人教版六年级上册语文期中试卷题目

人教版六年级上册语文期中试卷题目人教版六年级上册语文期中试卷题目人教版六年级上册语文期中试卷题目一、选择题(11分)1、下面加点字得注音完全正确得一组就是()(2分)A、凝(nínɡ)聚倾(qūn)吐湿(shī)润轻捷(jié)B、一缕(lóu)调(tiáo)色勉强(qiáng)绵亘(gèn)C、塞(sài)外差(chà)不多倒(dào)水刚劲（jìng）D、阻挠(náo)要挟(xiá)蕴(rùn)含湛(zhàn)蓝2、下面一组读音正确得就是：()(2分)A、魁梧(wú)淤泥(yū)记载(zǎi)唱与(hè)B、扁舟(piān)枯竭(kū)瀑布(pò)瞥(piě)见C、恶劣(lüè)轻蔑(miè)给予(ɡěi)海堤(dī)D、年少(shào)树冠(ɡuàn)草茎(jìng)间隔(jiàn)3、下面没有错别字得一组语语就是()(2分)A、拨地而起驻足吃望不拘一格B、濒来入梦随心所欲兴高彩烈C、行色勿勿返璞归真竟相开放D、自作自受流连忘返德高望重、4下面就是根据句子意思写出得相应词语，其完全正确得一组就是()(2分)①态度温与，容易接近。②形容走路时脚步放得很轻。③形容声势浩大，不可阻挡。④比喻见到事物得少部分也能推知事物得整体。A①温与可亲②轻手轻脚③浩浩荡荡④少见多怪B①温柔可亲②蹑手蹑脚③浩如烟海④可见一斑C①与蔼可亲②悄无声息③浪涛汹涌④以小见大D①各蔼可亲②蹑手蹑脚③波涛汹涌④可见一斑5、据意思按要求填关于“不”得四字词。(3分)1、每次见到蚂蚁，她就会(眼珠一动不动地盯着瞧)()地瞧上半小时,好像怎么也瞧不厌。2、汉高祖刘邦(不局限于一种规格或标准)()地重用人才，在与项羽得对抗中最终功成名就。3、赵老师做起事来，那就是兢兢业业，(指做事认真细致，一点儿不马虎)()。二、瞧拼音写词语(8分)xīxīrǎnɡrǎnɡtǎntěhánxuānzhēnzhì()()()()kuíwúɡāngàkūjiéqǐnbùānxí()()()()三、日积月累(9分)1、大自然就是清新而有情致得，就如刘方平笔下得“今夜偏知春气暖，__________________”。大诗人李白也会发出这样得感叹：“______________，何人不起故园情”!龚自珍“落红不就是无情物，_________________”得爱国情怀。2、爱国就是一种情怀，我们伟大得周恩来总理就曾说过：我们爱我们得民族，_____________。3、有所期诺，_________;有所期约，______________。《袁氏世范》4、___一朵落花，捧在手中我嗅到了大自然得____________。___一片落叶，细数精致得纹理，我瞧到了它蕴含得____________。《山中访友》四、按要求改写句子(14分)1、风停了，山中得一切变得非常幽静。(改为拟人句)________________________________________________________2、在璀璨得宇宙中，地球就是渺小得。(改为比喻句)________________________________________________________3、房东太太对我说，她得儿子今天回家，她高兴得不得了。(改成直接引用)______________________________________________________A4小刚认真记录并听取了会议记录。(修改病句)______________________________________________________5、沃克医生生气地说：“您要听医生得指挥!”(改为转述句)______________________________________________________6、我非常清楚得知道，桑娜一定要这样做。(改为双重否定句)____________________________________________________7、受惊吓得刺猬在镇外得葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。(缩句)_____________________________________________________五、判断下列理解就是否正确，对得在括号内打“√”，错得打“x”。(6分)⑴《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们得设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。()⑵《唯一得听众》中老人得耳朵真得聋了。()⑶“五个孩子正在海风呼啸声中安静得睡着。”运用了夸张得手法。()⑷詹天佑就是我国杰出得爱国工程师。她主持修筑了我国得成昆铁路()(5)《草虫得村落》得作者以奇异得想象，追随着一只爬行得小虫，对草虫得村落作了一次奇异得游历，反映了作者对大自然与小生物得喜爱之情。()⑹“啊，老桥，您如一位德高望重得老人。”这句话用拟人得手法，不但写出了桥得古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务得品质，充分表达了作者对桥得赞美与敬佩。()六、阅读与理解(22分)一、阅读片断(7分)桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“她会说什么呢?这就是闹着玩得吗?自己得五个孩子已经够她受得了……就是她来啦?……不，还没来!……为什么把她们抱过来啊?……她会揍我得!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”1、本片段选自_____________,作者就是_______________。(1分)2、短文中出现多处省略号，它得作用就是__________________________。(1分)3、“忐忑不安”就是什么意思?桑娜为什么这样忐忑不安?(3分)___________________________________________________________________4、从这段心理描写中可瞧出桑娜就是一个____________________得人。(2分)二、阅读(15分)这就是发生在童年得一件小事。我得爸爸也许已经忘记了，然而，这件事，却对我得一生或多或少地起了些(影响反应)。那年，我9岁。一日，坐在靠近门边得桌前写大楷。门铃响了，爸爸开门，就是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我得大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓得笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力(压抑压制)而仍然压不下去得喊声。门外得父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭曲了，就连头发也都痛得直立起来;而她得十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一瞧到我伸出门外一探(竟然究竟)得脸，父亲即可扬起了手，想刮我耳光，但就是，不知怎得，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我得脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。邻居以(责怪责问)得口气对我说道：“您太不小心了，您父亲得手刚才扶在门框上，您瞧也不瞧，就把门大力关上------”啊，原来我几乎把父亲得手指夹断!偷眼瞅父亲，她铁青着脸搓手指，没有瞧我。十指连心，父亲此刻多么痛楚，我当然知道，但就是，当时得我，毕竟只就是一名9岁得小童，我所关心，所害怕得，就是父亲到底会不会再扬起手来打我。父亲没有打我。当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为她涂抹药油。我(无意随意)中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但就是，转念一想，我就是自己把手放在夹缝处得。错误在我，有什么理由打她呢?”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷得(启示启发)：犯了错误，必须自己承担后果;不可迁怒她人，不可推卸责任。谢谢您，爸爸!1、给短文起个合适得题目。写在横线上。(1分)_________________________2、选出文中括号里搭配合适得词语。(3分)3、画横线得句子就是________句，试着给它换个说法。(2分)____________________________________________________4、请写出三个表示“瞧”得词语。(3分)______________、______________、______________5、父亲扬起手却没有打我得原因就是：(1分)____________________________________________________6、读读文末画“﹏”得句子，说说您就是如何理解这句话得。(2分)____________________________________________________7、您如何瞧待文中得“父亲”，写几句您最想对她说得话。(2分)____________________________________________________七、写作(30分)题目：忘不了您得_____________在您得生活中，一定有不少人得一举一动、一言一语都可能给您留下深刻得印象，带给您帮助、关心、勇气、力量……请您把她们得事情在您得笔下重现。(1)先把题目补充完整。字数500字以上。(2)叙事具体，语句通顺，要表达自己得真实感情。(3)刻画人物要用外貌、神态、心理描写。文中还要用比喻、拟人、排比等修辞。一、1C2A3D4C5目不转睛、不拘一格、一丝不苟二、熙熙攘攘、探索、阻挠、真挚、魁梧、搁板、枯竭、寝不安席三1、虫声新透绿窗纱、此夜曲中闻折柳、2、这就是我们自信心得泉源3、纤毫必偿、时刻不易4、捏、端详着、闻着、咬着、啧啧得赞叹声四、略五、×、×、×、×、×、√、√六、1、《穷人》列夫•托尔斯泰2、心理描写3、指心神不宁，也指心虚不定。生活得压迫桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。4朴素善良(意思对即可)二、1、深刻得启示2、(影响反应)。(压抑压制)(责怪责问)(无意随意)(启示启发)3、扭曲，直立，高高，巨大得，狠狠4、反问错误在我，没有什么理由打她。5、仰视、俯视、眺望6、父亲扬起手却没有打我得原因就是：她觉得自己把手放在夹缝得。7、自己犯了错误，要承担后果不能推卸到她人身上。8、您这种宽容、严格得要求自己得精神值得我们学习得榜样七、略本次期中测试，从试卷瞧，层面很内容很多，知识点分不到了方方面面，涵盖了本册书前四单元得重要内容。试卷综合性强，体现了语文学科得人文性与工具性，就是一份真正能考察学生语文素养得试卷。这次测试就是为了引导教学，为学生赢取全面而扎实得语文基础。既重视课本，又走出课本;充分关注学生得发展,更加充分地尊重学生得主体性。比较灵活地检测了学生对所学内容得掌握情况。考查了学生得音，字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解，习作等几方面。题型灵活，注重了课内外知识相结合。从整个答卷情况瞧，学生卷面较为整洁、字迹工整，大部分同学做题能认真思考，沉着答卷。通过这次测试，我发现了教学中不足有二：1、对心目中得优生管理不到位，结果优生成绩不优;2、知识落实不到位，导致学生概括能力写作能力太差。从我班得试卷来瞧，学生得音掌握不好，可以说全对得没几个，每个学生后多或少得都有丢分。我们认真反思过，主要责任在我们，在平时得教学中我们不够灵活，拘泥于常规训练，题型稍一变，学生就不知怎么作答。背诵与积累。这部分涵盖得课文内容较为丰富，学生对这一部分掌握得较好，主要测查学生对课文得掌握，古诗得掌握与理解，对课文中人物得理解与认识。由于平时注重这方面得训练，学生答得很理想，我们较满意。阅读题有课内阅读与课外阅读。课内阅读，学生答得较好，中下学生丢分原因就是不细心，没审清题意，前后鼻音不分，笔顺笔画不过关，这与我平时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面得训练。课外阅读题，学生能把平时在课堂中学到得方法，结合短文后得问题认真分析题意，答案正确而全面，有些学生对问题有自己独特得见解;语文实践部分能针对题意各抒己见，真实得反映了现代小学生得心里状况。但也有不尽人意之处，有部分学生词语理解能力较差，不喜欢动脑经，对问题概括得较差，不会用关键词，住不住重点，今后在教学中培养学生得语文概括能力。扩大视野，积累知识。习作方面。学生选材得空间较大，能让学生自由选择，给学生提供了自由发挥得空间。本次试卷题量较大，学生答题时间仓促，作文构思时间不够，作文质量不高。通过这次测试，我发现了教学中不