2024届福建省福州三校联盟生物高二第二学期期末监测模拟试题含解析

2024届福建省福州三校联盟生物高二第二学期期末监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是()A．在根部“③→④”的运输不需要消耗ATPB．生长素对②处和⑥处的作用相同C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D．两种现象均能体现生长素作用的两重性2．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大3．下列关于胚胎工程的叙述，正确的是A．胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序B．胚胎工程中的胚胎只能来自人工授精C．可在培养基中将桑椹胚或囊胚培养成胎儿，原肠胚一般不可以D．对桑椹胚阶段的胚胎进行分割时，要将滋养层细胞均等分割4．橘皮精油的提取中，用压榨法得到压榨液，要使橘皮油易于与水分离，这种物质是()A．0.5%的小苏打 B．5%的硫酸钠 C．0.9%的生理盐水 D．0.25%的硫酸钠5．下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述中错误的是A．胰岛素分泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATPB．胰岛素分泌过程与膜的流动性无关C．该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变D．胰岛素的分泌过程在一定程度上说明细胞内各细胞器在结构上是紧密联系的6．下列有关细胞的叙述，正确的是（）A．核糖体、染色体都含有DNA和蛋白质B．核糖体是蛋白质的“装配机器”，普遍存在于绝大多数细胞中C．中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用D．硝化细菌生命活动所需的能量主要来自线粒体7．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质mRNA目的的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是（）A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB．④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、CC．质粒一般存在于原核生物细菌中D．②要用限制酶切断质粒DNA，目的基因导入乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质8．（10分）农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（）A．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加B．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达D．害虫发生了定向突变，增强了抵抗性二、非选择题9．（10分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[]_______和[]_____________________________________过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。10．（14分）下图所示为科学家利用细胞工程培育“白菜——甘蓝”杂种植株的过程，据图回答：（1）图中A、B的制备，需要去除______，该过程常使用的酶是_________。（2）由原生质体A和原生质体B形成原生质体C的过程中，常使用的诱导剂是______，该过程体现了细胞膜具有____性。（3）由细胞D得到愈伤组织的过程叫做______；由愈伤组织得到根、芽等器官的过程叫做______。由细胞D得到一个完整的杂种植株，需要采用的细胞工程技术是__________，该过程体现了细胞D具有_________性。（4）上述育种方法与传统杂交育种方法相比较优点在于______________。11．（14分）果蝇的性别决定方式是XY型，下图表示某种果蝇纯合亲本杂交产生的1355只F2代的个体，体色由基因A/a控制、眼色由基因B/b控制，两对等位基因均属于细胞核基因。请回答（1）果蝇眼色遗传中______为显性，F2代红眼个体中纯合子占________。（2）有性生殖过程中，两对等位基因间发生自由组合的前提是____，图中数据不能证明眼色和体色的遗传符合自由组合定律，理由是______。（3）假定控制眼色和体色的基因位于两对同源染色体上，且控制眼色的基因位于X染色体上，控制体色的基因位于常染色体上:①F1雌雄果蝇的基因型分别为______.__________②F2中黑檀体红眼个体占_____:F2黑擅体红眼中雌雄个体的比例约为______12．下图表示神经调节的基本方式，请回答下列问题：(1)当机体接受刺激产生兴奋时，神经纤维上兴奋部位膜两侧电位表现为____________，这种电位变化主要是由于____________造成的。(2)突触主要存在于____________(填序号)内，反射活动通过的突触数目越多，完成反射需要的时间____________。(3)炎热刺激时，皮肤内发生的效应过程是__________________。炎热时失水过多，引发机体主动饮水这一调节过程中，①表示____________，②表示____________。(4)神经递质是信息分子，人体内的信息分子还有____________(举一例)。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解题分析】

生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势。根的向地性是指在重力作用下，根的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高，根对生长素敏感，所以近地侧生长较远地侧慢，远地侧生长素浓度低，生长快，体现了既促进又抑制的特点即生长素的生理作用具有两重性。茎的背地性是指近地侧生长素浓度高，促进近地侧生长快，而表现为背地生长，只体现促进作用。【题目详解】A.根部“③→④”和茎部“⑦→⑧”的运输为极性运输，需要消耗ATP，A错误；B.生长素对②处和⑥处的作用效果不相同，②处抑制根的生长，⑥处促进茎的生长，B错误；C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎，C正确；D.根的向地性能体现生长素作用的两重性，茎的背地性只能体现生长素的促进作用，D错误。故选：C。2、C【解题分析】

遗传平衡定律：种群足够大，没有自然选择、没有基因突变、个体之间进行随机交配，没有迁入和迁出等，随机交配后代基因频率和基因型频率不变；自交使纯合体比例增大，杂合子比例降低，如果没有自然选择、基因突变、迁入和迁出等，基因频率不变。【题目详解】根据题意分析，已知AA=16%，aa=36%，则Aa=1-16%-36%=48%，A基因频率=16%+1/2×48%=40%，a基因频率=36%+1/2×48%=60%。若随机交配后代的基因型频率为：AA=40%×40%=16%，aa=60%×60%=36%，Aa=2×40%×60%=48%；若自交后代的基因型为：AA=16%+48%×1/4=28%，aa的基因型频率是aa=36%+48%×1/4=48%，Aa的基因型频率是Aa=48%×1/2=24%，自交后代是基因频率是：A=28%+24%×1/2=40%，a=48%+24%×1/2=60%。因此该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为不变、不变、增大、不变。故选C。3、A【解题分析】

本题考查胚胎工程，考查对胚胎移植的地位、操作程序的理解。解答此题，可根据早期胚胎发育过程及各阶段发育特点理解胚胎移植的时期及胚胎分割的技术要求。【题目详解】转基因动物、核移植动物、试管动物等均需要通过胚胎移植完成胚胎工程的最后一道程序，A项正确；胚胎工程中的胚胎可以来自自然受精后冲卵得到的早期胚胎，B项错误；桑椹胚或囊胚均需移植到受体子宫内完成胚胎发育过程，C项错误；桑椹胚阶段细胞没有分化，囊胚时才出现滋养层细胞和内细胞团的分化，D项错误。【题目点拨】胚胎移植的生理学基础①胚胎能够移入受体的生理基础：哺乳动物排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。②胚胎收集的生理基础：早期胚胎形成后，在一定时间内未与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态。③胚胎在受体内能够存活的生理基础：受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。④供体胚胎正常发育的生理基础：供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，且供体胚胎的遗传特性不受任何影响。4、B【解题分析】

橘皮精油的性质：无色透明，具有诱人的橘香味，主要成分为柠檬烯，一般采用压榨法提取。提取流程：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油。【题目详解】橘皮压榨时，为了使橘皮精油易于与水分离，还要分别加入相当于橘皮质量的0.25%的NaHCO3和5%Na2SO4，并调节pH至

7-8，故选B。5、B【解题分析】

分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【题目详解】AB、胰岛素是分泌蛋白，分泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATP，体现了细胞膜具有一定流动性，A正确，B错误；

C、在分泌蛋白加工形成过程中，高尔基体接受内质网产生的囊泡，之后高尔基体“出芽”形成囊泡，囊泡膜和细胞膜融合，该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变，C正确。

D、胰岛素的分泌需多种细胞器参与，说明细胞内各细胞器在结构上是紧密联系的，D正确。故选B。6、B【解题分析】

本题主要考查与细胞有关的知识，但题干没有给出任何有用的信息，只能从各选项中逐个进行判定。【题目详解】A.核糖体由RNA和蛋白质组成、染色体由DNA和蛋白质组成，A错误；B.核糖体是真核细胞与原核细胞唯一共有的细胞器，是蛋白质的“装配机器”，普遍存在于绝大多数细胞中，B正确；C.洋葱是高等植物，细胞中没有中心体，C错误；D.硝化细菌是原核生物，细胞中没有线粒体，D错误；因此选B。【题目点拨】本题主要考查了原核生物和真核生物的细胞结构和功能，对相关知识点的识记和理解、把握知识间的内在联系是解题的关键。7、C【解题分析】

本题结合流程图，考查基因工程、遗传信息的转录和翻译、核酸的基本组成单位及化学组成。分析题图：①表示以mRNA为模板逆转录合成DNA的过程；②表示基因表达载体的构建过程，该过程是基因工程的核心步骤；③表示将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达。【题目详解】A、①为逆转录过程，需要逆转录酶的参与，原料是碱基组成为A、T、G、C的四种游离的脱氧核苷酸，A错误；

B、④过程包括转录和翻译，转录所用的原料包括四种含有A、U、G、C的核糖核苷酸，B错误；

C、质粒一般存在于原核生物细菌中，真核生物酵母菌也具有，C正确；

D、②是基因表达载体的构建过程，要先用限制酶切割质粒，再用DNA连接酶把目的基因和质粒连接成重组质粒；目的基因导入乙细胞后不一定会表达，因此一般需要检测与鉴定，D错误。

故选C。8、A【解题分析】

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异。有的抗药性强，有的抗药性弱。使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存。活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫。在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差。因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来。【考点定位】生物进化与生物多样性的形成【名师点睛】此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因。解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入。二、非选择题9、离体①脱分化过程②再分化过程植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒【解题分析】

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。【题目详解】（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。【题目点拨】本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。10、细胞壁纤维素酶和果胶酶聚乙二醇(PEG)流动脱分化再分化植物组织培养全能克服远缘杂交的不亲和性（障碍）【解题分析】

1、图中AB分别是表示原生质体A和原生质体B，C是原生质体融合，D是杂种植物细胞，E是愈伤组织，F是完整的杂种植株；C-D是再生细胞壁过程，D-E过程是脱分化过程，E-F过程是再分化过程；

2、去细胞壁的方法：酶解法，即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．杂种原生质体再生出新的细胞壁标志着体细胞融合已经完成，此过程与细胞内高尔基体有重要的关系，植物体细胞杂交技术可以克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破。【题目详解】（1）在制备AB的过程中需要使用酶去掉细胞壁，来得到原生质体；该过程常常使用的酶是果胶酶和纤维素酶。（2）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等，化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂；细胞膜的融合体现了其流动性。（3）植物细胞形成愈伤组织的过程称之为脱分化；由愈伤组织形成植物的各个器官的过程称为再分化；单个植物细胞可以通过植物组织培养技术发育成一个完整植株；其原理是植物细胞的全能性。（4）上述育种方法将两个品种的细胞融合与传统杂交育种方法相比，可以克服远缘杂交的不亲和性（障碍）。【题目点拨】易错点：在原生质体的制备过程中，首先需要去除细胞壁；人们巧妙利用了植物细胞的全能性来使一个植物细胞发育成一个完整的植物植株。11、红眼1/3分别位于两对同源染色体上图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果，不能表明两对相对性状之间的关系AaXBXbAaXBY3/162：1【解题分析】

1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合；2、由分析可知，子二代果蝇中灰体：黑檀体=3：1，说明灰体对黑檀体是显性性状，红眼：白眼=3：1，说明红眼对白眼是显性性状，且两对相对性状遗传遵循分离定律。【题目详解】（1）由图分析知，红眼：白眼=3：1，说明红眼对白眼是显性性状；子代的基因型是Bb，子二代的基因型是BB：Bb：bb=1：2：1，红眼个体基因型有BB、Bb，纯合子的基因型是BB，故F2代红眼个体中纯合子占1/3。

（2）基因自由组合定律的使用条件是位于非同源染色体上的非等位基因，两对等位基因遵循自由组合定律的使用条件是两对等位基因分别位于两对同源染色体上；由分析可知，图中数据是对每一对相对性状单独分析的结果，两对等位基因在遗传过程中遵循分离定律，但是不能表明两对相对性状之间的关系，所以不