幼儿园中班班务总结报告范文

幼儿园中班班务总结报告范文一、本月工作重点：

1、做好幼儿评估工作，认真创设好主题墙饰。

2、继续认真做好家访工作。

3、做好学期结束工作。（写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等）

4、加强幼儿寒假安全教育，配合园部开展一次安全演练。

二、本月开展以下主题：

主题活动：《红红的新年》

主题目标：

1、了解中国的春节，体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

2、了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

3、积极参加新年礼物的制作活动，在说、画、唱、跳的过程中，营造为红的新年氛围。

4、懂得人在新年中长了一岁，大胆表达对他人的美好祝愿。

三、家长工作：

1、与幼儿多说说有关“年”的习俗、礼节和故事，丰富孩子对过年的感性经验，激发孩子对新年的向往和兴趣。

2、和幼儿共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、红包、气球、红辣椒等，共同布置并营造家里的新年气氛。

3、与幼儿一起整理新年时收到的礼物，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴一起分享。

4、关注幼儿在园活动的进展情况，及时与幼儿交流，在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。

四、环境创设：

1、师生共同布置新年环境。

2、创设一个自由宽松的区域，提供丰富的材料，让幼儿自主参与活动，感受红红的新年的欢乐气氛。

五、卫生保健工作：

1、提醒幼儿做到及时盥洗，注意个人卫生。

2、做好传染病的预防工作，提醒幼儿加强锻炼，增强体质。八年级班务总结八年级的班级管理工作，在初二年级的过渡阶段起到了举足轻重的作用。本学期，班级管理工作以“稳中求进，进中求突破”为主旨，以“安全教育，学业跟进，习惯培养”为重点，以“励志、自治、竞争”为举措，凸显“以生为本”，努力开创班级工作的新局面。现就一学期以来的班务工作总结如下：

严格考勤制度与纪律要求。以“纪律是学习的保证”为出发点，严格执行班级的考勤制度，要求学生按时到校，不迟到，不早退，不旷课，保证在最佳的学习时间投入学习，养成良好的学习习惯；严格请假制度，坚决杜绝无故请假现象。同时要求学生按时就寝，按时起床，保证良好的休息效果；严格要求班级的卫生和值日工作，责任到人，实行“卫生和责任承包制”，使班级环境整洁舒适，桌椅门窗洁净明亮，地面、黑板、讲桌、墙壁洁净无尘；保持良好的坐姿、站姿和书写姿。

加强安全教育。从多角度进行安全教育：每天晨会时间对班级前一天情况进行总结汇报，对出现的问题及时解决；每周班会时间集中对安全教育进行宣讲和提问；定期组织观看安全教育视频；利用家长会和家长签字对家长进行安全教育。通过多角度、全方位的安全教育，本学期实现了安全零事故的良好成绩。

细节，狠抓落实。从课堂到课间，从学习到生活，细心观察孩子们的变化，耐心发现孩子们的需要，热情帮助孩子们解决困难。如针对部分学生学习信心不足的问题展开个别谈心活动；针对部分学生自律能力不强的现象制定了班级纪律条约；针对部分学生家教缺失的问题进行个别家访和定期沟通。

在班级管理过程中，我深知：班级的主体是学生。因此积极采取措施调动学生的参与意识，培养学生的自主管理能力。具体做法如下：

实行班干部轮换制。为了调动全体同学的参与意识，给每个学生提供展示自我的机会，我根据班级民主推荐和考察，选拔出一批有能力、有威信的班干部，设立了常务班长、纪律委员、卫生委员等职务。明确职责范围和要求，让每一个班干部各负其责、各司其职。每学期进行两次班干部轮换。一期下来本班同学基本上都担任过班干部，体验了工作的不易和为班级付出的艰辛。在轮换过程中也培养了他们的工作能力、责任心、集体荣誉感等。

实行小组合作学习制。将全班同学按照学科成绩和性格特点分成若干小组，每个小组设立正副两名小组长，负责监督和协调本小组的日常事务。同时采取“兵教兵”“兵带兵”“兵管兵”的方式促使小组内部形成比学赶帮超的学习氛围。每周召开一次小组会议，总结本周各小组的表现情况并制定下周努力目标。由于每个小组都有自己的奋斗目标，同学们的积极性被充分调动起来。

实行班级事务承包制。根据班级事务的不同内容分别设立了“墙壁保洁员”“黑板保洁员”“窗户保洁员”“地面保洁员”“楼道保洁员”“图书管理员”“电脑管理员”“电灯开关管理员”“多媒体设备管理员”等职务将班级各项事务分配到个人，使人人有事做、事事有人管。人人成为班级的主人。

完善班规班纪评比制。开学初我们就制定了详细的班规班纪并张贴在教室前面醒目的位置以便同学们随时对照执行。在执行过程中我们采取量化打分的方法对每个小组和个人进行考核记录并定期评出优秀组和个人以及最差组和个人并公布在教室后面的展示栏里。通过评比使同学们明白了什么是该做的什么是不该做的从而规范了同学们的行为习惯同时培养了同学们的集体主义观念和责任感以及积极向上的进取精神。

实行班长轮流制（即值周班长）。本学期我们大胆尝试实行值周班长制即每周由一名同学担任值周班长全面负责本周班级的日常事务并向班主任汇报本周的情况然后对下一周的工作提出建议最后由班主任对本周的工作进行总结评价并提出表扬或批评以及对下一周的工作提出要求或希望从而推动班级工作不断向前发展实现班级自主管理的新局面。

坚持“家校”制度及时与家长沟通掌握学生在外的情况做到有的放矢适时采取措施解决问题。幼儿园中班区域活动总结区域活动是根据幼儿发展需求和主题活动目标创设立体化育人环境，通过幼儿自主选择活动区域和活动材料，自由表达表现意愿，充分体验各种活动的过程，有效地促进幼儿身心全面和谐发展的一种教育活动。开展区域活动，能够较好地体现幼儿在玩中学、做中学、社会实践中学的教育理念，促进幼儿身心全方面发展。

今年月份我园新开设了建构区、角色游戏区、图书角、益智区、美工区、音乐表演区等六大区域。为幼儿投入各种材料，为幼儿开设了不同活动区域，如：小巧手（美工区）；开心宝宝（益智区）；梦想舞台（表演区）；童话世界（角色游戏区）；书香阁（图书角）；建设银行（建构区）。在每个区域我们都根据区域特点投放了丰富多彩的材料，并根据幼儿的发展情况有目的有层次的不断投放材料，使幼儿有发展的平台。区域材料既是教育目标的体现，又是幼儿和知识整合的媒介，更是幼儿发展水平的测查表。

我们的区域活动与领域活动、主题活动是整合的，是随主题的变化而不断变化和丰富的。在确立各区域主题时我们始终坚持各区域之间、区域与集体教学活动之间的与融合。我们围绕“春天的脚步”“我是小小建筑师”“书是我们的好伙伴”“桃花朵朵”“我的本领真大”“让我们的家园更美好”等主题目标，根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，有目的的投放材料。如在“我是小小建筑师”主题活动中，首先让幼儿欣赏美丽的城市景象，使幼儿感受到城市的美好、生活的美好。接着我们投放各种建构材料，让幼儿通过拼、插、搭、黏合等不同的建构方法，大胆的尝试探索学习。最后我们通过展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己把一个个小小的积木变化成各种不同造型的高楼大厦、公园、大桥时那种成功的喜悦，进一步体验到通过自己努力而得来的成果。这样既培养了幼儿自主探究的学习习惯，又培养了幼儿自信心和创造力。

我们的区域活动注重为幼儿营造宽松、自由的活动氛围，尊重幼儿个体差异，让孩子体验各种活动带来的快乐。我们采取分组的形式开展活动，将幼儿分成三组，由教师和阿姨轮流管理各组活动。各组之间相互学习、相互交流、相互谦让、相互督促。在开展区域活动中我们发现有的幼儿比较拘谨，胆小不愿参加活动；有的幼儿自由散漫，缺乏规则意识；有的幼儿缺乏主动性等。针对这些问题我们及时与家长沟通交流，取得家长的支持与配合。通过家访、家园互动墙面“我的本领真大”“家园卡”等多种形式与家长沟通交流。经过一学期的努力孩子们有了很大的进步：他们变的开朗活泼了；变的积极主动了；变的规则意识增强了；变的喜欢与同伴交往了；变的喜欢参加各类区域活动了；变的与人沟通交流的能力增强了……

经过一学期的实践我们发现区域活动中幼儿之间的水平差距较大。有的孩子在活动中能够很好的发挥自己的想象和创造能力大胆的进行操作和拼搭；而有的孩子却一直无从下手或一直模仿他人作品缺乏自信和创造力。作为老师我们感到责任重大我们将在今后的工作中继续努力为幼儿提供更好的指导策略为他们创设更多展示自我的平台让他们在轻松愉悦的氛围中得到更好的发展。幼儿园辞职报告范文本合同（以下简称“合同”）由以下双方签订：

融资咨询：乙方将为甲方提供融资咨询服务，包括但不限于分析甲方的融资需求、提供融资方案、解答甲方关于融资的疑问等。

居间服务：乙方将根据甲方的融资需求，协助甲方与潜在的投资者或贷款方进行沟通、协商，并促成甲方与投资者或贷款方签订融资合同。

甲方应向乙方支付服务费用，服务费用为融资总额的%。

具体支付方式将在双方商定后，以附件的形式附加在本合同之后。

本合同自双方签字盖章之日起生效，有效期为年。

在合同有效期内，任何一方不得无故终止本合同。如需终止，应提前三个月书面通知对方。

若乙方在服务过程中出现重大失误或违反本合同的约定，甲方有权终止本合同并要求乙方赔偿因此造成的损失。

双方应对在本合同执行过程中获知的对方商业秘密、技术秘密、客户信息等敏感信息予以保密。

若因法律法规规定或司法程序需要，一方需向第三方披露上述信息，应事先通知对方并协助对方采取必要的保密措施。

本合同的解释、履行及争议解决均适用中华人民共和国法律。

若双方在合同履行过程中发生争议，应首先友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地的人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。未尽事宜，可另行签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国法律。标题：融资咨询及居间服务合同

本合同（以下简称“合同”）由以下双方签订：

融资咨询服务：乙方将根据甲方的需求，提供全方位的融资咨询服务，包括但不限于分析甲方的财务状况，评估甲方的融资需求，提供融资方案，协助甲方与潜在的投资者进行沟通。

居间服务：乙方将作为甲乙双方之间的居间人，协助甲方与投资者达成融资协议。居间服务包括但不限于提供法律咨询，协助准备融资文件，协调谈判等。

本合同自双方签字盖章之日起生效，至双方协商确定的终止日期终止。

甲方应按照合同约定的时间和方式向乙方支付服务费用。具体费用及支付方式详见附件。

如甲方未按照合同约定支付服务费用，乙方有权暂停服务，并要求甲方在合理期限内支付。如逾期未支付，乙方有权解除合同并要求甲方支付违约金。

双方同意，本合同的所有信息，包括但不限于甲方的财务信息、商业计划、融资需求等，均应视为保密信息。未经对方同意，任何一方不得向第三方泄露。

保密期限自本合同签订之日起至本合同终止后两年。

如一方违反本合同的任何条款，违约方应承担由此产生的所有责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

如因违约方违约导致合同解除的，违约方应向守约方支付相当于服务费用总额20%的违约金。

本合同的解释、履行及争议解决均适用中华人民共和国法律。如双方无法通过友好协商解决争议，应向合同签订地的人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。如有任何修改或补充，需经双方书面同意。

本合同的附件、补充协议等均为本合同的组成部分，具有与本合同相同的法律效力。幼儿园区域活动总结范文区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿年龄特点等开展的。那么，现在就来谈谈开展区域活动的一些体会吧。

从本班实际出发，注重发挥区域活动的整体效益。

从本班孩子的实际水平出发，制定出切实可行的活动区目标，有目标、有计划地逐步开展，使得每个环节都具有教育价值。如：针对班级的实际情况，开展“值日生”活动。每天有四位小朋友担任值日生，他们为大家服务：分餐具、叠被子、擦椅子、浇花等等，老师请小朋友讨论：怎样让值日生工作更好地开展？有的小朋友说：“值日生要早来园为大家服务。”有的小朋友说：“值日生的任务应给一些容易完成的工作。”在小朋友的建议下，我们重新安排了值日生的工作任务，把比较艰巨的任务留给能力强的幼儿，如：分餐具、搬椅子等；而把叠被子、浇花、喂金鱼等工作留给能力弱的幼儿，并制定奖励措施，谁坚持做好自己的值日工作，老师就给予奖励。这样，能力强的孩子能体验到自己的优越感，能力弱的孩子也体验到自己的价值，使每个孩子都增强了自信心。

观察、引导适时适当，充分尊重幼儿的个性差异。

在开展区域活动中，我们从幼儿的需要出发，注重为幼儿提供适应每个孩子的活动环境。老师注重观察幼儿在活动中游戏的进展情况、材料的适宜性、安全性等，做到心中有数。如：开展“巧手编织”活动时，我们为幼儿提供了毛线、细绳、珍珠线等材料，有的幼儿喜欢用这些材料编手链，而有的幼儿喜欢编脚链。老师针对不同幼儿的编织特点进行引导：喜欢编手链的幼儿可以为自己编带手链；喜欢编脚链的幼儿可以为自己编带脚链也可以为家人编脚链。在认识瓜果的活动中为幼儿准备了各种瓜果实物以及图片等材料，让幼儿自主选择喜欢的材料进行观察、交流等。充分尊重每个孩子的个性差异：有的孩子喜欢安静地进行观察、交流；有的喜欢和几个小伙伴一起探索；有的喜欢和老师交流……老师充分尊重孩子们的意愿和选择，在不同的区域中指导他们进行活动。

在整个区域活动中，老师不仅是组织者还是引导者。在活动中老师要善于发现幼儿的兴趣点以及所流露出的情感；根据幼儿在活动中的表现及时地引导他们下一步应该做什么？还可以做什么？是不是还可以用另外一种方法做……等等。使活动区真正成为幼儿自主活动的场所。如：在探索活动“有趣的泥巴”中，老师发现孩子们用泥巴做各种东西后还不过瘾时，及时地引导他们用辅助材料如：水彩笔为泥巴做装饰；用橡皮泥做糖葫芦等等。使孩子们的活动热情更高了。

在开展区域活动中，老师要根据活动的进展情况以及出现的问题不断地反思并调整活动的进展情况。如：在探索活动“各种各样的纸”中，我们为幼儿提供了各种各样的纸让幼儿动手操作：撕纸、折纸、剪纸等。在活动前我们为幼儿提出了要求：不能把纸扔在地上。可是在活动中有的幼儿把纸撕成小块后仍在地上；有的幼儿把纸屑仍在地上……出现这样的问题时老师及时地引导他们：这样的做法不仅影响我们的环境还影响我们的身体健康。因此我们应养成不乱扔垃圾的好习惯。此外我们还引导幼儿之间互相监督；发现谁有好的习惯就及时地表扬；谁有不好的做法就及时地批评……使幼儿养成良好的习惯并自觉地去保持。

总之在开展区域活动中老师要根据本班的实际情况以及孩子的年龄特点选择适合孩子的区域活动；不断地观察孩子在活动中的表现；不断地反思并调整活动的进展情况；使孩子们能在愉悦的环境中自由地探索和学习。高中班务工作总结范文本学期，我担任班班主任，班数学课的教学任务。一学期以来，我围绕学校工作计划，以班级建设为突破口，以促进学生学会学习，学会生活，学会做人，学会发展为培养目标，开展班级管理，引导学生进行自我教育，培养学生的自我管理能力，取的了一定的成绩。现将本学期工作总结如下：

抓好纪律教育。本学期，我严格要求每一位学生，在课堂内不准分心，专心听讲；自修时间自觉地闭上嘴巴，禁止出声；按时上学，不迟到早退；不旷课，有事必须请假。经过耐心细致的教育，一学期下来，班级的纪律有了明显的改善。

抓好卫生工作。卫生是文明其精神，整洁其物质生活的保证，是受教育者得到健康发展的必要条件。我充分发挥班干部的作用，把卫生工作分解到每一个干部，由干部每天检查督促。同时培养学生养成良好的生活习惯。

抓好两操工作。广播操是一项形象工程，它代表一个班级的整体素质。为了同学们能有一个好的精神面貌参加一天的学习与生活，我经常强调做操要求。

在班级管理中，我十分重视班干部的选拔和培养。首先我在全面了解学生的基础上，通过民主选举产生班级干部。对当选的干部从严要求，培养其工作的能力；指导他们及时总结工作经验，指出不足，进行自我完善；鼓励他们大胆工作，充分发挥他们的积极性和创造性；必须处处以身作则；必须关心、爱护每一个干部。使他们都能尽快地成长起来。这样通过班主任的正确引导和帮助，班干部不仅工作大胆、认真负责、而且团结同学、热心服务、在同学中有一定的威信。

开展主题班会活动。针对学生实际情况，我利用课余时间组织学生开展主题班会活动如：“学习经验交流会”“感恩父母”“如何解决学习困扰”等。在活动中，同学们积极发言，各抒己见取得了很好的效果。同学们通过互相帮助不仅找到了解决学习困难的方法而且也增进了同学之间的友谊。

开展第二课堂活动。本学期我组织了第二课堂活动如：软笔书法大赛、跳绳比赛等。通过这些活动的开展不仅让学生锻炼了身体陶冶了情操而且让学生增加了自信促进了学生全面发展。

开展学习竞赛活动。我利用课余时间组织学生参加学习竞赛如：英语单词接龙、数学知识竞赛等。通过竞赛活动的开展让学生找到了自信体验了成功的快乐激发了学习兴趣。

开展互帮互学活动。针对学生两极分化严重的情况我在组织好优秀学生同时也不忘对后进生进行帮教。我首先对后进生进行心理疏导让他们树立信心；其次对他们学习上的困难进行帮教解决他们的学习难题提高他们的学习成绩。经过耐心细致的帮教许多后进生都有了较大的进步。

开展家访活动。本学期我利用课余时间对学生进行几次家访并和家长进行沟通交流对孩子们的学习和生活情况进行了解和帮教。经过家访活动拉近了教师和家长的距离增进了学校和家庭的联系使家长了解了学生在校的情况；同时也使教师了解了学生在家的学习生活情况有利于学校教育和家庭教育的统一与发展。

开展评优活动。我根据学校要求和学生实际情况开展了优秀班干部、优秀团员、进步之星等评比活动并给与表彰鼓励。通过评优活动让学生找到了自己的优点和不足之处明确了今后努力的方向促进了学生全面发展。

爱是教育的基石；教育如果没有爱就犹如池塘没有水没有爱就没有教育没有爱心就不可能成为良师益友。我始终把关爱学生作为立业之本以满腔热情去关爱学生用爱心去感化他们帮助学生树立信心克服困难。“春风化雨润心田”爱的付出收获的是学生对我的信任、尊重和亲近从而建立了和谐的师生关系为顺利开展一切班级工作奠定了坚实基础。

然而我对学生的爱是理智的它既注重严格要求又讲究教育方法而且还要耐心细致。在教育学生的过程中我努力做到：严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒。爱心虽然很甜但不能溺爱更不能宠爱必须去深思学生