2023年八年级历史上册工作计划

2023年八年级历史上册工作计划八年级历史上册工作安排1

一、指导思想

全面推动素养教化，培育四有新人，本学期八年级历史不仅传授基础学问，还要向学生进行思想品德教化，增加环保意识和培育环保实力。

二、教学任务和目标

增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力努力提高教学质量和增加学生素养，培育实力，按质按量完成第一到其次十二课的教学教化任务，使学生驾驭从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史。

三、教材分析

八年级上册总共分七单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲解并描述的是从鸦片斗争到解放斗争的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践实力。

2、内容：叙述从鸦片斗争到人民解放斗争的成功的历史，共22课及乡土教材的教授。

3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。

四、学生特点

八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳实力，学习主动性有待加强发挥。

五、教学措施

（一）做好教化常规工作

1、仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐性辅导学生，教书育人。

2、主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。

3、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础学问教学

1、对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。

2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。

3、对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。

（三）教学过程中进行德育教化：

1、进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。通过斗争的破坏作用，刚好对学生进行环保教化。

2、初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。

3、进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的`，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族同等的观念。

4、进行优秀品德和高尚情操教化。我国古代有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。

（四）培优辅差措施。

优生培育措施：

1、找学生谈心，提示学生制定学习安排，学习目标，激发对将来的斗志。

2、进一步加强学习目的，动机教化，培育并增加学生学习的主动性，自觉性。

3、多方面收集资料，指导优生的学习方法，提高学习效率。

4、课堂上分层教学，对优生提出更高的要求课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

5、和学生搞好沟通，刚好进行信息反馈。

学困生辅导措施：

1、学生谈心，帮助他们找自己的优点，树立起学习的信念。

2、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

3、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

4、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”。

5、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

八年级历史上册工作安排2

一、学生状况分析：

本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组成。每一个学习主题下分若干课。本册共7个主题，共二十二课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

二、教学目标（全期思想教化目标、实力培育目标和学问传授目标）：

增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

三、教材分析（要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）：

八年级上册总共分六单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲解并描述的是从鸦片斗争到解放斗争的成功，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注意培育学生创新意识和实践实力。2、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。

四、本期提高教学质量的详细措施：

1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的`主动性和爱好。在教学中注意变更学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。

5、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信

五、教研教改课题和活动：

《激发学生的学习爱好》

六、教学进度（略）

八年级历史上册工作安排3

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新，主动参加新课改，探究新的教学模式，全面实施素养教化，着眼于学生的发展。

二、学情分析

八年级学生正处于感性相识向理性相识过渡的阶段，他们虽然驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧以及自主探究的实力，但是大部分学生还没有驾驭科学的学习方法，历史学问也不扎实。学生对历史的学习爱好也不太浓，特殊是男同学学习自觉性较差，须要老师常常督导。特殊是学生对材料阅读实力较差，须要加强学生的阅读实力，分析实力，解决实力。

三、教材分析

本学期所要讲授的内容是中国近代史，主要讲解并描述的是中国发展的历史，内容比较枯燥，理论性较强。本书一共分为七个单元，每个单元为一个学习主题，每个学习主题下面又分为若干课。本书由文化课和探究活动课两部分组成，以课为单位，每课由教材、导学方案以及地图册三部分组成，其中教材紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务，导学案和地图册可视状况而定。

四、教学措施

1、仔细钻研新课标，备好每一节课，明确重难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。

2、仔细探讨教学方法，尽量使课堂教学敏捷多样，讲求教学技巧，加强课堂设计。充分运用多媒体、地图、文献资料等，将历史学问直观的'呈现在学生面前，调动学生的学习主动性。

3、增加课堂容量，减轻学生负担，提高课堂效率。每上完一课就做一课的练习，讲解一课的练习，让学生在课后有充分的时间补充学问，拓展视野。

4、教会学生学习方法，拓展学生的学问面。要从学生的实际状况动身，调动学生的学习主动性和创建性思维，使学生具有举一反三的实力。

5、严抓课堂纪律，给学生创建良好的学习环境。

6、仔细批改作业，指出学生的优点和不足，让学生在有自信同时，相识到自己的缺点和不足。

7、主动参加学校组织的各项教研活动，仔细反思教学中存在的不足，提高自身的教学水平。

总而言之：今年是中国抗日斗争成功71周年，恰好八年级上册（中国近代史），讲解并描述了百年遭到外敌入侵，值得一提，是日本两次对中国的入侵，给中国人民带来深重的灾难。利用中国近代史的学习，教化好、培育好学生的爱国主义精神。

八年级历史上册工作安排4

一、指导思想：

树立“以人为本”的教化观，适应课改发展要求，变更教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习看法和学习方式的转变，促进教学质量的提高。

二、教材分析

1、初二历册主要讲解并描述中国近代史。这段历史以1840年中英鸦片斗争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。

这一段历史的肯定时间不算长，但却是社会猛烈动荡、内外冲突斗争极其尖锐困难、社会变革异样快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民时期，新陈代谢的节律特别快。其间，充溢了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的冲突斗争，历史内涵极为丰富。

2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高相识、培育归纳综合实力。

三、学情分析

初二学生具备了肯定的历史基础学问和综合分析实力。为老师在教学上供应了较大的空间。

我们学校的大多数学生对历史学问的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大部分学生主要靠课本获得历史学问，但是教材涉及的历史事务较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事务介绍得不够具体完整，这就给老师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求老师在教材的'处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，连接更加自然。

四、工作目标

（一）基础学问教学目标

1、对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。

2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。

3、对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“动脑筋”等，增加学生爱好。提高教学效果。

（二）情感教化目标

1、进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。

2、初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。

3、进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。

八年级历史上册工作安排5

一、教材分析：

《中国历史》八年级下册叙述了从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容支配留意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，变更教材的呈现形式，转变老师的教学方式和学生的学习方式，培育学生创新精神和实践实力。

二、教学目标

接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、