大班语言儿歌教案8篇

大班语言儿歌教案8篇大班语言儿歌教案篇1活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的.成品，和附近能打年糕的家庭联系。活动过程：1、观察图片、讨论交流。你知道这些人在干什么吗?他们是怎么“打年糕”的?用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高)2、观察年糕成品。你吃过手工制作的年糕吗?还有哪些不同的年糕?(机器制作的)年糕可以怎么吃?3、学习朗诵童谣《吃年糕》。了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。4、参观年糕制作。带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。幼儿参与用石杵捣米粉。尝一尝刚做好的年糕。附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。糖蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。大班语言儿歌教案篇2活动目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。2、感受理解。1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞活动反思：通过此次教学使我对诗歌教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿的原有经验进行提升，让幼儿愉快的学，大胆地运用和表达，达到语言教学的最佳效果，同时也发现自身在教学过程中的一些不足，特别是教学过渡语的自然而有效的运用技巧还有待于不断学习和提高。大班语言儿歌教案篇3一、活动目标1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。2、通过肢体造型、乐器感应重音。二、活动准备音乐cd，cd播放机花灯图片，鼓、打棒三、活动重难点通过肢体造型、乐器感应重音四、活动过程1、暖身活动师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）2、认识元宵节和花灯（1）谈话（出示花灯图片）提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。3、肢体造型感应重音（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。拍子：拍腿感应拍子重音：拍地板感应重音（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。（5）肢体造型师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。4、乐器感应重音（1）出示乐器并介绍名称及用法（2）乐器感应重音拍子：打棒互敲重音：铃鼓（3）幼儿轮换敲奏5、结束小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！大班语言儿歌教案篇4教案目的：1参与相应情境理解内容，体验友好相处的快乐。2结合内容，认识有关的字，丰富词汇。教案准备：1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。3挂图一副。4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。教案过程：一、进入描绘的情景，引起幼儿兴起：1小朋友们，你们听听这是什么声音？2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4通过情景对话熟悉内容：小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。松鼠妈妈：不行，不行！小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。松鼠妈妈：也不行，也不行！小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。松鼠妈妈：呀！它要砍大树！齐声：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？（小鸟，小松鼠——告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等）小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的`办法，并告诉小熊。）松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语）松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！二、学习《小熊砍树》1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？3让幼儿欣赏，了解的名称（出示名称）4教师借助图片，文字完整的朗诵，认识相关字。5带领幼儿分角色学念（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。）6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？大班语言儿歌教案篇5?活动目的】1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。4、让幼儿知道节日的时间。?活动准备】歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。?活动过程】幼儿配乐朗诵：父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!1、表演《感恩的心》。2、演唱歌曲《我的好爸爸》。3、亲亲爸爸说说悄悄话。4、室内亲子制作《心连心爱心卡》。5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。教学：通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的`爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。大班语言儿歌教案篇6教学内容：?相反国》教学目标：1、通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。教学难点：尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。教学准备：1、幼儿用书。2、图片、多媒体课件。教学课时：两课时教学方法：讲解法教学过程：一、开始部分1、师生问好2、谈话引题二、基本部分1、幼儿初步理解儿歌内容。请幼儿观察图片，理解画面内容。（1）幼儿交流画面内容。（2）幼儿初步理解“相反”的含义。教师：你们在图片中发现什么有趣的事？谁来说一说？（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。（3）幼儿进一步理解儿歌内容。2、幼儿学习儿歌：相反国。（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。3、游戏：相反国里说相反。（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。三、结束部分1、小结课情。2、回家寻找相反的物品。教案评析：这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的`落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。大班语言儿歌教案篇7教学目标：1.理解儿歌内容，学会说儿歌。2.能运用手偶大胆表演儿歌。3.体验说儿歌的乐趣。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点难点：重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。难点：能运用手偶大胆表演儿歌。教学准备：1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。2.儿歌示意图一幅。3.幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。教学过程：一.激发幼儿兴趣，引出课题。谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的`好帮手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀?幼儿回答老师：“有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。”二.幼儿学说儿歌1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。”2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。(教师边指图边示范)教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。教师：小老鼠看见大花猫会怎么样呢?(害怕)教师：小老鼠害怕的时候会是什么表情?(吓一跳)3.幼儿看示意图与老师学说儿歌。a.老师大点声，小朋友小点声，与幼儿一起说儿歌.b.幼儿看简易图自由练习说儿歌，教师指导。(“老师看哪个小朋友最先记住儿歌内容。”)c.幼儿分组到前面说儿歌。d.幼儿做动作说儿歌。三.表演儿歌鼓励幼儿带上小老鼠和大花猫的手偶有表情的来表演儿歌。附儿歌：小老鼠玩电脑小老鼠玩电脑，蹦蹦跳跳真灵巧。咔嗒咔嗒按鼠标，想把美味菜单找。打开窗口吓一跳，蹿一只大花猫。哎呀呀不得了，吓得老鼠赶紧逃。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。大班语言儿歌教案篇8活动目标：1、引导幼儿探索充气棒的多种玩法。2、训练幼儿上肢肌耐力，发展四肢动作协调性。3、培养幼儿的规则意识，体会合作的快乐。4、商讨游戏规则，体验做航天员的快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、活动前教师将汗巾为幼儿统入背部2、充气棒(数量为全班幼儿人数的一半)3、适合幼儿四散活动无障碍场地4、韵律操碟《我是小小航天员》活动过程：一、热身运动：韵律操《我是小小航天员》将幼儿带入活动场地后，播放音乐《我是小小航天员》，请幼儿集体进行热身运动。二、出示充气