小学英语说课比赛课件

单元学习主题是文娱活动。教学内容教材分析

1.

Readandwrite是第六课时，分为阅读理解、个性化书写两部分。第二页第二页，共36页。教学对象有一定的口语表达和词汇储备基础。教材分析

1.语篇学习仍有难度，缺乏阅读技巧。第三页第三页，共36页。目标意识教材目标

2.知识和技能目标过程和方法目标情感态度和文化意识第四页第四页，共36页。目标意识教材目标

2.

在图片的帮助下读懂电子邮件内容并正确完成判断正误的活动；正确写出三个关于自己能做什么和者不能做什么的句子。

知识和技能目标第五页第五页，共36页。目标意识教材目标

2.培养学生良好的英语阅读、朗读能力和综合运用语言的表达能力。

过程和方法目标第六页第六页，共36页。教材目标

2.

通过学习课文，鼓励学生积极参与文娱活动，丰富课余生活。并让学生在学习的过程中主动参与交流，培养他们的合作意识和人际交往能力。情感态度和文化意识第七页第七页，共36页。正确理解课文内容并准确完成判断正误练习；利用句型Ican…

Ican’t…书写三个描写自己的句子。教学重难点

3.

教学难点能在情境中模仿书写给Robin的电子邮件。

教学重点第八页第八页，共36页。

坚持教为主导、学为主体、疑为主轴、练为主线的教学思路。教学方法

4.使用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。配合多媒体课件、教学卡片，竞技比赛等教学辅助手段。第九页第九页，共36页。教学过程5.warm-upnewcontentconsolidationhomework第十页第十页，共36页。brainstorm

教学过程Step1warm-up5.let’schantwarm-up第十一页第十一页，共36页。P

教学过程Step1warm-up5.

教学过程Step1warm-up5.

教学过程Step1warm-up5.DSplayfootballplaythepipadokungfudrawcartoonsswimspeakEnglish第十二页第十二页，共36页。Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教学过程Step1warm-up5.第十三页第十三页，共36页。Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教学过程Step1warm-up5.第十四页第十四页，共36页。Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教学过程Step1warm-up5.第十五页第十五页，共36页。

教学过程Step2newcontent5.whilereadingpre-readingafterreadingnewcontent第十六页第十六页，共36页。

教学过程Step2newcontent5.第十七页第十七页，共36页。WhoisRobin?What’shelike?Whatcan/can’trobindo?

教学过程Step2newcontent5.第十八页第十八页，共36页。whilereadingtickorcrosslet’sread

教学过程Step2newcontent5.第十九页第十九页，共36页。Tickorcross.()HecanspeakEnglish.()Hecanplaybasketball.()Hecan’tplayping-pong.()Hecandosomekungfu.()Hecanswim.

教学过程Step2newcontent5.第二十页第二十页，共36页。Tickorcross.()HecanspeakEnglish.√

教学过程Step2newcontent5.第二十一页第二十一页，共36页。Tickorcross.()Hecan’tplayping-pong.×

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教学过程Step2newcontent5.第二十四页第二十四页，共36页。Tickorcross.()Hecanswim.×

教学过程Step2newcontent5.第二十五页第二十五页，共36页。

教学过程Step2newcontent5.第二十六页第二十六页，共36页。

教学过程Step2newcontent5.Let’sbefriends!

Hi,Robin.Iam__________________Ican__________Ican________________ButIcan’t______________________Let’sbefriends!_______第二十七页第二十七页，共36页。

教学过程Step2newcontent5.Let’sbefriends!第二十八页第二十八页，共36页。

教学过程Step2newcontent5.Let’sbefriends!

Hi,Robin.Iam__________________Ican__________Ican________________ButIcan’t______________________Let’sbefriends!_______第二十九页第二十九页，共36页。

教学过程Step3consolidation5.exerciselet’ssingconsolidation第三十页第三十页，共36页。Icanplay__________Icanplay__________football.thepipa.

教学过程Step3consolidation5.ping-pongbasketballthe

erhuthepiano第三十一页第三十一页，共36页。

教学过程Step3consolidation5.第三十二页第三十二页，共36页。完成练习册第六课时；2.设计一个你想象中的机器人，用学过的句型描述它会干什么，不会干什么。

教学过程Step4homework5.第三十三页第三十三页，共36页。

通过本节课的学习，学生复习巩固了文娱活动类词汇，练习书写了两组关键句型Ican…Ican’t…并补充了play与文体活动名称的搭配知识，同时还锻炼了口语表达和阅读理解能力，基本达到了学习目标。在今后的阅读课教学中，我将更加注重培养学生良好的阅读习惯、阅读技巧，提高阅读效率、阅读质量。

教学反思

6.第三十四页第