五下U5PartA第一课时

PEP五年级下册Unit5Whosedogisit?Learninggoals1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型：The…ismine.Aretheseallours?Whoseisthis?It’s…询问并回答某物属于某人。—What’sthat?—It’sLiLei’spencil.—Whoseeraserisit,isityours?—It’snotmine,it’shis.—Whosebookontheteacher’sdesk?—Oh,it’sMissZhang’s.Leadin点击图片听歌曲MainSceneLet’stry√Let’stalk点击图片进行课文朗读ChenJie:Theyellowpictureismine.Arethese

allours?Mike:Yes,theyare.ChenJie:Wow!ThatpictureofBeijingisbeautiful.

Whoseisit?Mike:It’sZhangPeng’s.ChenJie:Look!ThereisapictureofShanghai,too.Mike:It’sYifan’s.ChenJie:Oh,yes!It’shis.（形容词）我们的（形容词）我的一副……的画本句的结构是：物品+be动词（is/are）+某人的，此句型用于描述物品的归属。be动词用is还是用are取决于主语的单复数。全部，与介词of连用，构成all

of意为“所有……”—Whoseisit?

是谁的？—It’sZhangPeng’s.是张鹏的。本句的结构是：Whose+be动词（is/are）+人或物，用来询问物品归谁所有。答语结构通常为：It’s/They’re+名词性物主代词或名词所有格。Grammar对名词性物主代词或名词所有格提问用疑问词whose。whose可以单独使用，也可以接所修饰的名词。

be动词用is还是用are取决于后面主语的单复数。例：—Whosebooksarethese?这些书是谁的？

—TheyareChenJie’s.是陈洁的。Whosestorybooksarethese?Theyaremine.Whosebookisthis?It’sMike’s.It’shis.（他的）Askandfindout.Grammarfindout意为“发现；查明（真相等）”。lookfor,find与findout的区别：lookfor意为“寻找”，强调寻找的过程；find强调寻找的结果；findout

通常表示“弄明白，搞清楚，查明（真相等）”，指经过一番努力才找到。例：Theteacherwantedtofindoutwhohadbrokenthedoor.老师想查明是谁弄坏了门。点击图片进行课文朗读点击图片进行课文朗读点击图片进行课文朗读点击图片进行课文朗读一、根据句意填入适当的物主代词。1.ThisisMike’sbook.It’s

.2.Look,thisismycoat.It’s

.3.—Isthat______(you)hat?—No,it’snot_____(my)._____(my)hatisblack.minehisPracticeyourmineMy二、单项选择。1.—_____bagisthis?—It’sMary’s.

A.WhoB.WhoseC.When2.There____apicture____Shanghai.A.is,ofB.are,ofC.am,with3