹成虫

7、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐。李商隐），从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕

的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束（）。

A、卵B、幼虫C、蛹D、蚕蛾

8、下列说法哪一项不正确（）

A、蝗虫的幼虫不需要蜕皮

B、蝗虫没有蛹期

C、最佳“灭蝗”的时期是幼虫期

D、家蚕一生只有一次作茧化蛹的机会

9.下列生物发育过程与家蚕相同的是

A.青蚌B.苍蝇C.蝗虫D.蛇

10.下列昆虫的发育分别属于不完全变态和完全变态的是

A.蝗虫和蟋蟀B.蚊子和蝗虫

C.蝗虫和苍蝇D.蚊子和嶂螂

11蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是

A产卵以后B幼虫时期C受精卵D成虫时期

12.目前，我后的一些乡镇把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构，增加农民收入的一项重要

举措，取得了良好效益，家蚕的生殖类型、发育方式属于

A.有性生殖，完全变态B,有性生殖，不完全变态

C.无性生殖，完全变态D.无性生殖，不完全变态

13.家蚕的发育属于完全变态，其发育过程是

A.卵一若虫一成虫B.卵一幼虫一蛹一成虫

C.卵一蛹一成虫D.卵一蛹一幼虫一成虫

14.夏秋季节，无论在我市的城镇还是农村都可以见到蝗虫。下列有关蝗虫的叙述正确的是

（）

A.蝗虫的发育过程与家蚕相同

B.蝗虫的发育过程属于不完全变态

C.跳蛹的形态和生活习性与成熟的蝗虫有明显的差别

D.蝗虫的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

15.昆虫的发育方式中，完全变态比不完全变态多了一个时期，这个时期是（）

A.卵B。幼虫Co蛹D。成虫

16•我国很早就掌握了养蚕、编织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后绿丝,

此时茧内的家蚕发育成（）

A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫

17成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是（）

A.外骨骼B。角质层Co角质鳞D。细胞壁

18右图表示某种昆虫的发育过程，描述正确的是（）

A.该昆虫的发育过程与蝗虫相同

B.该昆虫发育过程属不完全变态发育

C.该昆虫的生殖方式是有性生殖

D.若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大

19.家蚕吐丝结茧后进入的时期是（）

A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫

第四节两栖类的生殖与发育

主备课人:唐辉君

学习目标：

1、描述两栖类动物生殖与发育过程；

2、举例说出两栖类运动的发育过程中形态、结构的变化。

教学重点、难点：

重点：I、举例说HI两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化

2、举例说出两栖类生殖和发育过程

难点：描述蛙的生殖和发育过程

预习导引：

(一)导入：

西江月•夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

七八个星天外，

两三点雨山前。

旧时茅店社林边，

路转溪桥忽见。

这首诗歌中“听取蛙声一片”描述的是哪种动物？

(-)预习提纲：

1♦蛙的生殖与发育(1)两栖动物是由过渡到的脊椎动物。

(2)受精方式为

2•蛙的变态发育要经过•••四个时期。和

在形态结构和生活习性方面有显著不同，这种发育称为发育。

问题导学：

宋朝诗人赵师秀的诗写到“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”请思考：

(1)一年中你什么时候能听到蛙叫？

(2)所有的青蚌都能鸣叫吗？为什么？

(3)为什么雄雌蛙要抱对？

(4)雌雄蛙抱对必定在怎样的环境中？

点拨：青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大

的差异，为变态发育。青蛙生殖和发育的大体过程：——--

蝌蚪：像一条小鱼，用呼吸。

青脖：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用呼吸，兼用辅助呼吸。

像青蛙这样受精作用进行，幼体生活在,生殖•发育过程不能完全摆脱一

的束缚，的动物还有等共称为两栖动物。

典题训练：青蛙的发育为什么是变态发育？

归纳小结：

生殖种类生殖方式发育方式

昆虫体内受精，卵生体外发育(不完全变态、完全变态)

两栖动物体外受精(水中)卵生体外发育(变态发育)

人、哺乳动物体内受精，胎生体内发育

自我评价：见书21页

作业：

1.青蛙的生殖方式是

A.有性生殖B.无性生殖

C.电子生殖D.分裂生殖

2.青蛙的生殖方式是（）

A.体外受精，卵生B.体外受精，变态发育

C.体内受精，卵生D.体内受精，变态发育

3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）

A、雌雄同体，体内受精，体内发育B、雌雄同体，体外受精，体外发育

C、雌雄异体，体内受精，水中发育D、雌雄异体，体外受精，水中发育

4.田鸡的个体发育过程经历了（）

A.卵——胚胎——幼蛙——成蛙B.卵——胚胎——蝌蚪——成蛙

C.受精卵——蝌蚪——成蛙D.受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

4.5列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是

A.蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段

B.青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水

C.苍蝇的发育过程属于完变态发育

D.哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳

5..“穿花蝶蝶深深见”、"青草池塘处处蛙诗里描述的蟆蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之

处是

A.无性生殖，变态发育B.有性生殖，不变态发育

C.有性生殖，变态发育D.无性生殖，不变态发育

6.某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精

卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观

察。

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。

②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入•定量的

化肥、洗涤剂。

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵

化。

回答下列问题:

（1）青蛙的有性生殖方式为（选填“卵生”、"胎生”）；

青蛙的发育属于发育，发育过程包括受精卵一-幼蛙一成蛙等

阶段。

（2）该实验方案中对照组的编号是«

（3）实验时需要定时观察记是o

（4）支持上述假设的是_________________________________________________________

第五节鸟类的生殖与发育

主备课人:唐辉君

学习目标

1'描述鸟类的生殖与发育的过程。

2'举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。

3.教学重点和难点

教学重点：描述鸟类的生殖发育过程，说出鸡卵的发育过程。

教学难点：观察鸡卵的发育过程，培养关爱鸟类、保护动物热爱生命的情感。

预习导引：

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

白居易的《钱塘湖春行》中的两句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”说的是鸟类

的哪些繁殖行为？

问题导学：

探究一：鸟的生殖

1、阅读教材23页的内容，说出鸟的生殖过程包括哪几个阶段？

2、鸟类的生殖的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，试列举鸟的繁殖行为。

3、想一想鸟儿经过交配后会产出。

（-）讨论鸡卵的结构中每一部分结构的功能。完成下列练习：

（1）卵壳的作用是。壳膜的作用是。卵白里面含有和一

，供胚发育的需要。卵黄是卵细胞的主要。

（2）已受精的鸡蛋中，可以发育成小鸡。

（3）胚盘的特点是含有；胚盘的功能是受精后可以发育成。

（4）胚盘要发育成胚胎需要营养物质和水，

所以可以向胚盘提供营养物质

（5）在卵黄的外面包围着它可以卵黄，而且还可以向胚盘提供

（6）卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做，它位于卵黄上，系

带的一端与卵盾端的壳膜相连.另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接可以将卵黄

（7）气室储存空气，为胚胎发育提供

探究二：鸟的发育

自学课本本部分内容，然后回答下列问题:

1、把一个鸡蛋叫做鸡卵合适吗？为什么？

2、鸟卵开始发育的部位是在体内还是在体外？为什么到了体外，胚胎会停止发育？

有什么方法可以使鸟卵继续发育呢？

3、各种鸟卵的孵化期一样长吗？

卜面是几种鸟卵的孵化时间.请你推测孵化时间的长短可能与什么有关。

鸟名家燕麻雀家鸽鸡鸭天鹅鸵鸟

孵化时间/天12-151417〜1920〜2228-3234〜3845

4、什么叫早成鸟？什么叫晚成鸟？

5、鸟类的育雏具有什么意义？鸟为什么被称为“农林卫士”？人类捕杀鸟类可耻吗？

自我评价：见书25页

总结：

鸟卵的结构和功能：

卵壳：保护，空气进入蛋内。

卵壳膜：保护。

气室：贮存空气。

卵白:提供养料和水分；保护作用。

系带：固定卵黄。

卵黄膜：保护。

卵黄：贮存营养物质。

胚盘：进行胚胎发育的部位。

鸟类的生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏

作业：

1.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（）o

A.卵黄B.卵白C.卵黄和卵白D.卵黄和胚盘

2.鸟卵中进行胚胎发育的部位是（）。

A.胚盘B.卵黄C.卵白D.气室

3.人们平时所食用的鸡卵是（）

A.受精卵B.未受精卵

C.可能是受精卵，也可能是未受精卵D.胚胎一经发育的卵

4"儿处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗描述的是鸟的哪种繁殖行为?（）

A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵

5.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停止发育，原因是（）。

A.外界湿度太低B.外界有阳光C.外界温度太低D.外界有空气

6.下列哪项不是鸟类生殖发育的一般过程（）。

A.求偶B.交配C.筑巢D.贮食

7.养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是（）。

A.鸡蛋太小B.鸡蛋没有受精

C.鸡蛋贮存的养料太少D.鸡蛋内贮存空气太少

8.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点是（）。

A.胚盘色浓而大B.胚盘色浅而小C.卵黄色浓而大D.卵黄色浅而小

9.下面哪项不是卵壳的特点（）。

A.无孔，不能流通空气B.有孔，能流通空气

C.起保护作用D.位于鸟卵的最外层

10.家鸽卵细胞的细胞膜是（）»

A.卵壳B.外层卵壳膜C,内层卵壳膜D.卵黄膜

11.鸟类筑巢主要是为了（）

A.休息B.求偶C.避雨D.产卵、孵卵和育雏

12、如右图是鸡卵的结构，据图回答下列各问。

是和。卵黄上的白色小点口］叫做。在发育过程，”］是形

成的部位。（2）⑵是_与［］4］。

（3）能够为胚胎发育提供养料的是］和［］。

（4）刚孵出的雏鸽羽毛，属于鸟。

鸡的卵细胞指的是（）

A、整个鸡蛋B、胚盘C、卵黄D、胚盘、卵黄和卵黄膜

5.诗句“青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”描写的是鸟类繁殖行为中

的（）

A.求偶B.筑巢C.孵卵D.育雏

6.（2010苏州）

下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是（）

A.蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段

B.青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水

C.苍蝇的发育过程属于完变态发育

D.哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳

受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但鸟卵产出后就暂停发育，原因是外界（）

A、具有阳光B、具有空气C、温度太低D、温度太高

8.在鸟卵的结构中，起保护作用的主要是（）

A.卵壳和壳膜B.卵黄C.胚盘D.卵白

9.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是（）

A.胚盘B.卵黄C.卵白D.胎盘

10.将新鲜的鸡蛋轻轻敲碎，倒在培养皿内观察，对卵黄上的小白点的错误解释是

A.小白点位于卵黄表面中央B.小白点称为胚盘，里面含有卵细胞

C.胚盘是进行胚胎发育的部位D.是鉴定卵是否受精的依据

第15章生物的遗传和变异

第一节DNA是主要的遗传物质

主备课人:蒋天善

学习目标1、说明DNA是主要的遗传物质

2、描述染色体、DNA和基因的关系

3、识记遗传、染色体、DNA、基因等概念

本节重点染色体、DNA、基因三者之间的关系

本节难点细胞核是遗传信息中心

快乐预习

1、生物的与以及之间相似的现象，叫做遗传。

2、遗传信息的中心是，生物的遗传主要是与细胞核中储存的

有关。

3、染色体是指细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。每一种生物的体细胞内，染

色体的数目是的，一般是出现的。例如：人的体细胞中有染色体。

4、染色体主要是由和组成的，其中是主要的遗传物

质，DNA的分子结构特点是呈________________，它上面有许多具有特定的片段，可以控

制不同的性状。

5、具有特定的遗传效应的DNA片段,叫做。龄DNA分子上有许多。

快乐讨论

1、瑞士的几位科学家把一只妊娠的灰色雌鼠的胚胎细胞的细胞核取出来，移植到另•

只除去细胞核的黑色雌鼠的受精卵内。将这一受精卵在体外培养4〜5小时后，再

移植到一只白色雌鼠的子宫内发充，最后生下一只灰色小鼠(过程见下图)。

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讨论：为什么白色雌鼠生下的既不是白色小鼠也不是黑色小鼠?

小组计论的结论是:

2、下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是:

()

例题训练

下图是克隆羊多莉的培育过程，请回答:

（扫描解读69图5-15-4）

1、多莉的产生没有经过精子和卵细胞的结合，而只用含有B羊细胞核的重组卵细胞培育而

成，这种生物学技术叫做。

2、发育成多莉羊的细胞的细胞核来自羊，细胞的其他部分来自羊，该组合

细胞在羊的子宫内发育，生出来的多莉羊几乎跟一模一样。

3、小羊多莉的身世说明遗传信息在______________中。

4、若B羊的体胞中染色体为n对，则小羊多莉的体细胞中含有对染色体。

当堂练习

1、下列现象不属于遗传的是：（）

A种瓜得瓜，种豆得豆B、子女和父母相像

C、母女的发型相同D、母亲的色盲，儿子也是色盲

2、决定你的头发直、曲的DNA片段是：（）

A、染色体式B、蛋白质C、细胞核D、基因

3、下列说法不正确的是：（）

A、染色体主要山蛋白质和DNA组成子B、蛋白质不是遗传物质

C、DNA是主要的遗传物质D、蛋白质和DNA都是遗传物质

4、下列细胞中不具有成对的染色体是（）

A、玉米叶肉细胞B、青蛙的受精卵C、鲫鱼排出的卵D、人体的肌肉细胞

5、下列关于染色体的说法不正确的是（）

A、同种生物的体细胞内，染色体数目不一定相同

B、染色体数目的恒定对生物生命活动非常重要

C、生物的体细胞中，染色体一般是成对成在的

D、人的体细胞，多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病

第二节人的性状和遗传

主备课人:蒋天善

学习目标：1、列举人体常见的遗传性状

2、举例说明生物的相对性状

3、举例说出生物的性状是由基因控制的

本节重点：1、基因与性状的关系2、显性性状与隐性性状的关系

本节难点：基因的的遗传方式

快乐