2023年科教工作计划模板合集5篇

2023年科教工作计划模板合集5篇科教工作安排篇1

本学期根据学校支配，我接着担当聋中三理科班（毕业班）的数学教学工作，任务重，工作量大，为了更好地完成教化教学任务，现制定如下安排：

一、指导思想：

本学期对于毕业班学生来说，是特别重要的一个学期，度过这一学期，学生就要奔赴高考这个战场了。如何带领学生科学高效的复习，扎实步入高考这个战场，是本学期工作的宗旨。

二、工作目标：

紧靠考纲，夯实基础。各个高校的考纲都规定了考试的内容、要求以及学问结构比例，因此，数学复习要以《考纲》为指导，弄清《考纲》中各项要求的详细落脚点。把握准复习方向和深广度，削减复习过程中的盲目性和随意性。

三、详细措施：

1、一周学习早知道。

明确目标更能确定努力方向。为了让学生学习更有目的性，有效性和主动性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清晰明白，也要让学生对所学内容做到每周学习目标清楚化。

2、讲练结合，先练后讲。

对高考各种题型和综合试题强化训练，提高解题观点，进行心理素养、应试策略的指导和调整。讲评要重点突出，详略得当，选择题、填空题宜指出“三基”，力求正确、快速；解答题宜明晰思路，力求清晰、简捷。

3、因材施教，分类指导。

依据学生的不同程度，以及不同的报考学校，将学生分类，然后有针对性、有侧重地进行指导复习。

4、双向沟通，刚好调控

复习过程是一个动态过程，加强师生双向沟通，实行过程检查与阶段检查相结合，调控复习教学，使教学过程不断优化。有意识地消退学生对数学的畏惧心理，提高学生应考的自信念。

科教工作安排篇2

在***卫生局及市政府领导的关切和支持下，在医院党政班子领导下，在全院医务人员的共同努力下，我院20xx年科教工作保持了稳中有升的良好发展态势，在获得的科研项目数、论文发表数、教学基地建设等方面取得了新的突破，现总结如下：

一、科研工作取得了显著成果

1、科研基金取得新的成果

20xx年我院获科研项目数取得了新的突破，共获市级科研项目二等奖项，三等奖项，四等奖项。同时，我院科研人员更加重视同企业以及相关协会的合作。

2、科研论文创历史新高

我院今年已发表论文篇，其中，国家级刊物篇，省级以上刊物篇，论文质量也较以往有了显著提高。

3、科研成果及专利

今年院内共组织申报科研项目项，其中。

二、高水平科研队伍建设成果显著

1、学科带头人州内外学术地位和影响不断提高

我院带头人在州内外的学术地位和影响获得进一步提升，目前我院有人担当省级医学会分会委员，人担当州级医学会分会。

2、中青年学术骨干快速成长

通过我院人才培育安排，在今年科研项目申报工作中，共有人获得科研项目资助，体现了医院青年人才培育工作取得的初步成效。

3、高水平人才引进成效显著

高水平人才的引进，是快速提升医院综合实力重要手段，也是带动培育医院人才体系整体上升的重要方法之一，医院领导充分相识到了引进高水平人才的重要性和必要性，主动加强自身建设，创建良好的工作环境为引进人才做打算，同时依靠中山高校百人安排的支持，主动自筹经费，为引进的人才供应经费支持，今年，先后引进浙江省东阳医院的高级专家人，完善、补充了医院的人才梯

队建设，提高了科研实力，学科人才建设步入了良性循环进程。

4、坚持开放式培育方式效果明显

***第一人民医院始终坚持“走出去、请进来”的政策，加强和州内外高水平医学院校及医疗科研机构的合作，为具有较好发展潜力的中青年人才到省外高水平科研机构学习和进行合作探讨创建条件，通过这些年的建设，先后和浙江省东阳医院、重庆第三军医大、湖南湘雅医院、贵州省人民医院、贵阳医学院等10多个省内外知名医院建立了亲密的学术沟通与科研合作，今年，出名中青年学者出国进行为期3～12月的进修学习以及科研合作，取得了丰硕的成果，成果斐然。

三、创建完和善好的科研平台及管理体系

1、科学规划科研平台建设

20xx年初，我院重点学科产科获院内科研经费资助，宽松的的工作条件、探讨设备、技术力气得到了显著改善，为我院科研平台建设供应了有力支持。

与此同时，医院通过自筹经费，加强了公共平台和特色专科试验室的建设，对包括神经外科、骨外科、心内科、内分泌科、儿科联合试验室进行了建设与改造。

依据医院的中长期发展战略，在注意建设的同时，医院也加强了对公共科研平台的规划，今年多次组织专家对信息管理平台进行了科学论证并制定了建设规划，为医院科研平台建设的发展奠定了坚实的基础，这些高水平平台建设将为我院担当市级重点或重大课题供应良好的探讨条件和技术支撑。

2、规范临床科学探讨体系

依据当前临床医学发展的方向与特点，医院领导仔细谛视医院自身状况，参照省内外高水平医疗机构的临床探讨阅历，从“加强规范化、科学化管理，建设州内一流临床医疗探讨中心”的目标动身，成立了“***第一人民医院科研管理委员会”，制定了“***第一人民医院科研管理方法”。进一步加强了我院临床探讨的主动性，提高我院的科研水平，规范涉及人类的临床医学科学探讨和相关技术的应用，确保临床试验的科学性和平安性，为医院产生具有生源影响的临床探讨成果发挥重要作用。

四、重视学术沟通扩高校术影响力

完善学术沟通机制，激励从事科研工作的医务人员，尤其是学术带头人和学术骨干参与高水平的学术会议进行学术沟通，同时激励各学科举办高水平的省内外、州内外学术会议。通过学术沟通，驾驭省内外最新的学术动态和探讨方向，促进了医院的学术发展。截止目前统计：本年度全院临床科研人员参与国家级学术会议人次，参与省内举办的学术会议人次。

五、科研管理

1、项目管理

20xx年，共受理各级、各类项目申请项，组织院内评审项。在项目的中期执行状况检查过程中，根据上级部门的要求共完成项目项。依据项目执行状况，完成了对20xx年以前的市级科技项目项的清理性结题工作。

2、管理建设

加强科研管理的服务职能，实行科研经费运用状况年度通知制度，使项目负责人依据项目完成状况有效地运用科研经费，避开科研经费奢侈和重复购置现象的发生。建立了医院内部科研信息网络，实现了科研信息网上发布，增加管理工作公开化、透亮化，提高信息资源共享程度，便利广阔科研人员，工作成效明显。在加强制度化建设的同时，为提高管理效率，强化管理的公开、公正、透亮，通过挖掘利用已取得的科研业绩，指导科研管理工作。

3、科研评价及嘉奖

为提高广阔科研人员的科研主动性，调动探讨团队、各学科的集体力气，医院依据实际状况，在加强探讨平台上协调保障的基础上，对各类科研项目赐予不同程度的配套支持，对获得科技成果、发表高水平科研论文的探讨团队赐予嘉奖和表彰。同时，医院也制定相关嘉奖细则重视对学科的嘉奖与支持，年终，医院依据各学科一年来取得的科研成果包括论文、成果、专著、专利等进行综合评分，排出名次并赐予嘉奖，经过不断改进，在学科间形成了良好的竞争氛围，有力的提升了科研工作的主动性。

在20xx年中，我院的科研工作虽然取得了肯定的成果，但仍有很大的提高空间，与兄弟单位相比，还有不少的差距。将来我们将进一步拓阔我们的国际视野，以国内外先进水平水平为目标，以临床科学问题为导向，主动探究，勇于创新，为***第一人民医院的发展和人类的健康事业作出更大的贡献。

科教工作安排篇3

一、班级状况分析：

本班共有学生40名，其中男生22名，女生18名。通过一年的学习，大部分学生们都养成了肯定的学习习惯，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不用心，作业不按时完成，学习习惯和学习看法都不太好。在本学期中必需进行主动引导。

二、教材分析：

这册教材包括下面这些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的'数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的相识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解运用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用直尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材支配了初步相识线段与角、从不同的位置视察物体和简洁的对称先现象等教学内容，使学生通过视察、操作，初步相识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态，形成初步的空间观念。

在统计学问方面，本册教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当二的条形统计图，让学生经验用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察、分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

三、本学期教学总的要求

1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。

7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施

1、老师仔细学习新课程标准、多钻研教材，仔细备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

2、抓好“双基”教学。

笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时，经验解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的实力，形成应用意识。

供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。让学生在各种探究性的操作活动中，通过视察、揣测、操作、探讨沟通，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培育初步的空间观念。

表内乘法教学体现学问的形成，加强教学过程的探究性。使学生熟记乘法口诀，能用乘法诀进行乘法计算。

结合有关教学内容加强估计意识与实力的培育。

渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。让学生通过视察、操作、试验、揣测让学生通过视察、操推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有依次地、全面地思索问题的意识，同时培育他们探究数学问题的爱好与欲望，发觉、观赏数学美的意识。

3、培育学生良好的学习习惯。

4、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作，让优生更优，差生脱差。

5、做好“家校通”工作，让家长与学校相互协作，做好学生的教化工作。

五、课时支配：

内容课时

一）长度单位4课时

二）100以内的加法和减法（二）14课时

1、两位数加两位数（3课时）

2、两位数减两位数（5课时）

3、连加、连减和加减混合（4课时）

4、整理和复习（1课时）

5、我长高了（1课时）

三）角的初步相识2课时

四）表内乘法（一）13课时

1、乘法的初步相识（3课时）

2、2—6的乘法口诀：

5的乘法口诀（2课时）

2、3、4的乘法口诀（4课时）

6的乘法口诀（3课时）

3、整理和复习（1课时）

五）视察物体4课时

六）表内乘法（二）13课时+1课时

1、7的乘法口诀（5课时）

2、8的乘法口诀（3课时）

3、9的乘法口诀（4课时）

4、整理和复习（1课时）

看一看摆一摆（1课时）

七）统计3课时

八）数学广角2课时

九）总复习4课时

科教工作安排篇4

文章摘要:教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,从三年级学生的现实动身,在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让学生联系生活学习数学能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,驾驭一些简洁的数据处理技能;初步感受到不确定现象富他们的学习资源,便于他们主动探究新的学习内容。此外,教材为学生选择相宜的学习活动,引导他们介入活动……

一、学生状况分析

三年级2班共有学生36人,其中女生17人,男生19人。学生的年龄均在10岁左右,班里大多数学生天真、活泼、主动好学,关切集体,上进心强。经过三年级上学期的学习,大多数学生能够经验从日常生活中抽象出数的过程。了解四则运算的意义,驾驭简洁的运算方法。能够对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,驾驭一些简洁的数据处理技能;初步感受到不确定现象。学生能够了解同一问题可以有不同的解决方法,有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。也有少部分学生学问基础比较薄弱,对所学学问的理解停留在一知半解的层面。因此,在这学期中我将加强这部分学生的学习辅导,力求他们的学习成果有一个新的提高,使他们养成良好的学习习惯。

二、教材分析

教材主要包括以下主要内容:万以内的乘法(两位数乘两位数)、万以内的除法(三位数除以一位数)、两步计算应用题、长方形和正方形的面积以及简洁的统计学问。

教材依据学生的年龄与心理的阶段特征,从三年级学生的现实动身,在他们的家庭生活、学校生活和社会生活里选择有意义的材料作为教学素材,既让学生联系生活学习数学学问,体会数学与生活的关系,又能调动学生已有的生活阅历,丰富他们的学习资源,便于他们主动探究新的学习内容。此外,教材为学生选择相宜的学习活动,引导他们介入活动,开展数学思索,促进思维的发展。

三、教学目的要求:

1、数与代数。

(1)会口算整百数除以一位数、比较简单的几百几十除以一位数,比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。

(2)能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是非常之几元。能结合详细情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

(3)相识年、月、日,能区分大月、小月。能推断平年、闰年,能计算一个季度、半年、全年的天数。

(4)在详细的生活情境中相识千米、吨,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简洁的换算。

2、空间与图形

(1)能指出由4个同样大小的正方体拼成的物体的三视图,能依据经较简洁的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象,相识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移,能动手制作简洁的轴对称图形。

(2)结合实例理解面积的含义,相识面积单位。探究并驾驭长方形和正方形的面积公式,能计算或估计有关的面积。知道相邻的两个面积单位的进率,会进行简洁的单位换算。

3、统计与概率

结合实例了解平均数的意义,会求一组简洁数据的平均数,会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对数据进行比较、分析。

四、教学重难点

(1)教学重点:三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)、长方形和正方形的面积、平均数以及运用平均数进行简洁的数据分析。

(2)教学难点:除数是一位数的除法的笔算方法;两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。

五、教学措施

1、仔细学习新课程标准,钻研教材,结合本年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培育学生的自学实力。

2、通过各种教学活动,培育学生学习数学的爱好。在教学中,留意与生活实践相结合,培育学生敏捷运用数学学问解决生活中的简洁问题的实力。

3、充分利用各种教具、学具、教学课件等先进教学手段,使学生的多种感官同时得到熬炼,培育学生的视察、思维、想象和表达等实力。

4、注意培育学生的良好学习习惯,使学生养成一丝不苟、仔细作业,细心检查的学习习惯。

5、在教学中营造一个和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心,敬重、爱惜每一位学生,因人因材施教,使每位学生都能学有所得。

6、激发学生的学习主动性,向学生供应充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历。

7、课余开展丰富多彩的数学活动和各种数学竞赛,努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化,使学生能够在学习的过程中体验学习的乐趣。

科教工作安排篇5

一、指导思想

本学期，我们教研组将接着在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、规范、有效”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学探讨，以深化推动课程改革，全面实施素养教化为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的探讨，加强评价与考试的探讨。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的探讨和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、探讨的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）老师方面——在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。

1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。

2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细探讨教材，探讨教法，探讨习（试）题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。

3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成