日本培训课件

遇见好时光FRESHNESSGENERALTEMPLATE日本之旅——陆少飞1.目录坚强01L自立02L吃苦饭03摔打042.坚强

Lo013.

在日本，让人感触最深的是，无论是日本的家庭还是社会，都十分注重从小培养子女自主自立的精神，这在日本的学校教育里也表现得非常明显。

日本人有一种特殊的耐寒耐热训练：中小学生冬天的校服依旧和夏天一样，一律短裤短裙。虽然光着小腿，但孩子们仍然活跃在操场上，参加各种课间活动，从表情上看，他／她们并不觉得冷。每逢一年中的第一场雪，日本父母通常会带子女到户外洗冷水浴，当然，这与平日的洗浴不同，用冷水将身体淋湿就可以了。

耐寒训练让孩子有健康的体魄，顽强的意志4.01让孩子有健康的体魄，顽强的意志！5.自立

026.

“不要给别人添麻烦”这是日本父母一直灌输给孩子的思想。全家人外出旅行，不论多小的孩子，无一例外地背上一个自己力所能及的小包，甚至一个刚刚学会举步走路的幼儿，也背上一个自己的小包，打开一看，里边装着的是他/她需要用到的奶瓶或尿布等。7.

日本人有句名言：“除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动来获得。”许多日本学生在课余时间都要劳动挣钱，大学生勤工俭学非常普遍，有钱人家的子弟也不例外。他／她们靠在饭店里端盘子洗碗、在商店里售货或在养老院照顾老人等工作，来挣得自己的学费。通过劳动赚学费8.03

吃苦饭9.

为了培养孩子的意志力，给孩子吃“忆苦饭”。虽然孩子面对在当年艰苦，岁月里大人们食用过的糠菜嚎啕大哭，拒食3天，但校方、老师、在场的父母毫不动摇，决不迁就。到了第4天，饥肠辘辘的孩子们终于咽下了这顿特别的饭菜，在幼小的心灵里留下了深刻的印象。不仅教孩子正确地吃，还要从吃中体会出感恩、环保和节俭的内涵来。10.04

日本幼儿园对捣蛋孩子的处理11.

一个小男孩叫KK，在幼儿园里经常推搡其他孩子，在班里其他小朋友面前露出小鸡鸡，看到别人的反应后觉得非常好笑。情景：12.L

在日本，老师根本不介入。她们似乎对这个小男孩的所作所为置之不理，Hiroki也没有受到谴责，所以更不会有面对自己的行为进行自我反思。

按照西方的标准，可以被分类为有行为问题的孩子。

他们对于惩罚破坏型的儿童不感兴趣，而是鼓励整个班级的孩子对此作出反应。13.

小女孩向老师告Hiroki的状，说Hiroki向窗外扔纸牌，老师则跟她说：自己过去告诉他，他不应该这么做。情景：14.理由：孩子们最好是向其他的儿童学习社会行为，而不是通过老师和家长来解决问题。老师做法：让小女孩自己过去告诉他，他不应该这么做。15.情景：三个小女孩为了抢一只泰迪熊打架：她们将对方推倒在地，互相撕扯头发，以我们的标准来看这已经是打架了。而且这次打架还是不平等的，一个小女孩和两个大孩子对打。16.

幼儿园老师以旁观者的身份关注事态的发展，他提醒其他小朋友不要离打架的孩子太近。当一个孩子差点摔倒钢琴角落时，老师才说：够了。争吵结束，小女孩认输。两个大孩子说：我们还是朋友，然后三个人接着一起玩。老师说，他们知道，情况在任何时间都有可能变危险，所以他们不会一直都袖手旁观，该出手时他们会出手。他们认为，过早地介入，孩子就学不会"我很强大，能够承受住冲突"。日本幼教工作者指出，在日本教师不介入不代表其教育风格是置之不理，而是一种为了达到目的的手段。当有成人在场时，孩子通常会寻求成人的帮助来解决争端，而不以他们自己的方式独立解决冲突。当没有大人对孩子的事情进行评判时，孩子反而能够更快地为自己的行动负责任。17.

父母会带孩子来“冒险”，这些家长并不介意孩子是否在玩耍中能得到100%的安全。他们认为，生活在大城市的孩子缺少在自由环境中玩耍的机会，规则太多不能随心所欲，适当让孩子接触一些“危险”的东西，反而对他们成长有好处。18.

19.

爬高没有楼梯，但是可以爬到屋顶