找小班教案反思6篇

第第页找小班教案反思6篇找小班教案反思篇1小班数学活动教案《蝴蝶找花》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口全都地方数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣，能按1～5实物卡匹配相应数量的物体，培养幼儿对数字的认得本领，快来看看幼儿园小班数学活动《蝴蝶找花》含反思教案吧。设计意图：春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小伙伴比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既搭配了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口全都地方数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。活动目标：1、能按1～5实物卡匹配相应数量的物体。2、能手口全都地方数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。3、培养幼儿对数字的认得本领。4、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。3、有1～5手口全都的点数经验。活动重难点：会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。活动方法：察看法、操作法等活动过程：1、出示图片，引导幼儿察看每盆花的数量（1）提问：在花园里有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由叙述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿察看花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】（3）请个别幼儿上前选择一盆自身最爱好的花儿进行表述。师：“这里有这么多盆花，请一个小伙伴说说你爱好哪盆花？有几朵花？”（鼓舞幼儿伸出手教导一点）评析：【这里的提问，鼓舞幼儿自主地选择自身爱好的花朵，依据自身的点数本领进行】2、学习按15小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。（1）师：“花园里的花儿真美丽，看谁来了？（出示小蝴蝶），小蝴蝶来找小花做伙伴，一只蝴蝶找到了一朵小花（示范摆放一只蝴蝶）。这盆花有两朵小花，会有几只蝴蝶飞过来呢？（老师依据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。”老师引导幼儿学说“两只蝴蝶找两朵小花做伙伴。”评析：【在学会点数的基础上，老师语言暗示有目的地引导幼儿进行量与量的一一对应匹配。并鼓舞幼儿试验将自身的操作过程用语言进行表述】（2）请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶，师：那三朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢？请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价是否正确。（第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数）评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式，深化巩固匹配和点数的方法，也充分体现了幼儿间的互动。】3、游戏：蝴蝶找花。（1）师：“小伙伴们真聪颖，帮老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小伙伴给你自身的小蝴蝶找花朵吧”请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。（2）小结，请小伙伴一起来说说蝴蝶找花的事情。评析：【最终以游戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感知量与量的对应关系，又使整个活动在轻松的氛围中结束。】教学反思：谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思考小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题“春天真美丽”下的一节活动，执教过后，及时梳理了自身的一些想法。1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动，目标中很明确地提出“能按1～8实物卡匹配相应数量的物体”，在数学关系中属于“量与量的对应”。.来源:快思老.师教案网!然而，教材上的“一只蝴蝶找一朵花”很容易理解为“一一对应”，所以刚开始始终很纠结，“一一对应”与“量与量的对应”应当是两个概念，它们之间能有什么联系呢？与老师们的对话：看法一：一般会混淆，由于操作的规定是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。看法二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能躲避与“一一对应”概念的混淆了。找寻“理论”的支撑：？纲要》中提出“感知一一对应的关系并用一一对应的方法确定两组物体的多与少以及等量的关系。”所以，孩子在进行等量的匹配时，更多地运用一一对应的方法。所以在运用“一一对应”的方法后再来感知量与量的对应是有必需的。2、自紧要适合在设计教学时，总想能突破传统的“集体学习幼儿操作”模式去组织，让幼儿学得更自主。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的经验，语言表述的经验，规定的内化经验等等都尚不成熟，所以如何体现孩子的学习自主，调动孩子的经验，体现动手操作在活动中的作用等等，都决议这节活动的设计。“自紧要看需要”我还是信任了这样一句话，所以在活动中，“先自主探究后集体学习”这样的环节还是没太敢试验，只在第一环节中，引导幼儿“你爱好哪盆花，它有几朵？”“一只蝴蝶找一朵花做伙伴，那两朵花会有几只蝴蝶飞过去？”这样的问题，调动孩子对点数的经验，激发量与量匹配的兴趣。事实上，教学效果来说，活动还是掌控成分多一些，生生互动不足充分。3、品质要关注在活动组织的过程中，鼓舞孩子反复运用“伸出你的食指”进行“手口全都”点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度；“我们一起来说说蝴蝶找花的事情”鼓舞幼儿将自身的操作结果通过语言表述出来，虽然这并不作为这节活动的目标之一，但有助于帮忙孩子理清思路，培养良好的操作习惯。4、生活中迁移数学来自于生活，应用于生活。在这节活动中，取小班主题“春天真美丽”中“蝴蝶找花”的情境贯穿始终，孩子的兴趣也较浓厚。活动过后认真思考，“量与量的对应”在生活中又有哪些可以运用的情境？如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹；活动中，依据幼儿的量发放相同量的学具等等都可以进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。本文扩展阅读：蝶，通称为"蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界约莫有多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。找小班教案反思篇2游戏目标1、感受推小车带来的乐趣。2、学习推小型三轮车。3、掌握推小型车的技能，基本能掌控小车。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和快捷性。5、爱好与同伴合作，体验运动的.挑战与欢快。游戏准备手推车4辆游戏玩法1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子。2、猴姐姐告知小猴子们，小白兔妈妈病了，我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。3、猴姐姐做示范动作，并提示幼儿要注意的问题。4、幼儿进行游戏。游戏重点1、提示幼儿不要推挤、排好队、不争抢。2、提示幼儿如何掌控好小车。游戏反思整个活动中孩子们的参加性还比较强，比较缺憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自身的想法，但是他们都没能说出自身的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，老师要多多关注，多给他们表达自身想法的机会。找小班教案反思篇3活动目标：1.知道自身和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。2.发展幼儿的察看力，培养幼儿简单的推理本领。3.感知十二生肖所包含的12种动物、十二生肖的排列次序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。4.发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。5.培养探究自然的兴趣。活动准备：1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等3.知识准备：幼儿认得时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列次序。活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。二、展1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列次序，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小伙伴当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自身是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小伙伴还知道有什么属相？（3）小伙伴的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿沟通讨论）小结：同一年降生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年降生属牛……一年一个属相。（4）结合生肖钟察看一共有多少种属相。小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由叙述自身亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿沟通采访结果、（4）结合沟通采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小伙伴的一样，也有的老爷爷的属相和小伙伴一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓舞幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小伙伴的属相是以后轮回到的，属相是不绝的轮回的，一年一种属相）（5）十二属相轮回一次要多少年？（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不绝地向前的轮回。3.讲解故事，帮忙幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列次序。（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓舞幼儿按经验叙述）（2）介绍一个神奇的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。三、结束和幼儿一起制造生肖钟。1、小结：今日小伙伴在生肖钟上发现了很多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。2、今日小伙伴自身也来做一个生肖钟。附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出想法：大家来竞赛，按胜败决议谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎瞧到了心理也特别的焦虑焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。紧接着进行的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就乐观忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别敏捷，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步调跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步调比马要小，猴的腿最短，跨的步调也最小。最终一个竞赛项目是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，高声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]竞赛结束了，依照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自身的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又加添了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自身和家人的属相是都说的特别好。这也培养了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。找小班教案反思篇4幼儿园小班科学教案：会变的水活动目标：1、感受水的流动性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。4、在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。重点：知道水的特性。难点：知道水的用处，珍惜水资源。活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。介绍课件：《有趣味味的水》ppt课件活动过程：１、引发兴趣、发现问题游戏：水站迁居，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？２、料想、探究提问：你准备用什么工具来运？３、提出问题、进行解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？提问：我们用什么方法可以知道？４、通过操作、进行验证利用工具自身新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。延长：水对我们有那些用处？教学反思：我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参加性比较乐观。在活动中幼儿能大胆的自自动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达本领差的幼儿回答问题不足自动，使本领弱的幼儿得不到发展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到成功感，从而加强自信心。信任在这样的引导和鼓舞下，幼儿可以得到更好的发展。找小班教案反思篇5一、活动设计背景设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，准备了小贴画来鼓舞幼儿。二、活动目标1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认得五个手指。2、学习保护手的方法。3、初步了解防备疾病的方法。4、初步了解健康的小常识。5、发展幼儿手部动作的快捷性。三、教学重点、难点这个活动的重点是通过游戏的形式帮忙幼儿认得自身的小手，难点是了解五个手指的不同名称。四、活动准备1、硬纸板做的“大手”。2、每人5个可以套在手上的小指偶。3、幼儿用书。五、活动过程1、老师用“大手”做游戏，引导幼儿认得手。2、引导幼儿进行指偶表演，认得每个手指的名称。老师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。老师看着自身的手练习说手指的名称。老师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。3、师生讨论：如何保护我们的手。4、老师做总结，活动结束。六、教学反思在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿发展的反思，通过多元、智能、理论等观点；设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够准确了解幼儿学习，个性等各方面，但自身还存在很多的不足之处。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿认得手，认知手的一切，让他具有确定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认得方法。找小班教案反思篇6活动目标：1.在察看和料想中积累日常生活中对形的感知。2.能依照物体的形状进行分类。3.乐意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5.能与同伴合作，并试验记录结果。活动准备：1.ppt《好饿的小蛇》2.小蛇图片、圆形、三角形、正方形食物卡片若干。3.房子图、小树草地背景图等。活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。1.今日老师给你们带来了一个伙伴，你们想认得它吗？它是谁？2.这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇。（二）察看猜测，积累感知。1.感知圆形（1）肚子饿的小蛇也想找东西吃，我们来看看小蛇找到了什么？（2）好饿的小蛇吃了苹果后，肚子变什么样了？为什么？（3）小结：好饿的小蛇吃了圆圆的苹果，肚子就变圆的了。2.感知三角形（1）猜猜好饿的小蛇吃了什么东西？它的肚子为什么会成三角形呢？（2）它吃了什么？还有哪些东西是三角形的？（3）小结：小蛇吃了三角形的饭团，肚子就变成了三角形。3.感知正方形（1）猜猜好饿的小蛇找到了什么好吃？它的肚子为什么会成正方形呢