2023年语文工作计划范文锦集六篇

2023年语文工作计划范文锦集六篇语文工作安排篇1

一、学生基本状况分析：

班级共有5名学生。三名学生属自闭症类别，两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍，行为怪异，交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教化，两名学生曾在教化机构呆过。刚来的时候，真的是一个学生一个样，令老师有些手足无措。

二、教材：

以人教版全日制培智学校教科书为参考，老师结合学生实际，制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点。

三、学段目标：

（一）语言训练

1．喜爱学习说话，有主动与人沟通的愿望。

2．（张绵驿、迟博文）会背诵24个韵母，23个声母，会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母，并会说相关的词。

3．驾驭汉字中最基本的笔画；能按笔顺规则用硬笔写简洁的字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

（二）认知理解（物件概念）

1、分辨与自己有关的物件及事物：能分辨出自己的名字能分辨自己在镜中的影像及说出名字能分辨属于自己的物件能分辨自己身体1-5个部分

2、学会常用物件的名称及功用：能依照名字找出适当的物件会仿照运用家居常见物件的用途

3、类别概念：能将常用物件按不同类别分类

4、相识物件特性：辨别6种颜色（黑、白、红、蓝、绿、黄）辨别几种基本形态（三角形、正方形、长方形、圆形）

（三）认知表达

1、词语理解能理解有关自己及物件的词语：能按指示指出熟识物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来理解简洁的双词指令或句子：能理解只包括一个步骤的指示（如:给妈妈）能对有否定意思的指令作出适当的反应接着发展对词语的理解：能理解更多物件、动作的名称能理解部分常用的形容词

2、语言指令理解理解简洁的双词指令或句子能理解及解答问题：“谁”、“什么”

3、短句运用学习运用短句做表达：我要……

4、语言表达能够说出一般物件的名称运用含有“否定”意思的字眼运用短句做表达

（四）综合性学习

1．对四周事物有新奇心，能对感爱好的'内容有反应，结合课外生活，引导其回来生活中来。

2．结合语文学习，激发学生学习爱好。

四、教学措施：

1、加强课堂教学常规，培育学生良好的学习习惯。

2、加强说话和常规训练，要求学生声音嘹亮，气息匀畅，发音正确。

3、加强生活情境教学，要求学生能够认知大部分日常生活用品。

4、组织丰富多彩的语文活动，运用多种教学方式与手段调动学生学习的爱好。

5、因材施教，实施个别教学。

6、注意情感教化。

7、勤与家长沟通。

五、教学进度本学期的教学进度严格根据开学初制定的教学进度表执行。

六、个人成长：

作为新建校，建校初，有许多业务要从头学起，我深知“要给学生一碗水，首先要求老师要有一桶水”。我肯定利用课余时间多学习教化教学方面的书籍、杂志，丰富自己的学识。诚然，光有学问是远远不够的，对一名任课老师来说，还要有好的教化、教学学方法，因此我也肯定会虚心向有阅历的老师多请教，多听课，勤备课。此外，我会努力发展一些适合自己的特长，做学生喜爱的老师。总之，我会尽力尽快跟上学校各项工作的步伐，尽力尽快让学生和家长认可我，不辜负学校领导对我的期望。

此致敬礼！

XX年8月30日

语文工作安排篇2

依据市学院语文教研精神及我校语文教学实际,本学习期语文教研室工作以科研为先导，以优化课堂教学、转变教学观念、改进教学方法，实施素养教化、逐步开展分层次教学为重点，不断提高老师的业务素养和教学水平，接着建设我校有活力的语文教研组，我们制定如下工作安排：

一、工作目标：

1、接着建立学习型的语文教研组：

本学期将接着组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，仔细学习教学基本功达标的有关理论和要求、学习市教研工作安排精神，驾驭课程的基本理念，通过学习，促使老师们的教学理念有较大转变，充分相识到教改的重要性、迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想，让学生切实获得语文好用实力。

2、主动参与和开展丰富多彩的语文活动：

我们教研室将主动参与学院组织的各项活动。

本学期学院将组织我市中职校的部分语文老师参与全国一般话说课竞赛活动，我校的韩立晶老师已顺当通过了8月份的市预选、9月份的省预选，正在打算10月份参与全国的一般话说课竞赛。大家将全力支持她，并集思广益，帮她完善说课设计，推出一堂高质量的课。

3、切切实实地做好校内教研、集体备课工作。

4、接着抓好课堂教学常规。

抓好语文课堂纪律,力争向课堂40分钟要质量。教研组将协作教务科做好教学基本功达标工作,并激励学生主动为校报投稿，重视语文文学社团的建设，丰富校内文化。

5、主动进行教学探讨：

组织全组老师接着进行辽宁省“xx”教科研课题《中职语文课堂教学问题探讨及对策》的探讨，本学期进行阶段成果总结与沟通工作。

教学科研是提高教学质量的根本出路，本学期，我们将在学校教务科的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、创新，做好课题的阶段总结探讨工作。并激励老师总结自己的教学得失，在11月底将撰写教学反思、撰写教学论文。共同探讨教学中的胜利阅历和不足之处.使老师在理论与实践中架起桥梁,促进自己更好地成长.

6、常规教学常抓不懈：

每双周保证一次集中探讨备课的时间。重点探讨如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提语文老师的教学技能。力争做到体现新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的.主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂，打造绿色教化。老师的教学行为由“灌输”转变为“探究”，使学生学得主动，学得有价值。

7、充分利用网络平台，进行语文教研学习：

语文教研室拟在校内网内开拓校内语文教研室专题栏目，使其成为我们老师的教研作业栏目，并激励老师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充溢此块栏目，使其成为我组老师相互学习、相互沟通的阵地。这一设想还希望得到校相关领导的支持。

二、措施步骤：

1、前两次教研活动,主要组织全体语文老师学习校教学管理制度，传达学习市教研精神和语文新课程标准。

第三周，组织各年级备课组制定本备课组的集体备课安排,沟通各年级集体备课状况;

2、按学校的要求坚持每双周三集体备课制度(后附集体备课安排)

3、组内形成常常性的研讨、学习氛围，新老老师结成帮教对子。

4、协作学院搞的全国一般话说课活动，组内绽开研讨，并集思广益，让韩立晶老师的说课课程设计得更精品。

5、优化课堂教学设计,激发学生学习爱好,重视学生语文素养的提高。

6、开展语文其次课堂活动。

7、激励学生创办班报，让学生有表现语文特长的阵地。

8、每位老师在学期末写一份教学论文或教学心得，进行优秀教案例设计展示，教案展示!

9、全体老师主动参与教学基本功达标活动。

语文工作安排篇3

为全面提高教学质量，完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力较强的学生，进行重点培育。特拟定本期培优安排如下：

详细措施

1、老师努力的方向：

夯实学生基础，拓展学生视野，敏捷引导学生，严格要求学生，清楚教学思路，老师协同协作，实施情感关爱。充分了解学生各方面的状况，刚好的赐予关切爱惜，用浓浓的师爱去感化他，引导他。

2、应指导学生养成的学习习惯：

（1）、教化学生以学为先。在他们心目中树立学习是正事，正事理应先于消遣。

（2）、指导学生拟定合理的学习安排，保证足够学习时间，养成按时完成学习任务的习惯，并坚持不懈。

（3）、勤做笔记，善做笔记，强调做笔记的作用。

（4）、要求学生书写整齐。在平常的作业时就养成书写整齐的好习惯，这样即使考试也不会因卷面混乱而扣分。

（5）、教会学生即时提问，刚好消退不懂或是不太懂的题目，积累或是拖延会让学生身上的`包袱越来越沉重。

（6）、启发进行学习互动，学会常常一起探讨作业中的难题，运用不同的解题方法解题并相互沟通心得。

（7）、引导学生进行自我测查，教化学生养成对学问进行阶段性回顾的习惯，做好巩固和查漏的工作，假如哪里不圆满，就回过头来再复习。

3、应指导学生改正的不良行为：

（1）、要清除屡犯重复错误的毛病；

（2）、克服答题不规范的弊端；

（3）、改正审题不清、题意理解不精确的错误；

（4）、留意马虎大意出错的地方；

（5）、加强识记，保证记忆题的得分；

（6）、训练答题的速度，学会正确用时；

（7）、提高书写质量；

（8）、留意答题步骤的清楚性和周密性；

（9）、严格遵守题目的要求，按要求答题。

总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习中提高自己的水平，努力实现本学期的培优目标。

语文工作安排篇4

语文要背诵的东西许多，同时须要老师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成果，我制定了如下工作安排：

一、指导思想

以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，变更教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的.全面进步。

二、学情分析

一：基础学问层面，高二（x）班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二（x）班基础薄弱，且学习习惯有待改善。

二：语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。

三：语文思想层面，除少数学生对语文有较大爱好之外，两个班的学生对语文尚未形成主动的相识，对语文的重视程度也够高。

四：语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

三、教学目标

一：巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。

二：从高考层面吸引学生对语文的重视，驾驭学语文的方法，激发学好语文的愿望。

三：从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的相识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和酷爱，提升对祖国文化的相识及酷爱。

四：引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩高校生的阅读面。

五：大面积提高学生的语文学习成果。

四、详细措施

一：以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导学生留意学问的积累，从而提升学生对语文学习的爱好和相识。

二：细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。

三：适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等实力上下足功夫，突出点，带出面，从而在实力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。

四：树立读书的榜样，引导学生阅读名著的爱好，并通过举荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼学生的思维实力。

五、教科研工作

一：确定本学期教科研的方向和目标。

二：确立一个小专题进行探讨。

三：按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的探讨。

语文工作安排篇5

一、班级状况分析

本班共有学生49人，其中男生21人，女生28人。本班多数学生的语文基础学问还可以，有少数学生语文基础较差，须要老师给以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够主动，在作业书写上不够工整。

二、教材分析

本册教材精选课文，共八个主题单元，体现了由实践到相识再到实践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的训练过程。

三、教学目的要求

1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

2、培育独立识字的实力，学习生字，能读准子音，认清字形。了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特殊是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。

4、能用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有肯定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调，联系上下文和自己的积累，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在沟通和探讨中敢于提出自己的想法，作出自己的推断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习阅读，能依据须要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，激励探究形本学期课外阅读不少于20万字。

5、口语交际

(1)、能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，探讨问题能讲清自己的意思。

(2)、与人沟通能敬重理解对方可，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。

(3)、听他人说话仔细耐性，并能简要转述，说话要有礼貌。

6、写作

能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在视察的基础上写出内容比较详细，有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于500字作文。

7、实践活动

(1)、对自己身边的、大家共同关注的`问题，学习是非善恶。

(2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

(3)、策划简洁的社会活动，对策划的主题进行探讨和分析，学习活动安排和活动总结。

8、写字

(1)、硬笔书写楷书、行款整齐，有肯定的速度。

(2)、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。

四、教学措施

1、要以《课标》为指导，以培育目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。

2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。

3、留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思索和探讨，切实提高学生的理解实力，让学生学到读书、作文的方法。

4、加强朗读的指导训练，留意发挥学生学习的主动主动性，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索、学会读书。

5、留意引导学生把学到的学问运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应留意学生各种实力的发展培育，争取全面进步。

6、依据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。

7、加强写字的指导，特殊是钢笔字的书写。

特殊要做好以下几点：

1、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。

2、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。

3、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

语文工作安排篇6

一、指导思想。

结合本校实际，进一步仔细学习语文课程标准，领悟课标精神。以营造学习型校内为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，专心开展小型、切合实际的教研活动，以培育学生的自主创新及实践潜力为重点，以课堂教学改革为重心，透过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。

二、主要工作。

(一)、完善常规工作，规范群众备课。

1、同伴互助，务实备课环节。起先推行“单元分课主备后再群众备课法”，每周支配一次以备课组为单位的群众备课，备课组每周利用空课再开展群众备课活动1-2次。真正做到集老师们的才智，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选取，既要选取教法，又要选取学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的思索，让他们参加教学过程，获得可能的发展。

2、提倡进行“其次次”备课，用挑剔的眼光谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面视察，比较来写好教后反思。作业要细心设计，压缩死记硬背的学问，增加综合潜力检测资料。综合作业每周1次;试验班一学期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。

3、加强相互听课的力度。接着提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般老师不少于10节。

(二)、规范科组活动，提高教学实效。

1、深化课堂教学探讨。

依据学校工作支配，努力做到本科组成员人人有一堂探讨课，老师们透过相互听课、相互学习和借鉴，以促进自己的.教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位老师都有自己的好方法。假如与大家共同共享，那么受益的不仅仅是老师，更是我们的学生。

2、人人参加，强化研课、评课过程。

平常常常开展