北师大版一年级劳动实践指导手册全册教学设计

北师大版一年级劳动实践指导手册全册教学设计

课题吹响起床小号角活动活动1学科科学年级一年级

一、知识与技能

1.能够掌握刷牙、洗脸、叠被子等生活技巧，培养生活自理能力

2.教育学生自己的事情自己做，帮助爸妈做力所能及的事情，做父母的好帮手。

二、过程与方法

学习目标

通过借助图片视频进行互动交流，引导学生动手实践，掌握刷牙、洗脸、叠被子等

生活技巧。

三、情感态度与价值观

培养学生自己的事情自己做，从小养成爱劳动的好习惯。

重点能够掌握刷牙、洗脸、叠被子等生活技巧，培养生活自理能力

难点培养热爱劳动，劳动最有成就感的观念。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课设疑通过设疑，激发

同学们，每天清晨起床，要做的事情可真不少！学生的兴趣，从

都有哪些事情呢？思考而引出与本课题

就让我们从《吹响起床小号角》中寻找答案相关的话题，启

吧！发学生，为后文

出示课题。交流铺垫。

讲授新课一、劳动准备

1.材料与工具：劳动准备

牙具毛巾被子

2.劳动过程通过借助图片视

闹钟响，快起床，手脚麻利动作快！频进行互动交

(1)刷牙互动交流流，引导学生动

出示：刷牙图片手实践，掌握刷

请你来判断一下，这样刷牙对不对？牙的方法

播放视频《怎样正确刷牙》。

每天刷牙是十分重要的，牙刷不干净，牙齿就

会生病。

①刷牙歌

小小牙刷手中拿,早晚刷牙要用它。

刷牙方法要记住，顺着牙缝上下刷。

上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。读一读

咬合面要来回刷,里里外外刷仔细。

保护牙齿不生病，健康快乐笑哈哈。

②要选择刷头小、刷毛软的儿童牙刷以保证它

在口腔中能能灵活转动牙刷。牙刷最好每3个月更

换一次。

(2)洗脸掌握健康洗脸的

A.怎样洗脸？方法

①把手洗干净，冲洗毛巾，将其拧至半干。学一学

②把毛巾平铺在手上，然后用它轻轻擦拭脸

庞。

③冲洗毛巾后拧干,把脸擦干。

④冲洗毛巾后拧干,挂好毛巾使其晾干。

B.温馨提示：

不要忘记清洗耳朵后面和脖子。

C.怎样护理毛巾？

(1)及时清洗毛巾，放到通风处晾干，防止

细菌在上面产生。拓展了解，注

(2)定时换个毛巾，用过很长时间的毛巾应意毛巾卫生

该换个新的。

(3)毛巾分开用，一家人要有自己个人的毛

巾，不可都用一条，这样不卫生，一旦有人得了皮

肤病，会交叉感染给家里其他人。

C.妈妈在洗脸上，我们学到了什么？

我妈妈洗完脸后还会涂上护肤品。

我妈妈经常用洗面奶洗脸。

小学生最好清水洗脸，护肤品要选择孩童专用

的。

（3）叠被子

A.同学们，这两张床，你喜欢哪--张?为什么？互动交流通过借助图片视

（展示图片）频进行互动交

干净整洁的床铺也能给我们一种精神的感觉，流，组织叠被子

所以我们要学会收拾床铺。比赛，引导学生

A.怎样叠被子？动手实践，掌握

①铺平被子。叠被子的技巧

②沿长边从外往里折被子。学一学

③沿长边从外往里折被子另一面。

④折一头,压平。

⑤折另一头压平。

⑥将被子的一头压在被子的另一头上。

⑦放枕头，整理床单。

B.叠被子的方法有很多,不妨都试一试吧！

同学们，叠被子真的只有这--种方法吗？如果你还

知道别的方法，请和同学们分享一下吧视频观看

学生思考交流，说出自己叠被子方法。

播放视频《叠被子的方法》。

C.叠被子大赛

1.女生一组，男生一组，每组10人。

2.参赛者必须本人独立完成，不得受他人帮

助，否则视为弃权。赛一赛

3.比赛时间为2分钟，超出时间没有叠完被子

视为弃权！

4.参赛者进入赛场，站在规定区域，然后由计

时员后，开始叠被子，如提前叠或不听从计时员命

令者取消比赛资格。

5.看看谁在最短的时间内完成，并且平整，有

形。

6.比赛将评选出“最佳叠被子能手”奖并颁发

奖状。培养热爱劳

D.为什么每天早晨起床的时候，自己的事情要说一说动，劳动最光荣

自己做？的观念。

帮助爸妈做力所能及的事情，减轻他们的负担

自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

二、劳动评价

认真刷牙的我叠好的被子

贴照片处贴照片处

日期

用时

学生思考，找出自己刷牙、叠被子的照片.

评价内容我的奖章展示和评价

自己刷牙、叠被

我能在10分钟内洗漱晒一晒子的照片，体会

完毕自己的事情自己

做带来的成就

我们能快速把床评一评感。

铺整理好

我能每天坚持早

起

学生思考、交流，给自己一个正确的评价。

学会了这些生活自理的本领后，一定要勤加练

习啊！比一比,看谁做得又快又好。

三、拓展延伸

为什么要认真刷牙呢？

人出生后长出的第一副牙齿叫作乳牙,6岁后拓展了解

开始换牙，新长出来的牙齿叫作恒牙，

为了保护自己，牙齿表面覆盖着一层牙釉质。

糖果里的糖分会导致蛀牙。所以，在饭后或吃过零

食后,一定要刷牙。

四、劳动日记

你学到了哪些洗脸、刷牙的方法?你叠的被子，

爸爸妈妈满意吗？你坚持每天早起了吗？把你的收

获记录下来吧！

学生1：叠被子的时候，一次叠不好，就认真展示自己刷牙、

学习，再叠一次，最总我是成功了。我感觉只需努洗脸和叠被子中

力学，什么事情都能做好。动脑想一想获得经验，让学

学生2：我看妈妈妈每天做家务是一件很不容生养成学自己的

易的事，我一定要帮妈妈做力所能及的家务活！事情自己做的好

学生3：自己刷牙和叠被子，感受有一种成就习惯。

感，心里特高兴！

五、随堂练习：完成随堂练习

说一说，怎样才能将被子叠得整整齐齐？题

作业布置请把你叠被子的故事，讲给同学们与他们一起

分享。

本节课我们了解刷牙、洗脸和叠被子的方法，对本节课内

课堂小结让我们懂得从小就要养成爱劳动，自己的事情自己总结容进行总结概

做的好习惯。括。

吹响起床小号角

刷牙、洗脸、叠被子的方法

板书

劳动评价

劳动日记

一年级第2课《勤洗手,讲卫生》教学设计

课题勤洗手,讲卫生活动活动2学科科学年级一年级

一、知识与技能

1.让学生学会制作肥皂纸。

2.教育学生从小做力所能及的事情，做一个对社会有用的人。

学习目标二、过程与方法

通过观察图片和小贴士，知道使用肥皂纸的好处。

三、情感态度与价值观

培养学生小养成爱劳动的好习惯。

重点让学生学会制作肥皂纸。

难点培养学生小养成爱劳动的好习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.同学们，平时用什么洗手？设疑通过设疑，激发

展示相关的图片，免洗手洗液，湿纸巾之类等。学生的兴趣，从

2.同学们，出门在外,想洗手时,没有肥皂或洗思考而引出与本课题

手液,怎么办？相关的话题，启

一片小小的肥皂纸就可以帮到你。发学生，为后文

那么，肥皂纸怎样制作呢？交流铺垫。

今天，就让我们从《勤洗手，讲卫生》中寻找

答案吧！

出示课题。

讲授新课一、劳动准备

市场上卖的肥皂纸有什么特点？

轻、小、有香味。默读通过阅读

导语：制作肥皂纸需要做哪些准备呢？了解做肥皂纸的

材料与工具：材料与工具。

纸巾、肥皂头、剪刀、镜子、容器、收纳盒。思考交流

二、劳动过程

(1)学习“七步洗手法”

①洗手学，用流水湿润双手，涂抹洗手液或肥

皂，掌心相对，用力搓洗。

②洗背侧指缝。一只手的掌心对着另一只手的掌握“七步

手背，沿指缝相互揉搓，双手交换进行。洗手法”。

③洗掌侧指缝。掌心相对双手交叉，沿指缝相

互揉搓。

④洗指背。弯曲手指关节，半握拳把指背放

在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行。

⑤洗拇指，一只手握住另一只手的拇指旋转

揉搓,双手交换进行。指名读

⑥洗指尖。弯曲各手指关节把指尖合拢在另

一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。

⑦洗手腕。一只手握住另外一只手的手腕旋

转揉搓，双手交换进行。

每个步骤至少搓5次。

(2)说一说，你知道的洗手歌？

播放视频《洗手歌》。

(3)制作肥皂纸

①将家里没用完的肥皂用剪刀剪碎，放在一个

容器里。理解、掌握如何

②向容器中加适量热水，反复搅拌，直到肥皂制作肥皂纸。

全部溶化。

小贴士阅读

L选择开口大一点儿的容器。

2.肥皂水的浓度要大，否则肥皂纸就不能起到

清洁的作用。

③将不常用的物品放到收纳箱中，贴好标签，

方便下次使用。

④把没用的物品扔到垃圾袋中，注意做的好垃

圾分类。

我们可以充分发挥自己的聪明智，进行废物理解

利用。

⑤待这一小片纸巾被完全浸透后，将其拿出

铺平、晾干。

⑥用同样的方法处理剩下的小片纸巾，晒干

后全部放入收纳盒。

⑦每次洗手时,取出一片肥皂纸，用水打湿,放

在手中揉搓，搓洗肥皂纸产生的皂液能帮你把小手

洗得干干净净。

(3)制作肥皂纸要注意什么？

尽量用快用完的肥皂制作肥皂纸，这样更环

保。

可以用洗手液代替快用完的肥皂头。

选择吸水性好的纸巾，纸巾的大小、颜色可以

根据自己的喜好而定。

三、劳动评价

1.你制作的肥皂纸展示

学生思考，交流，然后贴上制作肥皂纸的照片。展示和评价自己

2.做肥皂纸的照

评价内容我的奖章片，对自己的作

品进行正确的评

我独立完成肥皂价。

纸的制作

评价

我做的肥皂纸平

整,泡沫丰富

我学会了正确的

洗手方法

学生思考，然后给出正确的评价。

四、拓展延伸

阅读：会洗手、勤洗手，健康你我他掌握会洗手、勤

1.为什么会洗手、勤洗手，健康你我他？洗手，健康你我

我们不仅要在餐前洗手，还要在上厕所、擦鼻阅读、理解他。

涕、玩玩具、扔垃圾以及用手触碰公共场所的门把

手、电梯按钮、水龙头等后洗手。会洗手、勤洗手，

是预防传染病的好方法。小组交流

2.为什么要洗手，不洗手会怎样？

空气里到处都是细菌，平时的坐卧行走，都会

沾染细菌，而手是前沿阵地，公交扶手，商场门把动脑想一想

手，上厕所接触便器，水龙头，摸宠物……等等，

不对手进行清洁就吃饭细菌就会粘在筷子上，馒完成随堂练习

头，碗边等地方，然后吃到肚子里，从此那些细菌，题

寄生虫，病毒等小东西就生活在你的肚子里，一边

长大一边生小宝宝，无穷无尽……危害着我们的身

体健康。

你说有什么坏处？五、劳动日记

用自己做的肥皂纸洗手，你有什么感受？记展示自己在做肥

录下来，和大家一起分享吧！皂纸中获得经

学生1：我自己做的肥皂纸，使用起来特别开验，让学生养成

心和快乐！做自己力所能及

学生2：我一次做，放肥皂水少了，第二次，的事情。

我改过来了，我成功了，特别高兴！

五、随堂练习：

说一说，第一次做肥皂纸的经历？

作业布置画一画，自己所做的肥皂纸。

本节课我们了解做肥皂纸的方法，让我们懂得对本节课内

课堂小结从小就要养成爱劳动好习惯。总结容进行总结概

括。

勤洗手,讲卫生

板书

做肥皂纸的方法

劳动评价

拓展延伸

劳动日记

一年级第3课《我的鞋带我会系》教学设计

课题我的鞋带我会系活动活动3学科科学年级一年级

一、知识与技能

1.让学生掌握系鞋带的方法。

2.教育学生从小做力所能及的事情，做一个对社会有用的人。

学习目标二、过程与方法

通过观察图片和小贴士，掌握打蝴蝶结的系法，了解蝴蝶结应用到其他方面。

三、情感态度与价值观

培养学生小养成爱劳动的好习惯。

重点让学生掌握系鞋带的方法。

难点培养学生小养成爱劳动的好习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放视频《海绵宝宝摔跤了》。设疑通过设疑，激发

在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋学生的兴趣，从

带散开的情况,这时，如果没有及时系好鞋带,就很思考而引出与本课题

容易掉跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而相关的话题，启

苦恼。今天这节课，老师就带着同学们一起来解决发学生，为后文

这个问题,学习如何系好鞋带！交流铺垫。

出示课题。

讲授新课一、劳动准备

材料与工具：

鞋带或绳子未穿鞋带的鞋子默读通过阅读

二、劳动过程了解系鞋带的材

下面我们开始学习常用的打结法一一蝴蝶结料与工具。

法吧！思考交流

1.打蝴蝶结

①取一根鞋带,用左右手各拿起鞋带中间的两

个地方，使之拱起。

②将两个拱起的部分交叉叠放在一起。

③将在上方的拱起部分从下方的洞口穿过。掌握打蝴蝶

④将两个拱起的部分用力往外拉，一个漂亮的结的方法。

蝴蝶结就打好了

导语：你学会打蝴蝶结了吗？下面，开始学

习和系鞋带吧！

2.穿鞋带、系鞋带

①将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔，然后将

鞋带两端对齐。指名读

②将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两

边的鞋带孔。

③继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好。

④将鞋带两端交叉,打一个活结。

⑤将鞋带两端从内对折出两个拱起的部分,然

后交叉打结，两边拉紧，调整好长度后鞋带就系好

To

3.现在，请用打蝶结的方法来系鞋带吧！你还

记得怎么打蝴蝶结吗？

两个好朋友,见面握握手。理解、掌握

做成兔耳朵，钻进大洞口。阅读如何穿鞋带、系

用力拉耳朵,变成蝴蝶走。鞋带。

4.播放视频儿歌《系鞋带》。

5.除了可以系鞋带之外，蝴蝶结还可以用在哪

些地方？

帽子，上衣，裙子上用的很多。

三、劳动评价

1.我系鞋带时的样子

我系的鞋带真好看理解

学会思考、交流，展示自己系鞋带时及系好

的照片。

评价内容我的奖章展示展示和评价自己

系鞋带的照片，

我能独立、耐心地对自己的系法进

系好鞋带行正确的评价。

我掌握了系鞋带

的方法和步骤

评价

我系的鞋带又牢

又好看

学生思考，然后给出正确的评价。

3.系鞋带比赛

比赛细则：每组5人，比一比哪个组学生系鞋阅读、理解

带总体用时最少。看一看哪个组学生鞋带系得又快通过拓展延

又结实，比一比谁的鞋带系得最漂亮。伸了解鞋带的穿

比赛流程:按顺序轮流上台参加比赛，以小组中小组交流法有很多种。

最后一位学生系好鞋带的时间为最终小组系鞋带

的时间,评选出团体一等奖,二等奖。

四、拓展延伸

鞋带的穿法有很多种，下面哪一种穿法是你最

喜欢的呢?动手试一试吧！动脑想一想展示自己在系鞋

斜交叉穿法楼梯状穿法直线穿法带中获得经验，

大型交叉穿法内交叉穿法回环穿法让学生养成做自

密集穿法超简便穿法己力所能及的事

学生根据几种穿法，动手试一试。情。

五、劳动日记

你一共学会了几种穿鞋带和系鞋带的方法？

你有哪些收获和发现?快用自己喜欢的方式记录下完成随堂练习

来,和大家一起分享吧！题

学生1：我学会了两种穿法，觉得自己系的鞋

带穿着非常舒服！

学生2：我第一次系鞋带，有些松，第二次，

我改过来了，我成功了，特别高兴！

学生3：我已经掌握系鞋带的方法了，系得快

还好，还帮妈妈系鞋带呢！

五、随堂练习：

说一说，第一次系鞋带的经历？

作业布置小练笔：把你系鞋带的过程写下来，和同学

们一起分享。

本节课我们学习系鞋带的方法，让我们懂得从对本节课内

课堂小结小就要养成爱劳动好习惯，要自己的事情自己做。总结容进行总结概

括•

我的鞋带我会系

蝴蝶结打法及系鞋带的方法

板书劳动评价

拓展延伸

劳动日记

一年级第4课《学习用品我整理》教学设计

课题学习用品我整理活动活动4学科科学年级一年级

一、知识与技能

1.让学生学会整理学习用品的方法。

2.教育学生从小做力所能及的事情，自己的事情自己做。

学习目标二、过程与方法

通过观察图片和小贴士，掌握整理学习用品的好处。

三、情感态度与价值观

培养学生料理自己生活的能力。

重点让学生学会整理学习用品的方法。

难点培养学生料理自己生活的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语。设疑通过设疑，激发

同学们喜欢猜谜语吗？老师搜集了两则谜语，学生的兴趣，从

请着大屏幕：比一比谁猜的又快又准！思考而引出与本课题

（1）买的时候是平的，用的时候要变成尖的，相关的话题，启

用一会就变成了秃头。（打一物）（谜底:铅笔）发学生，为后文

（2）兄弟十个共一家，长短一分也不差，交流铺垫。

多少绸布手中过，从不贪图半根纱。（打一物）

谜底：尺子

它们都是学习用品，同学们你还知道哪些学习

用品?学生回答后（课件再现学习用品图片）

师小结：凡是和学习有关的物品都是学习用

品。如果书包里学习用品乱七八糟的，就不容易找

到。

同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？

想

这节课我们就一起来整理书包。

出示课题。

讲授新课一、劳动准备

材料与工具：

垃圾袋收纳箱抹布默读课文。通过阅读

收纳袋标签了解整理学习用

二、劳动过程品的材料与工

1.怎样整理小书包。思考交流具。

(1)将书包中所有的物品拿出来，摆在书桌

上，并给它们分类。

书包中的物品通常包括哪些？

书包中的物品通常包括：书、本子、文具、跳

绳、水杯、纸巾等。

(2)巧用收纳袋进行整理。掌握整理学

①把每天要用的课本,练习册和作业本分习用品的方法。

别放到不同的收纳袋里。

②把单页的作业纸放到透明文件夹中收

纳，既方便查找，又不容易产生折痕。

③把文具放到笔袋里。

④将分类好的物品依次放入书包对应的区指名阅读

域。

书包不同，功能区也不同。

可以根据自己的习惯和书包本身的设计

来放置物品。

2.怎样整理小书桌。

(1)将书桌上的物品进行分类，分为常用

的物品、不常用的物品、不使用的物品。

(2)合理摆放常用的物品。理解内容

①把书放到书架里,按照从高到矮的顺序

排列整齐。

②把小杂物放到书桌上的收纳盒里。

(3)将不常用的物品放到收纳箱中，贴好标掌握方法

签,方便下次使用。

(4)把不使用的物品扔到垃圾袋中，注意做

好垃圾分类。

我们可以充分发挥自己的聪明才智，将废

物再利用。

(5)用抹布把书桌擦干净»

用湿抹布蘸一点小苏打，会把书桌擦得更干

净。

(6)给书桌做装饰。例如用花、照片等装饰。

3.活动一:装书包比赛

既然同学们都知道了怎样装书包,那下面咱们

就比赛一下吧:请听好老师的要求：

1.先把所有的文具装到文具盒里；2.把书包

里里的所有物品放到桌面上，然后有序、有目的的

装到书包里，(垃圾入废纸篓)到底谁的书包装的最晒一晒

合理，下面咱们做个游戏来比赛一下吧：谁如果能

按老师的要求尽快摆好，谁就是最棒的！做好准备

了吗？展示和评价自己

活动二:游戏活动:看谁找得快整理的照片，对

师说生做：1.请拿出文具盒：把它摆在课桌的自己的整理进行

右上方。正确的评价。

2.请拿出综合实践课本和一本签记本:把课本评一评

摆在桌子的左边，笔记本放在右边。暂时不用的物

品放在书包里，并一起放在桌洞里。既然同学们已

达成共识，那同学们从今天开始，就照这样的方法

来摆放,并希望同桌之间互相监督。

活动三:按课程表模拟摆放学习用品。

上完一节课后应把本节课用完的学习用品分类

收拾起来,然后再把下节课所需学习用品摆放好。

谁能说一说这样做有什么好处？

学习用品规整，便于拿取，防止学习用品弄坏，阅读、理解了解家务整

少占空间。理师的作用。

3.你也可以用类似的方法整理自己的书本和

玩具一起来试试吧！

播放视频《整理玩具》。

三、劳动评价

1.摆放整齐的书包

干净的书桌活动、比赛

学会思考、交流，展示自己整理书包的照片。

2.小组交流

评价内容我的奖章通过比赛，加

强整理学习用品

我每天自己整理的能力。

学习用品

动脑想一想

我的物品摆放整

齐

展示自己在学习

我的物品分类合用品整理中获得

理经验，让学生养

成做自己力所能

学生思考，然后给出正确的评价。完成随堂练习及的事情。

四、拓展延伸题

1.家务整理师

家务整理师有什么作用？

①家务整理师会根据客户的需求，利用

自己的专业知识来完成家务整理，或提供在线培训

服务，让人们的生活变得更加有序。

②家务整理师会按照客户的使用习惯、物品

的属性等，充分利用收纳工具，将物品进行分类，并

舍弃利用率低的物品，使客户的家中物品摆放整

齐，以达到便于客户拿取物品的目的。

2.比一比，评一评。

组织学习用品整理比赛，在3分钟内，谁能完

成整理任务，同时做到整洁、干净。学生

小组长评价比赛情况，评出最佳整理能手。1：我通过整理

五、劳动日记学习用品，懂

通过整理学习用品，你有哪些收获呢？你得了珍惜，要

又是如何整理自己的房间的？把你的做法记录下像妈妈爱护宝

来，和大家一起分享吧！宝一样爱护

五、随堂练习：它！

说一说，第一次整理书包的经历？学生2：

我在整理房间

时，先把桌面

的东西摆放整

齐，然后，床

上的被子叠得

整整齐齐，最

后把地面清扫

干净，看着干

净整洁房间，

很有成就感，

我一定要养

成整洁的好

习惯。

学生3：

我通过整理书

包，锻炼了我

的能力，劳动

意识得到了提

作业布置小练笔：把自己整理学习用品的过程写下来和

同学一起分享。

本节课我们学习整理书包的方法，让我们懂得对本节课内

课堂小结从小就要养成爱劳动的好习惯，要自己的事情自己总结容进行总结概

做。括。

学习用品我整理

整理学习用品的方法

板书劳动评价

拓展延伸

劳动日记

一年级第5课《小小衣物整理师》教学设计

课题小小衣物整理师活动活动5学科科学年级一年级

一、知识与技能

1.让学生学会叠衣服、收纳衣物的方法和技能。

2.教育学生从小做力所能及的事情，提高学生的自理能力。

学习目标二、过程与方法

通过观察图片和视频，了解深圳校服走向世界，激发学生对校服和深圳的热爱之情。

三、情感态度与价值观

培养学生主动做力所能的家务劳动的良好习惯。

重点让学生学会叠衣服、收纳衣物的方法和技能。

难点培养学生主动做力所能的家务劳动的良好习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示：图片设疑通过设疑，激发

1学生的兴趣，从

1思考而引出与本课题

菖层

£Iki相关的话题，启

发学生，为后文

同学们，说说自己的衣柜是怎么样的，家里

交流铺垫。

衣服是怎么摆放的？

回答：按春、夏、秋、冬衣物分开放，衣服有

条理，容易找到。

所以，衣物要整理好摆放好。

今天，我们就学习整理衣物的方法。

出示课题。

讲授新课一、劳动准备

材料与工具：

上衣裤子储物盒袜子内衣衣架默读通过阅读

二、劳动过程了解整理衣物的

1.怎样叠上衣？材料与工具。

①上衣抖一抖，拉链拉上来，整理衣领和口思考交流

袋，抚平拉直衣袖。

②将上衣翻过来,拉直衣袖。

③将左侧袖子和部分衣身向右折叠。

④将左侧袖子向下反着折叠并抚平。

⑤将右侧袖子和部分衣身向左折叠，折叠后掌握整理上

向下反着折叠并抚平。观察图片衣、裤子和衣物

⑥衣服“弯弯腰”。将衣服从中间折整齐，抚的方法和技能。

平衣领，上衣就叠好啦！

2.记住儿歌《叠上衣》

小小上衣要睡觉，口袋拉链要拉好。阅读文字

左手右手抱一抱，向下反折立正躺。

弯弯腰，拍一拍，中间折齐乖乖睡。

3.怎样叠裤子？

①裤子抖一抖，整理裤袋和裤脚，展平床上乖

乖”躺。

②裤腿左右折好再抚平。

③裤子从上到下折一次。

④再折一次,裤子叠好啦！

4.阅读：叠裤子

叠裤子，很简单，展平裤子乖乖躺。

裤腿兄弟心贴心，裤脚裤腰亲一亲。理解掌握方法

5.你能用上面的方法叠其他类型的衣服吗?快

去试试吧！

播放视频《叠羽绒服的方法》

6.怎样整理衣物？

①给衣服分分类：常穿的衣服和不常穿的衣

服。

②叠好不常穿的衣服，并整齐摆放。

③将每双袜子单独卷起来，整理好后放在储物

盒或衣橱抽屈里。

④将每件内衣卷起来，整理好后放在储物盒

或衣橱抽屈里。

⑤将常穿的衣服用衣架挂起来，其他衣服放在

衣橱里分类放好。

⑥我给衣服分好类啦！

6.阅读：整理衣物

要想衣服不乱跑，叠衣分类摆放好。

穿完洗晒放原地，干净整齐又易找。

7.讲一讲，整理衣物的小窍门？

视频《整理衣物的小窍门》。

8.说一说，在家中你整理衣物方法是怎样的？晒一晒

①可以把爸爸，妈妈，我的衣服整理；晒一晒将衣服叠

②按上衣,下衣分开放；的整齐、衣服分

③按颜色分；类的照片；评一

④按春夏秋冬衣物分开放等等。评，对照老师出

三、劳动评价示的内容，给自

1.我叠的衣服很整齐评一评己奖励相应的

我给衣服分好类“奖章”°

学生思考、交流。然后展示自己整衣物的照

片。

2.

评价内容我的奖章

我能坚持整理自

己的衣物阅读