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《给教师的100条建议》读后感全书的基本框架结构及条目全书分上下两篇，上篇50条，下片50条。上篇重点论述教师职业的性质、特点，教师应具备的素养以及治愈的主要任务和方法；下篇主要论述教师如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。书中每一个条目谈一个问题，计100个条目，每个条目都极有生动的案例，又有精辟的理论分析。作者简介瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从18岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

《给教师的建议》主要思想内容1、对学生与学习过程进行研究2、对教材与教学过程进行研究3、对教师素养和教师专业成长进行研究4、对教育环境和家庭教育进行研究感悟：所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同的教师读这本书会有不同的收获。我在读完这本书后，有如下的体会：读“教师的时间从哪里来”有感感想：作为一名教师，我也的确发现时间总是不够用，每天总是写教案、制作课件、上课、写教学反思，批改作业等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。《给教师的建议》这本书在各个方面给教师提出了一些很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己，而没有主动去做事。读：谈谈学生的智力生活感想：教师是否热爱读书，精神生活是否充实，对学生有很深的影响。教师的知识渊博，教师的谈吐不凡，会让学生对教师充满敬佩之情，对知识充满渴望。所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，和学生一起走进书籍的世界，在知识的海洋里遨游！读：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，“一个人不可能对任何事物都不感兴趣"等。感悟：这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就像一盏指路明灯一样。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。

结束语

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