安徽省2022年中考语文总复习学案-文言文阅读十二、小石潭记

十二、小石潭记柳宗元作家作品柳宗元(773—819),字子厚,河东(今山西永济西)人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。参加永贞元年(805)王叔文领导的政治革新运动,失败后被贬。本文选自《柳河东集》卷二十九,写于作者被贬为永州司马期间。这期间,他搜奇觅胜,放情山水,写了许多山水游记,借以抒发抑郁悲愤之情,即为著名的“永州八记”。本文是其中的第四篇。课文译注从小丘西行百二十步,隔篁竹①,闻水声,如鸣珮环,心乐之②。伐竹取道,下见小潭,水尤③清冽。全石以为底,近④岸,卷⑤石底以出,为坻⑥,为屿⑦,为嵁⑧,为岩。青树翠蔓⑨,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可⑩百许⑪头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然⑫不动,俶尔⑬远逝,往来翕潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互⑮坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆⑯幽邃⑰。以其境过清同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从⑲者,崔氏二小生,曰恕己,从小丘向西走(约)一百二十步,隔着竹林,听到水声,好像珮环碰撞的声音,(我的)心里为之高兴。(于是)砍了竹子,开出一条小路,向下走便见到一个小潭,(潭)水格外清凉。(潭)以整块的石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,形成了水中高地、小岛、不平的岩石、小石岩。青葱的树木和翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。(鱼)静止不动,忽然间向远处游去,来来往往,轻快迅疾,好像在和游人逗乐。向小石潭的西南方向望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,无法知道它的源头(在哪里)。坐在潭边上,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有他人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。因为这环境过于凄清,不可长时间地停留,于是记下这里的景致便离开了。和我一起游览的人(有):吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄。跟随着同去的(还有)两个姓崔的年轻人:一个叫恕己,一个叫奉壹。①〔篁(huáng)竹〕竹林。②〔心乐之〕心里为之高兴。③〔尤〕格外。④〔近〕靠近。⑤〔卷〕翻卷。⑥〔坻(chí)〕水中高地。⑦〔屿〕小岛。⑧〔嵁(kān)〕不平的岩石。⑨〔翠蔓〕翠绿的藤蔓。⑩〔可〕大约〔许〕表示约数。〔佁(yǐ)然〕静止不动的样子。〔俶(chù)尔〕忽然。〔翕(xī)忽〕轻快迅疾的样子。〔犬牙差(cī)互〕像狗的牙齿那样交错不齐。〔悄(qiǎo)怆〕凄凉。〔邃〕深。〔清〕凄清。〔隶而从〕跟随着同去。文章解读一、内容主旨作者以简练的文笔,按游览观察的顺序,抓住景物特点生动细致地写景状物,着意渲染了小石潭寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃(用原文四字词语概括)的气氛,抒发了作者凄苦忧伤的感情。

二、结构图解《小石潭记》情景交融三、写作特色1.按游览观察的顺序来写,条理清楚。依次写寻声而入发现小石潭,环顾小石潭的全貌和周围环境,观察小石潭里的游鱼,远望小石潭的水源,最后写离开小石潭的情景。2.抓住景物特征,精细生动地描绘。(1)从听觉、视觉和内心感受等多角度描绘。“闻水声,如鸣珮环,心乐之”,未见其潭,先闻其声,游兴被激发了。“水尤清冽”“青树翠蔓”“日光下澈,影布石上”“明灭可见”,景物的色彩、光线的明暗变化真切而清丽。(2)动静结合。声是动态的,石是静态的;“蒙络摇缀,参差披拂”是动态的,鱼儿忽静忽动,溪水若静实动。(3)情景交融,寓情于景。写小石潭环境的优美,作者先是“心乐之”,然后写“其境过清”,“凄神寒骨”。3.侧面描写,烘托景色。“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”运用侧面描写,写出小石潭水清澈见底的特点。

考点归纳系统提升1.掌握重点字词。(1)从小丘西行百二十步西:向西

(2)闻水声 闻:听到

(3)皆若空游无所依 空:在空中

(4)怡然不动 怡然:静止不动的样子

(5)俶尔远逝 俶尔:忽然

(6)斗折蛇行斗:像北斗星那样

蛇:像蛇那样

(7)其岸势犬牙差互 犬牙:像狗的牙齿那样

(8)凄神寒骨 凄:使……悲伤

寒:使……寒冷

(9)悄怆幽邃 邃:深

(10)不可久居 居:停留

(11)乃记之而去[2007年考] 去:离开

(12)以其境过清[2007年考] 以:因为

(13)从跟从、跟随

(14)环围绕、包围

(15)乐逗乐、嬉戏

(16)清凄清

(17)可可以、能够

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。青葱的树木和翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。(3)斗折蛇行,明灭可见。[2007年考](溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(4)凄神寒骨,悄怆幽邃。让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。3.默写。(1)文中描写潭水形态的句子是“斗折蛇行,明灭可见”。

(2)文中写明作者离开小石潭原因的句子是“以其境过清,不可久居”。

(3)文中“凄神寒骨,悄怆幽邃”两句,既高度概括了小石潭的气氛,又含蓄地表达了作者悲凉凄苦的心境。

4.内容理解。(1)第1段写了哪些景物?写发现小石潭的经过时用了哪些动词?有什么作用?写了篁竹、水声、小石潭和潭边的青树。用“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词,既交代了发现小石潭的经过,又点出了小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处,为下文写小石潭幽深冷寂的气氛做铺垫。(2)文章是按照什么顺序描写小石潭的?抓住了小石潭的什么特点?作者对小石潭的整体感受是什么?游览顺序,即发现小石潭(闻声、见形)—潭中景物(水、石、树、鱼)—小石潭源流(溪身、岸势)—潭周围气氛(环境、感受)。特点:幽静。整体感受:幽深冷寂,孤凄悲凉。5.写作手法。下面两个句子都写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?[2007年考]【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。【乙】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。水的特点:【甲】清澈(或:清);【乙】清澈(或:清)和湍急(或:急)。描写角度:【甲】间接描写(或:侧面描写);【乙】直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合)。6.思想情感。(1)下面的句子流露出作者怎样的思想感情?[2007年考]坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。(2)文中前两段都提到了“乐”,最后一段却说“凄神寒骨,悄怆幽邃”,这是否矛盾?为什么?不矛盾。作者被贬,心中忧伤凄苦,寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,作者的心绪又变得忧伤凄苦。(意思对即可)7.拓展延伸。(1)作者游小石潭的心情由乐而悲,你如何看待这种以物喜、以己悲的忧乐观?示例一:我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达,乐观向上,积极面对生活中的困难和挫折。示例二:我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折,加上凄凉的外部环境,难免会产生悲凉情绪,这是人之