2023年乒乓球教案汇编六篇

2023年乒乓球教案汇编六篇乒乓球教案篇1

设计意图：

幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中出现的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关切自己的情感，

嬉戏材料：

乒乓球、桌子、积木。

嬉戏玩法：

桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。

嬉戏规则：

合作吹球过程中，手不行以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。

延长嬉戏：

1、变换轨道(桌面)的长度。

2、通过调整围边积小大小变更轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低。

3、用积小搭建多种形式的"球门"，激发幼儿嬉戏的爱好。

活动目标

1、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

2、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

乒乓球教案篇2

教学目标：

1、感受空气无所不在。

2、探究使乒乓球跑得快的方法。

3、能大胆的沟通自己的阅历和感受。

教学打算：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。

教学过程：

一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思索：将要开展一项什么竞赛？

让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参加竞赛的爱好。

二、介绍竞赛内容：乒乓球竞赛

老师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和嬉戏规则。

三、起先竞赛。竞赛过程中老师有目的的进行视察，了解幼儿的操作状况。

四、请幼儿相互沟通竞赛时的状况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？

五、老师小结：瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。

六、在实行一次乒乓球竞赛。

乒乓球教案篇3

活动目标：

1．乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能主动动脑筋想方法，解决问题。

活动打算：

物质材料打算：

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

学问阅历打算：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、嬉戏导入，发觉现象。

1。幼儿自由玩球。（导入师：小挚友，你们看，老师给你们打算了什么？）

2．幼儿将球放在桌子上玩，师巡察引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1．提出问题：怎样用一张纸让小球站稳？（过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小挚友们能帮助它实现这个愿望吗？

2．激励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1。幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2。老师视察，引导幼儿讲解并描述自己的做法。

四、沟通。

1。引导幼儿相互沟通自己的做法。

2。个别幼儿讲解并描述自己的做法，展示成果。

五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。

1、过渡：小挚友们帮助小球实现了它的愿望，它真兴奋，想再请你们帮助它一次，你们情愿吗？

2、师提出问题：用老师给你们打算的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3、幼儿分组尝试。

六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。

活动反思：

幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。新奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新奇心驱使着幼儿去探究求和。对有爱好的活动，他们就会主动、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

乒乓球教案篇4

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过视察试验了解乒乓球能在水中漂移这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述视察试验中发觉的现象。

3、懂得同伴间要相互帮助，具有初步的探究爱好。

了解乒乓球漂移这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述视察试验中发觉的现象。

通过视察试验，探究并正确描述乒乓球能在水中漂移的特性。

阅历打算：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

材料打算：挂图，透亮水桶、乒乓球、水。

一、听讲故事，理解内容。

1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2、借助挂图二、三老师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很胆怯 ，小挚友你们有什么好方法帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小挚友们真热心，想了许多方法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球感谢你们了。

3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的.呼救声，也赶来了。

4、师：小白兔想的什么方法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒许多水小乒乓球就能渐渐浮现来呢？（幼儿自由发言）

二、视察试验，探究奥妙。

师：下面老师要做一个小试验，你们细致看看小乒乓球是怎么渐渐往上浮起来的。

师：小乒乓球浮现来了吗？怎么会浮现了的呢？（幼儿自由发言）

师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它始终都漂移在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延长。

师（小结）：今日我们观赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂移在水面上。小挚友回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂移的试验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但是却很淘气。

一每天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真兴奋。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发觉前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不当心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可胆怯 啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别焦急，我们立刻想方法救你。”两只小白兔一商议：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球最终渐渐浮现来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“感谢你们，小白兔！多亏了你们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要当心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

乒乓球教案篇5

教案分类：

幼儿园的嬉戏教案（托班、小班）

表现内容：

学习如何掂乒乓球，发觉乒乓球的更多玩法，感受嬉戏的欢乐。

教案编辑：

小班王老师、刘教员

内容出处：

广东实景幼儿园

1、在掂球中熬炼幼儿手臂肌肉。

2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。

1、兵乓球几套。

2、小奖品若干。

1、嬉戏可以小组、个人、分队进行竞赛。

2、竞赛可以比谁掂的多，可以有时间限制。

3、起先幼儿可以双手都握球拍，双手可以左右垫一个球，看谁掂的多。

4、老师要帮着幼儿数数，促进幼儿数数的实力。

5、球在掂的过程中落地停止嬉戏，如时间限制的可以接着，到时间嬉戏终止。

6、可以打算小奖品，掂球最多的给嘉奖，要激励幼儿努力。

乒乓球教案篇6

一、活动背景

我们新建幼儿园始终以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发觉孩子们普遍存在的问题是:对“大气压力”“气流”“阻力”等等一些概念不易理解，而且这些现象常常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采纳常见的乒乓球及饮料瓶等他们感爱好的废旧材料，设计了这节活动。

二、活动目标

1、能在老师的指导下探究出把乒乓球从漏斗里吹出来的方法。

2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

3、能专注、主动、开心地参加探究活动。

三、活动难重点

1、重点：探究把乒乓球吹出来的方法。

2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。

四、活动打算

漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。

五、活动过程

（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。

1、老师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。

2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?

（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。

1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。

2、尝摸索索。

幼儿尝试从大口、小口随意一处吹，看乒乓球能不能吹出来？

：大口小口都不能把乒乓球吹出来。

3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来？

4、探讨：你用什么材料、如何把