德育干部高级研修学习体会

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**市第二学校兰**校长的《做一个美满的老师》让我深受启发。兰校长用自己的亲身经受，为我们讲解并描述了一名一般农村老师的成长历程。虽然其中有艰辛也有困惑，但跟多的是坚持与欢乐。下面我就谈谈自己对“告辞职业倦怠做一名欢乐的老师”的理解。

老师的工作是有一个固定的模式的，特别是带一门学科久了，往往觉得每天都在做重复性的事情，由于对本门学科比较熟识，所以觉得没有挑战性，除了重复性的工作，就只有倦怠了，尽管老师的职业可以接触到不同的同学，可以始终与充斥朝气的孩子们打交道，但是日复一日年复一年的工作，永久一成不变，也让一些老师心生倦怠，尽管这些老师依旧心系同学、心系讲台。那么我们怎样才能告辞倦怠，做一个美满、欢乐的老师？

一个欢乐的老师必定不是一个喜爱埋怨的老师，不要总是埋怨自己的工作太累，没有别人的轻松；埋怨自己的生活圈子太狭小；总是觉得别人的一切都是好的'，这样的老师的生活是很累的。让我们停止一切埋怨吧，只有能够适应生活、适应社会的老师才会得到真正的欢乐。

一个欢乐的老师必定是一个擅长“赏识”四周一切的老师。用赏识的眼光去看待四周一切，你会发觉这个世界是这样的奇妙、漂亮，生活是如此的美妙，同学是这般的聪慧可爱。

一个欢乐的老师必定是一个精神世界丰富的人。因此老师不但要加强业务学习，同时还要博览群书。正如兰校长说的要多读经典，这样可以净化心灵，开阔心胸。另外，工作之余老师还可以与书画为友，与琴棋为伴，与诗词同行，与音乐为伍。由于业余生活丰富多彩的人，必定对生活充斥了喜爱。

一个欢乐的老师肯定要有一个健康的身体，不被病痛所折麽。老师要加强体育熬炼，由于参与体育运动可以明显减轻压力和倦怠。一方面体育运动能使我们精力充足，应付不良心理的技能加强。另一方面，用于熬炼的时间“掩盖”了覆盖于压力情境的时间，有效地利用“休闲”时间，可以对问题进行反思，查找解决问题策略。

一名老师只有从心底真正地接受老师这个职业给他的生活带来的一切改变，并且愉悦地接受它，这名老师才能获得真正的欢乐，假如连自己所从事的工作都得不到自己的认可，又怎么能在日复一日的工作中欢乐、并且有所收获呢？只有我们内心“清静”，有激情，我们才能欢乐地生活，微笑着迎接每一天的到来，欢乐充盈地度过每一天！

德育干部高级研修学习体会2

20**年7月7日至7月10日，我有幸赴**师范高校参与蚌埠市教育系统德育管理干部高级研修班的学习。通过在**4天的学习，我受到了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。以下是我的学习心得。

1、北师大心理学院伍新春教授《老师心理健康的维护——倦怠感的预防与美满感的提升》的讲座，让我认识了什么是职业倦怠与职业美满；如何预防倦怠感与提升美满感；我国老师工作压力源来源于：社会压力、职业压力、组织压力、同学压力；职业美满感的表现；如何敏捷应对压力：⑴问题应对：径直解决问题，坚持和求助〔合作解决问题〕——清除或减削压力来源。⑵心情应对：否定、宣泄、回避、药物运用——转变压力引发的心情。⑶认知应对：认知再评价，转移留意〔积极重新关注〕——加强应对压力的技能。

2、**市大兴区第二学校兰祖军校长《做一个美满的老师》讲座，让我知道了美满主要的三个方面：物质富有、人际和谐、精神丰富。影响老师美满的假设干因素：⑴与政府、社会相关，⑵与学校相关因素，⑶与老师个人相关因素等。人生美满的六个关键词是：⑴目标——有梦可追，⑵勤奋——有事可做，⑶情感——有人可爱，⑷心态——此生可安，⑸道德——此生可鉴，⑹安康——此生可寄。长寿、富贵、康宁、好德、善终五者相合才为美满。美满需要我们勤奋学习、勤奋工作。

还倾听了**市中学校德育专家资源库专家迟希新教授《新课程背景下学校德育的误区与对策》和王宝祥教授《当代中国青少年特点与教育对策》、闵乐夫教授《中学校各科教学中的德育》三个讲座，以及参观了**市润丰学校，倾听了卓立校长《实施和谐教育，促进同学全面进展》专题报告。

通过本次培训学习，让我体会到了这一点，德育工作是我们中学校校的工作的重中之重。对于社会的进展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断进展而又缤纷繁复的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

德育干部高级研修学习体会3

随着时代的变革,社会的进展,新时期对学校德育教育提出了更高的要求，特校老师德育干部高级研修班学习体会。德国伟大的教育学家赫赫尔巴特曾说过：“没有离开教育的教学”，教育本身是一种价值的活动，德育是教育的灵魂。离开“育人”无以言“教书”，离开德育谈教育无异于缘木求鱼。在加强和改进少年儿童思想道德建设的过程中,学校承受着重要的责任。同时,老师也承受着育人的重要使命。学校德育工作从根本上讲,是为了进展人、培育人、塑造人。所以,德育工作是一项长期进展性的工作,最重要的是要着眼于同学的进展,这才是真正的“以人为本,德育为首”的人才培育教育理念。

为了加强全市中学校德育工作，为了更新德育工的思想观念，7月7日，在老师进修学校的组织下，我们参与了**市德育管理干部**师范高校高级研修班。

此次研修班所请的教授都是德育方面的专家，他们有的年过古稀，却依旧对德育工作饱含深情，值得我们这些一线教育工学习和敬佩。随着学习的深入，我们更加深刻地认识到德育工作在学校中的重要性。

作为一名特教工，我们没有外界所谓的升学压力，好像更加需要做好德育工作。但是，假如老师自身没有正确的认识，没有明确的目标，就很难做好这项工作。由于对于这群非常孩子的付出，或许许多老师都不清晰，我们努力的方向在哪里？目标在哪里？自身的价值又表达在哪里？

我们日复一日、年复一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家长的不协作，是社会的不认同……我们的教育到底是为了什么？！如今，通过学习我明白了，非常教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任。其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引导生命进展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。所以我们要把德育工作做认真，做精确，需要以德育工作实效性和不厌其烦为工作准那么，非常教育的目的和任务是最大限度地满意社会的要求和非常儿童的教育需要，进展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，加强社会适应技能，使其自食其力、残而不废，为残疾人自力于社会打好基础，并成为对社会有用