《小学儿童心理学》认知发展：感知觉试题及答案_第1页
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《小学儿童心理学》认知发展：感知觉试题及答案一、单选题1.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是。A.强度律B.差异律(正确答案)C.活动律D.组合律2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为A.绝对感觉阀限B.绝对感受性C.差别感觉阀限D.差别感受性(正确答案)3.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是。A.联觉(正确答案)B.感觉的同时对比C.感觉的代偿D.差别感受性4.有目的、有计划、较长久的知觉是A.思维B.注意C.识记D.观察(正确答案)5.岁时，儿童的视力发育已基本完成，因此，引导他们科学保护眼睛非常重要。A.5～7B.6～7C.7～8D.8～9(正确答案)6.刚入学的儿童，常把“8”写成“∞”、“9”和“6”不分，“b”“d”不分等，是因为他们的（）。A.形状知觉水平还有待于发展B.大小知觉水平还有待于发展C.方位知觉水平还有待于发展(正确答案)D.距离知觉水平还有待于发展7.刚入小学的儿童在上体育课时，对“向左转”“向右转”的口令反应不够灵敏和准确，有1/3的儿童出现错误，这是知觉还有待发展的缘故。A.大小B.形状C.方位(正确答案)D.运动8.根据小学生时间知觉的认知发展规律，儿童基本能主动利用时间标尺，因此，在此年龄阶段安排《认识钟表》的教学内容。A.7岁B.8岁(正确答案)C.9岁D.10岁9.的小学儿童能灵活、准确掌握左右方位的相对性，体育课堂应结合儿童的这些发展特点。A.6～7岁B.8～9岁(正确答案)C.9～11岁D.11岁以后10.小学课本《火烧云》一课中，感知天上的云一会儿像狗一会儿像马等现象主要说明了。A.知觉的整体性B.知觉的理解性(正确答案)C.知觉的相对性D.知觉的恒常性11.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生A．感知能力不成熟(正确答案)B．注意能力不健全C．记忆能力不深刻D．思维能力有欠缺12.根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识阶段。A.个别对象B.空间联系C.因果联系(正确答案)D.对象总体13.根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学高年级儿童大部分属于认识阶段。A.个别对象B.空间联系C.因果联系D.对象总体(正确答案)二、判断题14.儿童视敏度到8～9岁左右就已经发育完成，因此，教师应特别注意小学儿童视力的保护，最好经常给儿童换座位。对(正确答案)错三、填空题15.小学儿童的观察品质主要表现在观察的目的性、

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