苏少版四年级美术上册《5.乘车印象》第1课时教案_第1页
苏少版四年级美术上册《5.乘车印象》第1课时教案_第2页
苏少版四年级美术上册《5.乘车印象》第1课时教案_第3页
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文档简介

课题5、乘车印象课时2－1授课日期教学目标1、从记忆中或从自己的乘车经历中，将有趣的印象用自己喜欢的表现形式创作出来。情节中的形象可采用拟人化的表现手法，让画面更加生动有趣。2、通过前面对车的了解，进一步加强学生对车的了解，培养学生的想象思维能力。3、通过从本课的学习，培养学生从不同的乘车经历中体验生活的感受。教学重、难点重点：启发学生的想象，创编有关乘车过程中的故事。难点：印象中的场景表现与画面的构图形式的运用。。教、学具准备教具：课件。学具：绘画工具。教学过程二次备课一、导入1、教师提出问题：同学们，你们外出旅游过吗？你们怎样去的？主要乘坐什么样的交通工具？在车上要注意些什么呀？在车上发生过什么有趣的故事吗？（教师从问题中把学生带进情景中，激发学生的兴趣。）2、师：每个人都有自己的不同乘车经历，老师也有自己的乘车经历，同学们想听吗？（进一步激发学生的兴趣。）二、新授：1、师：同学们，在老师刚才的故事里发生了很多的事情，我想把这些发生的情节都画出来，不知道画那一个好，怎样画出来才好。（从教师设出的多个故事情节中让学生思考怎样安排画面才能体现情节的意图。从而培养学生的构图的意识。）2、欣赏图片，解读画面中的故事情节。教师出示多幅乘车印象中的图片，分组让学生自己解读画面。老师提出以下思考：(1)图片中是发生了什么故事？⑵画面是怎样安排发生的故事意图？教学过程二次备课⑶你认为这样安排有什么好处？还有什么不同的想法吗？⑷从表现形式上，你喜欢怎样的表现形式？3、教师小结：师：一幅优秀的作品主要取决几个方面，其实刚才大家已经都讨论出来了。就是怎样用不同的构图形式安排你要表达的意图。今天，大家想不想把自己乘车中的印象画出来？三、作业布置用自己喜欢的创作形式画一幅自己经历过的乘车印象。（只要求画铅笔稿）播放轻快的音乐。教师巡视指导。四、互评作业1、教师重点点评。2、学生互评。五、拓展与思

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