第24课《三顾茅庐（第1课时）》教学课件-2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源（统编版）

三顾茅庐第1课时古来君主礼贤下士的例子并不少见，为何刘备三顾茅庐请诸葛亮出山的故事广为人知呢？让我们走进课文，一探究竟。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。作者简介罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。生卒年不详。名本，字贯中，号湖海散人，祖籍山西太原。主要作品有《三国演义》（全称《三国志通俗演义》）、《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演传》、《三遂平妖传》。知人论世

除小说创作外，罗贯中有着多方面的艺术才能。《录鬼簿续编》说他“乐府隐语，极为清新”，著录他创作的杂剧3种：《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》。其中仅《赵太祖龙虎风云会》流传了下来。知人论世知人论世《三国演义》

《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。故事背景

《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说《三国演义》第三十八回“定三分隆中决策，战长江孙氏报仇”。东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，刘备留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”刘备多方打听，得知“伏龙”就是诸葛亮，此人隐居在隆中，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，是杰出的人才，便专程到隆中去拜访。课文讲述了刘备第三次前往茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐自己完成统一大业的故事。知人论世读准字音。拜谒（）拱立（）衣襟（）叩门（）傲慢（）茅庐（）疏懒（）鄙贱（）愧赧（）倾颓（）鹤氅（）沔水（）正音释义yègǒngkòuàobǐlǎnjīnlúnǎnchǎngtuímiǎn读准字音。迄无所就（）存恤（）昼寝（）顿开茅塞（）末胄（）衣冠（）箪食（）正音释义qìxùsèzhòudānqǐnguān解释词语。〔拜谒〕〔傲慢〕〔纶巾〕〔鹤氅〕〔愧赧〕〔存恤〕拜见。轻视别人，对人没有礼貌。古代用青色丝带做的头巾。用鸟羽制成的外套。因羞惭而脸红。爱惜，体恤。正音释义解释词语。〔屏人促席〕〔汉室倾颓〕〔奸臣窃命〕〔用武之地〕〔思贤如渴〕〔箪食壶浆〕叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。汉朝（的统治）衰败。指董卓、曹操先后专权。窃命，篡夺国家权力。用兵之地。指兵家都要争夺的地方。形容寻求贤才的心情非常迫切。用箪盛饭，用壶盛浆。正音释义整体感知1．快速浏览课文，结合课文内容简要分析标题。三顾茅庐草庐。拜访。点明事件：汉末刘备访聘诸葛亮的故事。整体感知

2．梳理课文故事情节，给课文划分结构，并简要概括内容。

第一部分（第1段）：刘备三兄弟欲第三次拜访诸葛亮。第二部分（第2～3段）：刘备见到诸葛亮，听诸葛亮分析天下形势。第三部分（第4段）：诸葛亮接受刘备的拜请，答应出山辅佐刘备，助其成就伟业。文本研读

1．刘备凭借哪一点打动了诸葛亮，使其出山？课文是用哪个字来形容刘备的？孔明见其意甚诚。诚

2．刘备的“诚”表现在哪些方面？在文中画出相关句子并分析。语言玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”

从刘备的话中可以看出他的诚心诚意。刘备和张飞是结拜兄弟，而刘备竟然为了诸葛亮批评张飞，这表明他对诸葛亮很有诚心。行为

离草庐半里之外，玄德便下马步行。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。又立了一个时辰。