指导教师心得体会

第第页指导教师心得体会

指导老师心得体会1

受学校的指派由我负责指导今年刚到校的代课老师林建花老师和翁美玲老师。时间过得真快，转瞬我便与林老师和翁老师友好相处了各一学期，在这一年里，我感觉过得很充盈，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一年来的指导工作进行如下的总结：

一、工作方法指导：

林老师和翁老师能求上进，干劲足。通过一学期的工作方法的指导，林老师和翁老师总结出了以下几点教育教学方法：

1、教育同学以理解，尊敬为基础，以爱心为出发点。

2、抓住对同学教育的最好时机。

3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导：

指导林老师和翁老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。第一学期定时听十节林老师的课，第二学期听翁老师五节课，并进行具体讲评，指正不足之处，取得较好的效果。给林老师和翁老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，林老师和翁老师写出了深刻的听课评课体会。同时使林老师和翁老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导：

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过一年的工作指导，林老师和翁老师与学校的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的尊敬和喜欢。

四、练习，出题及作业讲评指导：

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是需要掌控的基本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学知识掌控得更加坚固等方面加以重点指导。通过一年来的指导，林老师和翁老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的'整合指导：

作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中领先运用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机援助老师进行教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过一年对林老师和翁老师的指导，林老师和翁老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电e*cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

指导老师心得体会2

这学期由于工作须要，幼儿园雇用了几位新老师，颠末一段光阴的见习之后，每位新老师都有在各班组织运动的阅历了，作为工作十年的老师来说，我从以下几方面对新老师进行了指导。

幼儿园老师与学校老师最大的区分是保教一体，此中包管幼儿的平安和康健是第一位的，这也是纲要中所提出的，因此一名合格的幼儿园老师，需要具备耐烦、细心和亲近幼儿的爱心，既然选择了这份工作，需要让本身从心底里喜爱，把本身酿成小孩子，多观有关方面的册本，多了解幼儿的需求、性格、喜好，在工作中，要时刻关注幼儿，发现每个孩子的性格特征和不合的表达方法，在这一点上，李咏香先生做的格外号，跟孩子们在一起，她格外有耐烦，孩子也很亲近她，在游戏光阴，总是“李先生李先生”的叫个不绝，因此我得出了一个结论，要想当好一名好老师，首先就应当让孩子喜爱你。

仅仅是喜爱当然是不敷的，其次便是技能技术的熬炼，要让孩子在喜爱的根基上敬重本身，从心底里感觉先生是个很有本事的人，这样才会更大的激发幼儿的学习欲望，从而在霉畚运动中，幼儿可以或许跟着先生的思维走。因此，我在制作教玩具时，总是有意引导新老师跟着我做一些手工，有时候我只交卸一个样品，请新老师本身观着样品摸索制作的资料，手工在幼儿园教育历程中是需要的`一项技能技术，我常常自嘲说：我们幼儿园先生便是捡褴褛的，平常见到什么包装盒子袋子总是珍宝一样的收着，总是在这些废旧物品的根基上进行立异，平常我也将本身收集的手工的书给她们借阅，勉励新老师多学习多思索。在这一方面，邓伟先生的手是最巧的，动作也对比快。在教育运动中，也多次教育老师多听课、多上课，多听先生的课，进行反思，找到本身的不够，颠末这段光阴的察观，发现者几位新老师都能依照课本井然有序的开展教授教化运动。

上课是一门技术，要上好一节课，形成本身的作风，是须要在往后的教授教化运动中摸索学习探究的，我相信，只要具备了耐烦、爱心、细心，在往后的工作历程重，每个人都邑有所提高，有所进步，进展为幼儿喜爱、家长信任的好老师。

指导老师心得体会3

本年度，我受晋江教育局安排前往泉州晋光学校跟班学习任教。依据学校“师徒结对”活动安排，我与同年段的新毕业生吴珊鸿老师结成了对子。吴珊鸿老师是本科毕业生，新时代的高校生的气息在她身上显露无遗。对待工作，她有阳光般的热忱；对待同事，她有阳光般的真诚；对待同学，她有阳光般的笑容。

实践是一所学校，也是一位老师；讨论是一种发觉，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探究教育规律，加强科学讨论，与时俱进，提升教育生命质量将是教育进展的主旋律。在语文教学上，我们开展了新老师课堂问诊活动，设计了新老师课堂问诊调查表，从教学流程、优点亮点、不足之处、努力方向几个方面评价新老师的课堂教学状况。开学初我上了几节示范课，《丁丁冬冬学识字》《雪地里的小画家》《冬天是个魔术师》……她也磨了几节课《bpmf》《丁丁冬冬学识字2》……在不断的沟通研讨中，她习得了一些教学的基本方法，通过自己的不懈努力学习相关理论知识，究竟清除了自己的困惑，并能自如地运用于平常的语文教学中，在期末阶段通过多次课堂问诊，我欣喜地看到，吴珊鸿老师除了具有扎实的基本功，亲切自然的教态，驾驭课堂的技能也提高了，已从以前的教学阅历不足、缺乏应变技能进展到得心应手甚至游刃有余。

珊鸿老师还担负一年五班的班主任，一年来学校进行了各式各样形式繁