内蒙古巴彦淖尔市2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷（含答案）

内蒙古巴彦淖尔市2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷一、选择题1．下面多音字完全正确的一项是（）A．假装jiǎ答应yìnɡ处chù方B．稍shào息负担dān白银yínɡC．胳臂bei宿舍shè扎zhā实D．调tiáo节合奏zòu磨mó盘2．选择字形完全正确的一组（）A．效外邮票 B．火柴来的及C．煤油灯玩耍 D．时刻芒然3．“惜”在字典中有三个意思：A．爱，重视。B．舍不得。C．感到遗憾，哀痛。“惜别”中选择的意思为；“可惜”中选择的意思为，“珍惜”中选择的意思为。4．下面“热烈”一词运用不正确的一组为（）A．我的文章被入选《小学生作文报》，全班响起热烈的掌声。B．热烈的足球比赛结束了。C．课堂上，同学们讨论得可热烈了。D．习作讲评课上，大家各抒己见，发言十分热烈。5．聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！加点的部分体会出我的情感是（）A．对小动物的喜欢和钦佩。 B．对小动物的不满。二、填空题6．看拼音写汉字。（1）过道里，由于shìxiàn不好，叔叔不小心撞到qiánɡbì，直喊jiùmìnɡ。（2）晚上，人们都在shuìjiào，渔夫在轻柔的月光下mǎnzài而归。（3）班会上，同学们为李东chénɡshí的品质鼓起了rèliè的掌声。7．按要求写句子。（1）用修改符号修改病句。A．我家玩具很多，有小汽车、布娃娃、《儿童画报》和小水枪。B．我以经写完了作业。（2）橘子柿子你挤我碰，争着让人摘呢？（仿写拟人句）。____________________________________________________________________________________________（3）我只闻到了（浓浓的）（苦苦的）草木气息，没有闻到什么鸟的气味。遥远的天边，太阳升起来了。（4）看到“静悄悄”这个词，你想到了什么画面，用一两句话写下来。____________________________________________________________________________________________8．日积月累我能行。（1）当狂风吹起，整座森林都起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音力量，令人到大自然的威力。（2）众皆去，光击瓮，水迸，儿得活。（3）生活中我们离不开别人的帮助，正如俗语说“一个篱笆三个桩，。”（4）每个人关爱别人就像关爱自己一样，正如《墨子》中说：“。”（5）两岸青山相对出，。（6）停车坐爱枫林晚，。9．课外阅读与诵读。（1）老师常说：“读书有三到，谓心到、、。”这样学习才会有效。（2）读完《安徒生童话》里的《拇指姑娘》，我最喜欢的角色是，最不喜欢的角色是。喜欢的理由为：三、阅读题课内阅读。美丽的鄱阳湖 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。10．联系上下文理解下面的词语。令人陶醉： 兴奋不已： 11．这段话是围绕哪句话来写的？____________________________________________________________________________________________12．这段话分别写出了风平浪静的时候、、这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。13．摘抄三个有新鲜感的好词语，并选择其中的一个词语造句。造句：课外阅读。青蛙和大雁①一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。②________怎么办________大雁和青蛙商量着说________青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。③他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。④他们又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”⑤他们又飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口________大雁带青蛙飞行________想出这个办法的人真聪明________青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。________。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．在文中的横线上加入标点符号。15．根据意思，在文中找出相应的词语。①非常惊奇。 ②赞美的话说个不停。 16．细读③④⑤这三个自然段，选择合适的思维导图去表现故事的经过。（）A． B． C．17．这篇童话的结局没给出来，请你预测一下故事的结尾，写在文中的横线上。四、作文（25分）18．在童话世界里，花草树木会唱歌，文具会说话，鸡鸭鹅会跳舞……有趣极了！请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公，编一个童话故事。题目自拟，字数300字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有误。“处”为多音字。读“chǔ”，意为处置；办理。读“chù”时，意为地方。故“处方”的“处”读作“chủ”。

B.有误。“白银”的“银”读作“yín”。

C.正确。

D.有误。“磨”为多音字。读“mò”，意为把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的。读“mó”时，意为摩擦。故“磨盘”的“磨”读作“mò”。

故答案为：C。

【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。

对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。2．【答案】C【解析】【分析】A：“效外”的“效”有误，应改为“郊”。

B：“来的及”的“的”有误，应改为“得”，

C：正确。

D：“芒然”的“芒”有误，应改为“茫”。

故答案为：C

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。3．【答案】B；C；A【解析】【分析】结合词义或者语境判断多义字的具体意思。惜别：舍不得分别。惜：舍不得。故选B。可惜：值得惋惜。惜：感到遗憾，哀痛。故选C。珍惜：珍重，爱惜。惜：爱，重视。故选A。

故答案为：B；C；A

【点评】考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。字刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，有些字在使用过程中就有了一字多义的现象。4．【答案】B【解析】【分析】解答时首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。A、C、D搭配合适；

B.不合适。“热烈的足球比赛”可改为“激烈的足球”。

故答案为：B。

【点评】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。5．【答案】A【解析】【分析】“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊”这句话选自《带刺的朋友》，“高明”的意思是在文中指技艺、见解超过了一般水平，在这句话中指刺猬偷枣的水平超过了一般的小动物。“小东西”一词表现出作者对小动物的喜欢和钦佩。

故答案为：A。

【点评】考查了体会思想感情。文章中句子所表达的思想感情要靠阅读细细品味。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．【答案】（1）视线；墙壁；救命（2）睡觉；满载（3）诚实；热烈【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“墙壁”的“壁”不要写成同音字“璧”，“满载”的“载”不要写成形近字“栽”，“诚实”的“诚”不要写成同音字“城”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：（1）视线；墙壁；救命；（2）睡觉；满载；（3）诚实；热烈。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。7．【答案】（1）A．我家玩具很多，有小汽车、布娃娃和小水枪。B．我已经写完了作业。（2）蝴蝶在花丛中跳舞。（3）红红的；圆圆的（4）夜深了，周围静悄悄的，月亮躲进了云里，鸟儿们不飞了，虫儿们不叫了，一切都进入了梦乡。【解析】【分析】（1）A.这句《儿童画报》不属于玩具，此处属于归类不当，可去掉”、《儿童画报》”。B.“以经”注意词语中含有错字，正确应为“已经”。

（2）例句赋予了橘子、柿子人格化的描写，是运用了拟人的修辞手法。据此仿写拟人句。如：蝴蝶在花丛中跳舞。

（3）例句中“浓浓的”“苦苦的”为“AA的”式形容词，据此结合题干中“太阳”的特点，括号内填入相同句式的形容词作答；如“圆圆的”“红红的”。

（4）“静悄悄”：形容很安静，没有声响。由此联想非常安静的环境景进行描绘。如：夜深了，周围静悄悄的，月亮躲进了云里，鸟儿们不飞了，虫儿们不叫了，一切都进入了梦乡。故答案为：（1）A．我家玩具很多，有小汽车、布娃娃和小水枪。B．我已经写完了作业。（2）蝴蝶在花丛中跳舞。（3）红红的；圆圆的；（4）夜深了，周围静悄悄的，月亮躲进了云里，鸟儿们不飞了，虫儿们不叫了，一切都进入了梦乡。【点评】本题考查病句辨析、仿写句子、扩写句子以及情景写话。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。8．【答案】（1）激动；充满；感受（2）弃；持石；破之（3）一个好汉三个帮（4）爱人若爱其身（5）孤帆一片日边来（6）霜叶红于二月花【解析】【分析】（1）结合课文内容学习可知，此题选自《大自然的声音》，原句为：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（2）结合课文内容学习可知，此题选自《司马光》，原句为“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”，意思是一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。（3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”谚语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。

（4）每个人关爱别人就像关爱自己一样，正如《墨子》中说：“爱人若爱其身”，意思是：关心别人要像关心自己一样。

（5）结合上句“两岸青山相对出”，可知下句“孤帆一片日边来”，出自唐代诗人李白的《望天门山》。

（6）结合上句“停车坐爱枫林晚”，可知下句“霜叶红于二月花”，出自唐代杜牧的《山行》。

故答案为：（1）激动；充满；感受；（2）弃；持石；破之；（3）一个好汉三个帮；（4）爱人若爱其身；（5）孤帆一片日边来；（6）霜叶红于二月花。

【点评】考查了现代诗文默写、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。抄写时要注意正确、端正、美观即可，字迹要清晰，建议采用正楷字体。9．【答案】（1）眼到；口到（2）拇指姑娘；拇指姑娘的后妈；她是一个非常自私的人，为了自己去伤害别人。【解析】【分析】（1）“读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自南宋朱熹的《训学斋规》，意思是：读书时要专心，要认真看，要诵读，以加强对学习的记忆效果。

（2）结合平时阅读可解答。如：《安徒生童话》里的《拇指姑娘》，最喜欢的角色是拇指姑娘，因为拇指姑娘勤劳善良；最不喜欢的角色是拇指姑娘的后妈，她是一个非常自私的人，为了自己去伤害别人。

故答案为：（1）眼到；口到；（2）拇指姑娘；拇指姑娘的后妈；她是一个非常自私的人，为了自己去伤害别人。

【点评】考查名言警句和经典名著。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【答案】10．使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。；兴奋得控制不住了；形容非常高兴。11．鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。12．微风吹过；狂风大作13．美丽多姿、碧波荡漾、汹涌澎湃；看到西湖碧波荡漾的样子，真是美丽极了！【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。10．本题考查词语解释。结合“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”可知，文中“令人陶醉”指使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。结合“鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已”可知，文中“兴奋不已”兴奋得控制不住了；形容非常高兴。

故答案为：使人沉醉于某种事物或境界里，让人忘记了其他。兴奋得控制不住了；形容非常高兴。11．本题考查找中心句。认真阅读本段可知，不管鄱阳湖风平浪静的时候，还是微风吹过湖面的时候，或者当湖面狂风大作的时候，都特别美。正是围绕第一句“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”来写的。

故答案为：鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿12．本题考查对文章内容的理解。由“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼叫人心旷神怡”可知，这句话写了微风吹过湖面的时候鄱阳湖的美丽风光；由“当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵...”可知这句话写了湖面狂风大作的时候鄱阳湖的美丽风光。

故答案为：微风吹过；狂风大作13．本题考查了词语造句。从该自然段任意选三个词语，并理解其意思，任选一个词语造句即可。如“碧波荡漾”意思是青绿色的波浪起伏不定。据此造句即可。如：碧波荡漾——看到西湖碧波荡漾的样子，真是美丽极了！

故答案为：美丽多姿、碧波荡漾、汹涌澎湃；看到西湖碧波荡漾的样子，真是美丽极了！【答案】14．“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”15．惊讶；赞不绝口16．A17．青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。14．考查加标点的能力。逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的。停顿，有疑而问加问号，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。据此给两句话加标点即可。“怎么办？”表示疑问的语气，后面加上问号，又是大雁说的话，前后加上双引号；“大雁和青蛙商量着说”表示一句话完了之后的停顿，后面加上句号；“人们赞不绝口”是提示语，后面加上冒号；“大雁带青蛙飞行”句子中短暂的停顿后面加上逗号；“想出这个办法的人真聪明”表示一句话完了之后的停顿，后面加上句号；“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”是人们说的话，前后加上双引号。

故答案为：“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”15．考查对词语的理解。从“人们惊讶地喊道”可知，文中意思是“非常惊奇”的词语是“惊讶”。从“人们赞不绝口”可知，文中意思“赞美的话说个不停”的词语是“赞不绝口”。

​​​​​​​故答案为：惊讶；赞不绝口。16．考查对段意的理解。细读③④⑤三个自然段，可知青蛙和大雁飞行到越来越多的蒙古包的上空，从而引起越来越多