2.1群落的结构（第一课时）-高二生物上学期特色课件（人教版2019选择性必修2）

生活在同一区域的不同种群不是孤立的，而是直接或间接地联系着，共同构成了有序的整体——群落。

在华北地区植树造林的实践中，人们发现，在人工林群落中，容易发生鼠害。随着人工林的成长，鼠类剥食落叶松、樟子松的树皮，啃食幼苗，危害林木的生长和存活，而鼠的种群数量会大增。防治后过一段时期，鼠害还会反复。然而，在气候条件相似或优势树种相同的天然林中，鼠害的威胁却小得多。

为什么人工林容易受到鼠害的威胁呢?能不能通过经常投放鼠药的方式来防治人工林的鼠害？在优势树种相同的人工林和天然林中，物种的组成及相互关系是否相同呢？第2章

群落及其演替

群落及其演替

第1节

群落的结构学习目标(第一课时)1.群落①概念;②结构特点2.物种组成①物种丰富度;②优势种与常见种;③种间关系3.群落的空间结构①垂直结构;②水平结构(第二课时)4.

季节性5.生态位6.实验:研究土壤中小动物的丰富度视角决定问题——以群落和种群研究为例数量特征最基本特征其他特征年龄结构性别比例出生率死亡率迁入率迁出率影响直接影响波动下降数量变化包括研究种群的核心问题种群密度种群的数量特征及其变化规律群落水平主要研究什么？视角决定问题——以群落和种群研究为例研究群落的核心问题群落的范围和边界如何？群落中有多少种群？哪些种群占优势？群落中各个种群分别占据什么位置？群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？群落具有怎样的时空结构？群落的演替情况是怎样的？边缘效应丰富度优势种生态位种间关系空间结构群落演替可见，研究种群是研究群落的基础；在群落水平上研究，又会发现新的问题，获得新的认识。种群的相互关系及其发展什么是群落？群落①概念在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫做生物群落，简称群落。注意:①

一个群落必须包括该地域中全部的生物;②

各种生物种群通过相互联系形成一个有机整体。这个集合体具有什么结构特点？群落自然界中多数群落之间没有明显的边界，而是在群落之间存在一个过渡地带，即群落之间的交错区。1.群落交错区②特点过渡突然(水域与陆地)逐渐过渡(草原与荒漠)交错成镶嵌状(森林与草原)①含义过渡地带宽窄不一群落交错区种的数目及一些种的密度有增大的趋势，这种现象称为边缘效应。2.边缘效应②原因①含义群落交错区的环境条件比较复杂，能为不同生态类型的植物定居提供条件，从而为更多的动物提供食物、营巢和隐蔽条件。生物分为三类：两类为临近两个群落所共有，另一类是交错区特有的。一块麦田中，边缘的产量常高于中心部位。荒漠的干旱地区，只有有河道出现，其边缘的生物种类和数量会增加。野生动物管理者，增加交错区的面积，提高野生动物的产量。③实例群落的物种组成1.意义①区别不同群落的重要特征②决定群落性质最重要的因素群落中物种组成如何定量研究？群落的物种组成2.物种丰富度一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。群落甲和乙的物种丰富度相同，群落丙的物种丰富度最大。群落种群1种群2种群3种群4甲10020600乙5050500丙50505050①物种组成的衡量指标:物种丰富度一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂纬度越高，丰富度越小物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。水域越深，丰富度越小海拔越高，丰富度越小群落的物种组成新疆北部针叶林部分物种名录新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉在群落中，有些物种不仅仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。

群落物种组成中的优势种和常见种①优势种:123123新疆云杉新疆五针松新疆冷杉3.优势种和常见种群落的物种组成

群落物种组成中的优势种和常见种3.优势种和常见种群落的不同层次可以有各自的优势种，其中优势层的优势种称为建群种。在森林群落中乔木层、灌木层、草本层、地被层分别存在各自的优势种，其中乔木层的优势种即为森林群落的建群种。①优势种:特征a.个体数量多;b.生物量高;c.生活能力强草原群落的优势物种：羊草正常放牧过度放牧正常放牧：糙隐子草占优势过度放牧：碱蓬占优势群落的物种组成不是固定不变的。

动态变化随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。群落的物种组成①优势种:群落的物种组成

群落物种组成中的优势种和常见种②常见种:在生态调查中出现频率较高的种类，但其数量不一定有优势,对群落中其他物种的影响不大。例如:武夷山常绿阔叶林中的狗脊（jǐ）、芒萁（qí）。狗脊芒萁种间关系

一个群落中的物种不论多少，都不是随机地简单集合，而是通过复杂的的种间关系，形成一个有机的整体，所以研究群落的的结构，不仅需要研究物种的组成，还需要研究不同物种之间的关系。种间关系原始合作互利共生捕食种间竞争寄生原始合作两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。双方都受益，分开也能独立生活这种关系没有发展到“相互依存”特点：实例：海葵与寄居蟹鳄鱼与牙签鸟种间关系①原始合作海葵固着于寄居蟹的螺壳上,寄居蟹的活动,可以使海葵更有效地捕食;海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。种间关系②互利共生互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。生

物

数

量时间地衣（藻类与真菌）人与大肠杆菌蚂蚁与蚜虫白蚁与鞭毛虫根瘤菌与豆科植物鱼腥藻与满江红实例：种间关系③捕食特点：捕食的结果常表现两种生物之间相互制约，相互选择，共同进化，种群数量一般处于动态平衡。被捕食者不会被捕食者淘汰。一种生物以另一种生物为食物。捕食生物数量时间A：草B：牛AB被捕食者（A）：先增加者先减少捕食者（B）：后增加者后减少实例：蝗虫与草雪兔与猞猁猎豹与斑马螟蛉有子,蜾蠃负之种间关系③捕食捕食者与被捕食者之间是一场军备竞赛，相互影响，共同进化。捕食者与被捕食者之间的相互作用是一种负反馈作用，使两者的种群数量趋于稳定。同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。思考:大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？种间关系④种间竞争特点：竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象。生存能力不同生存能力相同注意:竞争激烈程度取决于空间,食物重叠的范围。你死我活此消彼长种间竞争大草履虫与双小核草履虫牛与羊

种间关系⑤寄生特点：★寄生者一般给寄主造成慢性伤害，不能立即杀死寄主。★如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。生物数量时间宿主(寄主)寄生生物体表寄生体内寄生类型：体内、体表寄生一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通过对宿主产生危害的现象。种间关系⑤寄生寄生蚜虫与草/噬菌体与大肠杆菌蛔虫与人/猪与绦虫/菟丝子与豆科植物实例：菟丝子寄生在豆科植物上

菟丝子遇到适宜寄主就缠绕在上面，在接触处形成吸根伸入寄主，然后部分组织分化为导管和筛管，分别与寄主的相连并吸取寄主养分和水分。菟丝子生命力极强，生长旺盛，最喜寄生于豆科植物上。寄生是从活的生物体获得营养物质；腐生是从死的生物体获得营养物质；课堂检测【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争(体表)寄生捕食(体内)寄生互利共生原始合作课堂检测【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系种间竞争种间竞争捕食互利共生或原始合作寄生寄生【检测】某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(

)A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是种间竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系A课堂检测【检测】图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是(

)A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示C.图甲、图乙、图丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内竞争加剧B

课堂检测种间关系思考·讨论

分析种间关系对群落的影响资料1：红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢喙食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大。1.红尾鸲和鹟种间竞争对两个种群的分布有什么影响？红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。资料2：某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多，再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在种间竞争关系；种间关系思考·讨论

分析种间关系对群落的影响资料2：某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多，再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。2.资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后，藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间主要是竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然种群中不同物种之间的种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。问题探讨稻田中生活着许多低栖动物，如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。讨论:1.河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的？河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。2.提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群发生怎样的变化？河蟹的种群密度增大，会使很多生物种群的数量发生变化。河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起水稻为食物的其他动物的数量增加。有研究表明，养蟹稻田底栖动物的种类数、密度和多样性均低于常规稻田，且放蟹密度越大，降低得越明显。为保护底栖动物的多样性，可以在稻田中增加河蟹饵料的投喂量。物种组成物种丰富度优势种种间关系原始合作互利共生种间竞争捕食寄生小结1:物种组成群落的空间结构①垂直结构在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，形成一定的空间结构。大多数群落在垂直方向上具有明显的分层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。1.垂直结构①含义②实例森林群落乔木层灌木层草本层充分利用了不同层次的光能光照引起引起植物分层分布的主要原因：光照强度群落的空间结构①垂直结构②实例森林鸟类黄鹂啄木鸟画眉引起植物垂直结构多种多样栖息空间食物条件创造每一种鸟都有自己经常活动的层次，使资源得到充分利用的同时，在一定程度上避免了种间竞争。思考:群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？主要与光照有关食物、栖息空间(主要)植物群落：动物群落：【群落中植物的分层现象决定动物的分层现象】使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源的利用率。（如阳光、空间、营养物质等）群落的空间结构①垂直结构②实例农业生产——立体农业桉树-菠萝立体种植桉树深根性树种菠萝浅根性植物深浅搭配合理利用了不同层次土壤内的水分和养分桉树阳生性植物菠萝半阴生植物高矮搭配充分利用了不同层次的光能降低水土流失菠萝覆盖地面减少地表蒸发桉树-菠萝立体种植，不仅可以充分利用光照、温度、分水、土壤，提高单位面积桉树和菠萝的产量，同时还具有保土蓄水、调节气候等生态功能。群落的空间结构①垂直结构②实例海洋藻类植物绿藻褐藻红藻浅层中层深层水对红、橙光的吸收比对蓝、绿光的吸收要多,即到达深水层的光线是短波长的光,因此,吸收红光和蓝紫光较多的绿藻分布于海水的浅层,吸收蓝紫光和绿光较多的褐藻分布于海水中层，吸收蓝紫光较多的红藻分布于海水的深层。海洋藻类植物的垂直分层的影响因素:除了光照强度,还有光的波长(光质)有关。群落的空间结构①垂直结构②实例湖泊植物这些植物分别利用了湖泊的不同空间，形成了湖泊群落的垂直结构。表层浅层深层浮水植物挺水植物沉水植物凤眼蓝、浮萍芦苇、莲、茭白水车前、小眼子菜竹叶眼子菜、黑藻主要以浮游植物为食上层中层中下层下层表层浮游动植物鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼以浮游动物和一些浮游植物为食栖息在中下层，有时跃出水面取食岸边水草以螺蛳、蚌、蚬、蛤等底栖动物为食物群落的空间结构①垂直结构②实例湖泊鱼类决定水生生物垂直分层的因素:与食物和溶解氧、阳光、温度等因素有关群落的空间结构①垂直结构③影响因素植物类群地上分层光照、温度等引起创造多种多样栖息空间食物条件引起动物类群垂直结构水、无机盐等引起植物类群地下分层植物类群垂直结构思考:竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗?原因？不是，一片竹林中的全