学校个人教科研工作总结

学校个人教科研工作总结随着时间的推移，本学期的教科研工作即将结束。在这一学期中，我在教学和科研两个方面都取得了显著的进步。以下是我对个人教科研工作的总结。

一、教学方面

在教学方面，我始终坚持以学生为中心，以提升教学质量为目标。我积极采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、课堂互动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我注重对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时调整教学策略，确保教学质量不断提高。

此外，我还积极参与学校组织的各种教学研讨会和培训活动，与其他教师交流教学经验，探讨教学问题。这些活动不仅提高了我的教学水平，也拓宽了我的教学视野。

二、科研方面

在科研方面，我认真阅读了大量相关的学术文献，了解了最新的研究动态和趋势。我积极参与各种科研项目，包括主持和参与课题研究、撰写学术论文等。通过这些项目的研究，我不仅提高了自己的学术水平，也锻炼了自己的研究能力。

同时，我还注重将研究成果应用于实际教学中，以促进教学质量的提高。我将在研究中获得的最新知识和成果融入到课堂中，使得教学内容更加丰富和生动。

三、未来计划

未来，我将继续坚持教学与科研并重，进一步提高自己的教学和科研能力。我将继续参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。同时，我将继续参与科研项目的研究，不断提高自己的学术水平和研究能力。

此外，我还计划加强与同行的交流和合作，共同开展教学和科研工作。我相信通过与同行的合作，我们可以取得更好的成果和进步。

四、结论

本学期的教科研工作虽然取得了一定的成绩，但仍有很多不足之处需要改进。我将继续努力提高自己的教学和科研能力水平为学校的发展做出更大的贡献。教科研工作总结本学年在县局提出的教学“三步走”指导下，我校教研教改工作主要做了以下几方面工作。

本学年初，我校在原有“三项常规”的基础上，结合市局新的要求，对“三项常规”进行了修改和完善，对教学管理、教研组活动、学生评价教师、教学质量管理等方面做了具体的明确和规定。在平时的教学常规检查中，我们坚持做到每月一次普查，并将检查结果及时通报给每位教师，列入教师岗位责任制考核。在普查中我们注意做到两个结合，一是普查与抽查相结合。每学期教导处有计划地对教师作业、教案进行抽查，期末对所有教师进行普查。二是普查与自查相结合。学校要求每位教师每学期对本人的备、教、改、辅、考等环节做自查2次以上，并做好自查记录，以利于总结和改进。

备。学校仍把教师备课作为教学管理的重心。学期初，各学科教研组长在教研活动时间里，根据学科特点和学生实际，结合教材要求及教育教学改革动向，提出备课的具体要求，然后分学科进行集体备课研讨。在此基础上，要求每位教师在上课前要对所设计的教案进行三次以上的精心修改。备课时应做到两个结合：一是集体备课和个人备课相结合。二是显性备课和隐性备课相结合。

教。学校严格按照课程计划规定，开齐课程，开足课时，并加强小学科的教学管理。同时注重薄弱学科的师资配备和教师的培训和提高工作。

改。学校以年级组为单位，对学生的作业进行统一规范要求，每月进行一次大检查，同时加强对语文、数学、英语等学科的作业量的控制。学校通过随堂听课、抽查备课笔记及学生作业、检查教师教学反思等途径，对教师课堂教学质量进行监控。教导处组织有关人员对各年级的教学质量进行调研检测和抽测分析比较（调研检测内容以各年级组印发的调研测试卷为准）。通过检测来促进和提高教师课堂教学质量。

辅。要求各教师认真辅导好学生，辅导优生和特长生。对学困生能坚持个别辅导责任到人，利用课余时间有针对性地进行辅导。学校对辅导工作也提出具体要求：即辅导必须定对象、定时间、定内容，并做好记载和效果检测；对学困生要建立转化档案，并做好跟踪记载；对特长生的辅导要有培养计划和记录。通过辅导，有效地促进了学困生的转化和特长生的培养。

考。学校建立了教学质量考核办法和教学质量奖惩制度等激励机制。每学期末对教学成绩优秀者予以表彰和奖励；对教学质量达不到要求的教师予以批评教育；对教学质量长期落后的教师进行诫勉谈话；对教学质量差又不思进取的教师予以待岗或转岗。通过考核和激励机制的实施，有力地调动了广大教师的工作积极性和主动性，促进了教学质量的提高。

本学年共组织了两次大型的教学研讨活动。“新理念下的课堂教学研讨”主要围绕语文学科进行，“新理念下的课堂教学研讨——数学专场”主要围绕数学学科进行。研讨活动以公开课为载体，通过说课、上课、评课和互动研讨等形式展开。研讨活动既重形式又重过程更重实效；既增强了教师的业务素质又提高了教师的业务能力。

加强师德建设。学校认真贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，坚持不懈地开展师德师风教育活动，大力弘扬为人师表、敬业爱生精神。广大教师爱岗敬业、严谨治学、依法执教、教书育人、服务育人；广大教职工也能自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德等道德规范，为人师表方面得到了进一步加强。

重视教师培训提高。学校制定了切实可行的教师培训计划。本学年除继续实施“三名”工程外，还积极创造机会让教师“走出去”学习先进的教学理念和教学经验。“走出去”学习先进的理念和经验已成为我校校本培训的一个重要举措。通过培训学习和实践探索使我校的教学质量有了一定程度的提高。

重视骨干教师的培养。学校通过名师工程和师徒结对等形式培养校级骨干教师和区级骨干教师，通过压担子、给任务等方式方法促进他们专业成长。目前我校的骨干教师数量正在不断增加，在教育教学工作中也发挥了较大的作用。学校教科研工作计划以学校2023学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月完成青年教师课题申报工作。

配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。

充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师的立项与结题工作，鼓励青年教师参加10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有研究、人人有成果。

做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评选的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓励广大教师踊跃参加教师科研成果的申报和参加评比。对教师申报评审的成果，教科室要认真予以指导和修改。于年内学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的奖励力度。

抓好学校龙头课题的研究实施工作。我校的龙头课题是《在普职一体学校创建有利学生个性发展的和谐校园的实践研究》，尽管是校长和科研室根据学校的实际情况提出来的，但是这并不意味着研究仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明了方向，具体的实践工作还是需要广大教师的参与和丰富。只有建立在广大教师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。

虚心接受上级教科研部门的监督，主动配合上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参与上级教科研部门组织的各类活动。初步计划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

联合校教务处，积极推进教学模式、教学方法的研究和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推进创建温馨教室的实践研究工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。

积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。

加强与各兄弟学校教科研工作的交流，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的研究成果，与这两所学校组成科研联合体。

完善科研室建设，积极筹备开展学校教科研的工作。

制订科研室工作计划，有步骤，分阶段地落实各项工作。小学教科研工作总结本学期，我校教科室在市教育局教科室和校长室的正确领导下，在全体教师的共同努力下，以“科研强师，科研兴校”为宗旨，以课题研究为抓手，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，通过开展丰富多彩的教科研活动，教师的教育科研能力明显提高，学校教科研气氛日渐浓厚。现就本学期的教科研工作作如下总结：

为引领学校教科研的方向，本学期成立了以xxx校长为组长的教科研领导小组，完善了以教科室为主导，各教研组为基本单位的教科研管理体系。做到了分工明确，责任到人。定期举行会议，讨论、布置、检查本学期教科研的主要工作。

为使广大教师迅速转变观念，积极主动地接受新的教育教学理念，学校充分利用每周的集体备课时间，进行学习交流活动。围绕某个专题让教师相互观摩彼此的教学，互相听课，取人之长补己之短；再开诚布公地评课，反思自己的教学行为，理性地实践调整。努力打造和谐、实际、扎实、创新的适应新课程的新型课堂。每个老师除了能参加市组织的研修培训外还能自主阅读教育理论书籍，认真学习《新课程的教学设计思路与教学模式》《学生的学业成就表现》《弘扬学生主体性》等。并做好读书笔记。提倡教师将理论与实际结合起来，撰写有一定质量的主题性论文。

学校教科室积极组织广大教师认真参加上级组织的各类评比活动。本学期有40多篇教师论文在各级各类杂志上发表。在参加常州市级论文评比活动中，我校成绩突出：xxx老师的《培养小学生良好写字习惯的策略研究》获常州市二等奖；xxx老师的综合实践活动方案《走近绿色》获常州市二等奖；xxx老师的综合实践活动案例《情系“母亲河”》获常州市一等奖；xxx老师的心理健康案例《巧用“心理暗示法”转化学生不良情绪》获常州市二等奖；xxx老师撰写的教育随笔《给每个孩子一双明亮的眼睛》获常州市一等奖；xxx老师的《扬起“对话”的风帆》获常州市二等奖。

40周岁以下的青年教师是学校的主力军。这学期学校加大了培养青年教师的力度。除了正常的“青蓝工程”师徒结对以外，今年暑假又安排了两位青年教师参加市组织的骨干教师培训活动。两位老师经过严格的培训考核最后都取得了好成绩。参加培训的老师深有感触地说：“这里大腕云集，这里思维碰撞……每一次讲座都能激起我对教学内涵的思考，每一次活动都能促进我的专业成长。”骨干教师的精神境界、专业素养和敬业精神对青年教师产生了较大的影响。骨干教师xxx在培训期间上了一节汇报课，获得市教研室好评。青年教师xxx在常州市级语文会课比赛中获得一等奖。

本学期骨干教师每星期要上两节示范课或公开课；青年教师要上两节研究课或汇报课；教研组长每月要上一节示范课或研究课；备课组长每学期要上一节示范课或汇报课。每次上示范课的骨干教师要认真准备，上完后要进行反思和总结。本学期xxx、xxx、xxx等几位老师在组内上了示范课或研究课；xxx老师到觅小东校区为那里的老师上了一节语文示范课；xxx、xxx、xxx等老师在常州级会课或基本功比赛中获得较好的名次。

为了使教师能自觉进行读书活动，提高自身素质，学校规定每个老师每月读一本书或教育期刊并做好读书笔记。学校在学期结束时评出优秀读书笔记若干本并予以奖励。

本学期学校对现有课题进行了梳理，将原来的两大课题修改整合为三大课题。课题组成员能根据自己研究的专题认真搜集资料进行深入研究；各子课题组成员围绕研究专题认真进行课堂实践；每位老师都能结合自己的教育教学实践确立研究方向或研究专题开展扎实有效的研究；教导处对老师的研究情况进行了记载评估。在认真分析总结的基础上写好研究总结报告。要求每个老师平时做好资料的收集整理工作。有市级以上课题的老师认真撰写一到两篇有一定质量的课题论文（或总结）并及时上交。通过开展这些活动老师们的研究意识得到了加强，研究能力得到了提高。学校工作总结：高中政教处工作总结本学期，政教处在学校领导及各相关部门的关心与帮助下，在各位班主任及其他部门的鼎力支持下，经过全体政教工作人员的共同努力，本期政教工作扎实推进，稳妥发展，取得了一定的成绩。现将本期政教工作简要总结如下。

养成教育是政教工作的重要内容之一，为了进一步提高学生的养成教育，政教处一是制定《学生养成教育方案》，其主要围绕管住学生的嘴，管住学生的手，管住学生的脚，规范学生文明行为，规范学生仪表和校园环境卫生五个方面开展。在此方案实施过程中我们坚持“抓两头，促中间”的方针，通过一系列的包括班会、广播、升旗仪式、展板、黑板报等形式多样的养成教育活动地开展，学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯有了一定的改变，成效较好。本期及格年级及格率均达到100%，优秀率也有所提高。

本学期我们在原有基础上重新制定了两操及课间纪律要求及相关检查制度。通过班主任组织学生学习，利用班会、课间反复强调，绝大部分学生能够按照要求去做，课间违纪现象明显减少。

环境卫生的好坏直接影响到师生的工作与学习，为此我们将各楼层划分为若干个清洁区，每个清洁区设立一名负责人，由负责人在每天不同的时间点上对所属清洁区进行检查与督促，发现问题及时解决，并设立扣分制度，每周公布一次检查结果，对存在的问题提出批评与指正。经过大家的共同努力我们的校园环境卫生有了一定改观。

感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。古语有云：“滴水之恩当涌泉相报”。我们身边有很多微不足道的小事，它一样应该引起我们同学的与回报。本学期开学初学校领导就要求全体班主任组织学生学习《弟子规》，并利用班会、黑板报等形式在学生中广泛开展“感恩父母”“感恩老师”“感恩同学”等感恩教育活动。在各班开展活动的过程中政教处组织有关人员利用每周的升旗仪式的时间选择典型的班级和同学对全校师生进行感恩演讲。使全校师生进一步懂得了尊敬师长、孝敬父母是做人的根本，是一种高尚的情怀。同时我们也倡导同学们要学会拥有一颗回报的心来对待他人与集体。

本期在抓好日常管理的基础上重点抓了三项工作：第一项工作是开学初在各班组织学生学习《未成年人保护法》和《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，通过学习使学生明确作为一名合格的中学生应该做些什么不应该做些什么。第二项工作是邀请法制辅导员给全校学生做了“学法懂法，做遵纪守法好学生”的讲座。第三项工作是在期中考试前组织全校学生学习《刑法》和《治安管理处罚法》。通过学习使大家懂得了要学会用法律来保护自己。第四项工作是认真组织学生学习了《防火灾演练实施方案》。通过学习使学生了解和掌握了一些自救和互救的知识和方法。第五项工作是在假期前组织学生学习了《交通安全法》和《消防法》通过学习使学生增强了安全意识并掌握了必要的安全常识和自救常识。

（3）进一步强化学生安全意识及安全常识的普及工作。

本期我们在抓日常管理的同时结合值周检查和学生会督察情况认真开展学生的安全教育工作，做到安全警钟长鸣，常抓不懈。为了做好此项工作我们做了以下几件事：第一件事是组织班主任利用班会、黑板报等在全校范围内开展“安全知识进班级”活动并结合学校实际认真组织学生学习《学生安全知识手册》。通过学习使学生了解和掌握了一些有关学校安全、个人安全、家庭安全、社会安全等安全常识；第二件事是组织全校师生认真学习了《刑法》中有关教育方面的法律；第三件事是积极配合校总务处在全校范围内开展了一次消防演练；第四件事是积极配合校总务处在全校范围内开展了一次地震演练；第五件事是在期末考试前组织全校师生学习安全防范常识及注意事项并通过板报、班会等形式在全校范围内开展了一次“安全大于天”专题教育活动。通过上述工作的开展使大家的安全意识有了一定程度的提高并使大家掌握了一些必备的安全常识从而为同学们的安全学习和生活奠定了一定的基础。

班级是学校工作的最小单位也是最重要的一个单位。个人教科研工作计划以学校2022学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水平。

总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。

配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。

充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师的立项与结题工作，鼓励青年教师参加10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有研究、人人有成果。

做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评选的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓励广大教师踊跃参加教师科研成果的申报和参加评比。对教师申报评审的成果，教科室要认真予以指导和修改。于年内学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的奖励力度。

抓好学校龙头课题的研究实施工作。我校的龙头课题是《在普职一体学校创建有利学生个性发展的和谐校园的实践研究》，尽管是校长和科研室根据学校的实际情况提出来的，但是这并不意味着研究仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明了方向，具体的实践工作还是需要广大教师的参与和丰富。只有建立在广大教师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。

虚心接