折手帕教案6篇

第第页折手帕教案6篇折手帕教案篇1活动目标：1、认得手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确使用和保管手帕。3、初步养成良好的个人卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：老师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。教学挂图。幼儿用书!活动过程：一、引入活动通过猜谜语引出活动。1、今日钟老师带来了一个谜语，想请小伙伴们帮助猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。1、你瞧到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小伙伴发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿察看图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小伙伴在许多的时候都用过手帕，那小伙伴你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小伙伴不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。1、刚才我们看到书上的小伙伴在用手帕，谁来试试倘若需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、老师引导孩子正确使用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)老师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，老师将一些把手帕叠的特别好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。折手帕教案篇2一、活动目标1.幼儿通过本身的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。2.在游戏活动的过程中，帮忙幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和顺相处。3.幼儿乐于探究和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给本身的乐趣。二、活动准备1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。3.有三原色构成的三条河。4.小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。三、活动过程激发兴趣——自由探究——游戏体验（一）激发兴趣1."兴趣是最好的老师！"老师在活动一开始饰演兔妈妈的角色，率领着兔宝宝们通过三条不同的河流，去大森林里探险。老师率领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为嘉奖，其中分为三种颜色的花。2.请小伙伴们依据本身所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。老师予以他们不同的称呼：红队、黄队和蓝队。（二）自由探究1.老师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入，老师提问："怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢？"引起幼儿思索运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。2."今日，我要教你们一个新的本事，你们想学吗？"老师介绍新的游戏规定，让幼儿遵守这些规定。"兔宝宝们肯定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回本身的家，然后再去选择别的颜色宝宝。"3.幼儿进行自由操作，自主探究。这时幼儿之间可以相互沟通本身制作的手帕是什么颜色的？（三）游戏体验1．游戏引导："你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊？你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊？"2．展现幼儿作品，并予以赞扬和鼓舞。3．结束部分：兔宝宝们今日的天气真好，我们一起出去玩玩吧！折手帕教案篇3教学目标：1、能有次序地察看和述说手帕的样子，话说得清晰明白，语句完整、通顺。2、知道手帕的用处，初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯。教学准备：1、放大手帕图两幅。2、学生每人自带手帕一块。3、小红花数朵。教学时间：1课时教学过程：一、谜语揭题，激发兴趣1、老师说谜面：“四角方方一幅画，五颜六色真美丽，讲究卫生少不了，小伙伴都喜爱它。”要求：听认真，动脑筋。学生猜谜底。2、揭示课题，提出教学目标：（1）出示课题，16小手帕（听闻训练）（2）听闻训练课我们要做到什么？（出示要求）这节课，我们要学会介绍小手帕，要讲清小手帕的形状、图案和用处。二、引导察看，依据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案1、出示第一幅放大了的小手帕图。要求用“这是一块（）的小手帕。”或“这块小手帕是（）的。”说说小手帕的形状。2、认真察看小手帕上的图案，听清要求，用“小手帕上画着（）”。这个句式来介绍小手帕的图案。3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案。先自由说，再指名说。4、察看课本上晾着的五块小手帕，任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案。5、指名介绍本身带的小手帕，师生评议。三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处1、小手帕能帮忙你做什么？用“小手帕能帮忙我（）”。说说它的用处。2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处。3、用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家。先自由说，再同桌互说、指名说。四、通过想象，把本身小手帕介绍的更实在1、出示第二幅放大的小手帕图，先指名一人用三个基本句式介绍。2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更实在？“小手帕上画着什么？它们在干什么？”3、用“小手帕上画着什么？它们在干什么？”或“它们怎么样？”把本身手帕上的图案说实在。4、说一说，评一评。（1）请小伙伴介绍一下本身的手帕。要求实在地向大家介绍本身所带手帕的形状、图案和用处。（2）要求其他同学评议，“说得好在哪里？“或”不足在哪里，如何改？“五、创造性说话训练1、老师示范介绍本身带的小手帕，让学生认真听，然后说出老师讲的和伙伴讲的有哪些不一样。2、谁能像老师一样，把本身的小手帕介绍的更生动？让其他同学作评议。六、行为引导1、小手帕能帮我们做许多许多事情，它是我们的好伙伴。所以我们要每天带手帕，你能做到每天带手帕吗？要求学生每天带小手帕。你的小手帕洁净吗？小手帕脏了应当怎么办？2、学念儿歌：“小手帕，每天带。本身洗了本身晒。”七、小结这节课你学会了什么？懂得了什么？折手帕教案篇4活动目标：1.培养对民间艺术的兴趣和喜好。2.复习巩固折纸、染纸等技巧。3.对比察看发现不同纸质的纸吸水性不同。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：面巾纸、宣纸、绘画纸一组一套;宣纸每人一张;废旧报纸每人一张;调色盘12个，水彩笔水一盒。活动过程：一、故事导入，激发幼儿活动兴趣(一)师叙述故事(二)出示供给的料子(三)介绍折法依次出示不同折法所呈现的`不同染纸作品。二、自由染纸，探究纸的不同吸水性(一)幼儿染纸老师巡回引导幼儿制作染纸作品(二)纸的吸水性不同纸的的吸水性不同，染纸出来的效果也不一样。1.幼儿上台展现。2.复习巩固纸的吸水性3.师小结：原来不同纸质的纸，吸水性不一样，所以染出来的效果也不同。三、宣纸染纸，获得成功染纸体验(一)选纸引导语：刚才我们试过了哪种纸吸水性好?那哪种纸染出来的手帕好看，在打开时又不容易破?(二)自由染纸引导语：不同的折法，染纸出来的图案也不一样，现在就请小伙伴们选一种本身喜爱的方法来进行宣纸的染纸吧!四、赠予手帕，展现欣赏作品结束活动反思：纸，是中国人最早发明的。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，这些于我们的生活和学习都息息相关，也是幼儿所熟识和喜爱的。通过印染手帕，让幼儿体验本身动手操作的乐趣，在操作中了解纸的特性和用途，通过印染手帕，感受纸制品的艺术美。折手帕教案篇5活动目标：1、单人或双手抛接小手帕。2、感受布的质感。3、巩固110的顺数。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动重难点：单人或双手抛接小手帕，巩固110的顺数活动准备：手帕若干活动过程：1、单人抛接小手帕幼儿把小手帕向上抛，然后接回。熟识活动后，幼儿抛起小手帕后拍掌，然后接回。进行活动时，鼓舞幼儿把小手帕尽量抛高。2、双人抛接小手帕两人一组，轮流抛接小手帕一人抛接手帕，一人接。轮流抛接手帕3、小手帕飘呀飘六人一组，轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接，察看手帕飘落的方向，然后以小手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。4、整理活动请幼儿说说抛接小手帕是，感到困难还是容易，兵说一说为什么，然后把小手帕折好。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认得、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地实现了预期设计的活动目标。折手帕教案篇6目标：1.乐意试验操作活动，通过对比、操作，发现“滚画”的方法。2.对滚画活动感兴趣。过程：1.导入师：宝宝们，今日我们班来了一位小客人，我们一起来看看它是谁？（出示小狗悲伤的图片）小狗哭了，它为什么悲伤呢？我们一起来问问它吧！与幼儿一起提问：小狗，你为什么悲伤啊？老师饰演小狗回答：“我的手帕一点也不美丽，我想要块美丽的手帕。（拿出准备好的白纸）2.老师示范：弹珠滚画。师：小狗有块手帕，惋惜是白色的，上面什么斑纹也没有，小狗喜爱有彩色斑纹的手帕，我们用什么方法可以将这块手帕添上美丽的斑纹呢？师：小伙伴们刚才想出的方法都很不错，但是今日老师教小伙伴一个新本事——弹珠滚画，看，我请来了小弹珠帮助。还准备了一些颜料，有红颜料，有蓝颜料，还有篓子，现在我就用它们来把这张白纸变成一块美丽的手帕，小伙伴们认真看好哟！师：我先把弹珠放在红颜料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到篓子里，拿起篓子轻轻地滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回到红颜料里，擦擦